SAN ISIDRO

CHOSICA - SANTA MARÍA - HUAYCÁN I II - VITARTE I II - MANCHAY

PROFESOR: Nelson Peter Gomez SEDE: CHOSICA

FECHA: 02 / 11 /20 TEMA: ECUACIONES DE
P.
CURSO: ÁLGEBRA PRIMER GRADO
GRADO: TALENTOS
TEMA: # 25 PARTE I

a) (x + 5)(x + 7) = (x + 5)x
ECUACIONES DE PRIMER GRADO b) (x + 7)(x + 6) + 12 = (x + 5)(x +
CON UNA VARIABLE 9)

También llamadas ecuaciones lineales, 4.

son aquellas ecuaciones que pueden 2x 5x
c) 5  8
3 2
reducirse a la siguiente forma general: x  4 x  2 (x  3)
d)  
5 3 4

ax  b  0
RESOLVER: Las ecuaciones de
incógnita “x”
Siendo:
1.
a; b : coeficientes reales a) 3x + 2 = 2x - 5
x : incógnita b) 8x – 7 = 3x – 7 + 4x - 10
Luego: ax + b = 0 2.
Despejando “x”: ax = -b a) 6x – 3(x + 2) + 3 = 5x - 10
Entonces: x  ab b) x + 2(-2x + 3) = x – 2(x + 2)
¿COMO RESOLVER ECUACIONES?
Resolver una ecuación: 3.
Significa hallar la solución o raíz de una a)(x + 3)(x + 4) + 28x = (x + 5)(x + 7)
ecuación, es decir, el valor o los b)(x + 1)2 + x(x + 2) = (x + 2)2 + x2
valores de las incógnitas que
satisfacen la ecuación. 4.
5x 2x 1
a)  
3 7 5
3x x
b) 7 1
2 3
RESOLVER: Las ecuaciones de
incógnita “x” 5. Resolver:
1. (x + 1)(x + 5) = (x + 3)(x - 4) + 3
a) 3x + 2 = x - 5 e indicar el valor de x3 + 1
b) 3x + 2x – 9 = 4x + 11
d) 11x + 5x – 1 = -36 + 65 x a) 9 b) 11 c) 21
d) 3 e) -7
2.
a) 6x – (x + 2) + 3 = 15x - 10
b) 2(x - 3) = 4(2x - 7)
c) 3x – (-2x + 3) = 3x – (x + 2)

3.
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FECHA: 04 / 11 /20 TEMA: ECUACIONES DE
P.
CURSO: ÁLGEBRA PRIMER GRADO
GRADO: TALENTOS
TEMA: # 25 PARTE II

1. Resolver:
(x + 1)(2x + 5) = (2x + 3)(x - 4) + 5 1. Resolver:
e indicar el valor de x3 + 1 (x + 1)(x + 5) = (x + 3)(x - 4) + 3
e indicar el valor de x3 + 1
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 10 a) 9 b) 11 c) 21
d) 3 e) -7
2. Resolver:
x 2x 10x 2. Resolver:
  1
3 5 15 x x x
  3
2 5 10

a) 12 b) 13 c) 15
d) Absurdo e) N.A. a) 12 b) 3 c) 5
d) 1 e) N.A.
3. Al resolver:
x 4 x1 3. Al resolver:
 6 x1 x3
 9
3 2 2 3
(x-8)
Calcular: (x - 1)(x-2) Calcular: (x - 1)

a) 16 b) 8 c) 27 a) 16 b) 18 c) 27
d) 64 e) N.A. d) 64 e) N.A.

4. Hallar “x” en: 4. Hallar “x” en:

(a - b)(x - 1) + (x + 1)(a + b) = 0 (a - b)x + x(a + b) = 2b

a b a b
a) b) c) 2 a) b) c) 2
b a b a
b b
d)  e) N.A. d)  e) N.A.
a a

5. El conjunto solución de: 5. El conjunto solución de:

x1
1 x1
x 1 1
2 x3 2
5
5
x 1
x3
es:
a) {12} b) {6} c) {3}
d) {2} e) N.A.
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FECHA: 05 / 11 /20 TEMA: ECUACIONES DE
P.
CURSO: ÁLGEBRA PRIMER GRADO II
GRADO: TALENTOS
TEMA: # 26 PARTE I

1. Resolver: 7(x - 18) = 3(x - 14) 1. Resolver: 5x + 50 = 4x + 56

a) 20 b) 21 c) 22 a) 1 b) 2 c) 4
d) 23 e) 24 d) 5 e) 6
2. Resolver: 2. Resolver:
7(x - 3) = 9(x + 1) – 38
4x
36  8
a) 1 b) 2 c) 3 9
d) 4 e) 12
a) 1 b) 60 c) 62
3. Resolver: d) 63 e) 68
x x
x    11 3x  16 5
2 3 3. Resolver:
x

3

a) 1 b) 2 c) 3 a) 11 b) 12 c) 13
d) 4 e) 6 d) 14 e) 16

4. Resolver: 4. Resolver:
5x  5 x 3x 5x
3    15
x1 2 4 6

a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 12 c) 18
d) 4 e) 8 d) 36 e) 40

7x 9x 5. Resolver:
5. Resolver: 5  8
8 10 19  2x 2x  11
2x  
2 2
a) 110 b) 100
a) 1 b) 2 c) 3
c) 120
d) 4 e) 6
d) 160 e) 162
6. Resolver:
5x  2 x  8 x  14
  2
3 4 2

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
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FECHA: 09/ 11 /20 TEMA: ECUACIONES DE
P.
CURSO: ÁLGEBRA PRIMER GRADO II
GRADO: TALENTOS
TEMA: # 26 PARTE II

1. Resolver: x4 x4 3x  1

1. Resolver:  2
3 5 15
2x  5 5x  3 2
 2  0
3 4 3
a) 1 b) 2 c) 3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
d) 4 e) 6 2. Se han vendido 1/3; 1/4 y 1/6 de
una pieza de paño, de la cual
2. Se han vendido 1/3; 1/4 y 1/6 de quedan todavía 30 metros.
una pieza de paño, de la cual Búsquese la longitud de la pieza.
quedan todavía 15 metros.
Búsquese la longitud de la pieza. a) 40 m b) 60
c) 80
a) 40 m b) 60 d) 120 e) 160
c) 80
d) 120 e) 160 3. Repartirse 90 dólares entre 3
personas, de manera que la
3. Repartirse 100 soles entre 3 tercera reciba 5 dólares menos
personas, de manera que la que la segunda y ésta 10 dólares
primera reciba 5 soles más que la más que la primera. ¿Cuánto
segunda, y que ésta reciba 10 recibe la segunda?
soles más que la tercera. ¿Cuánto
recibe la tercera persona? a) $35 b) 30 c) 20
d) 10 e) 60
a) S/. 20 b) 22
c) 24 5 1  7 x 1  8
4. Resolver: x      4
d) 25 e) 50 6  3 6  5 7  9

a a b b a) 4 b) 5 c) 6
4. Resolver: 1    1    1
b x a x d) 10 e) 12
10x  3 3x  1
5. Resolver:   x2
a) a – b b) a + b 3 5
2 2
c) a –ab+b
23 24 24
d) a2 + b2 e) a2 – b2 a) 
11
b)
13
c) 
13
5. Resolver: x  x  x  x  x  17 d) 26
e) 21
2 3 4 5
13 13

a) 60 b) 61 c) -60
d) -61 e) 62
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PROFESOR: Nelson Peter Gomez SEDE: CHOSICA

FECHA: 11/ 11 /20 TEMA: SISTEMA DE
P.
CURSO: ÁLGEBRA ECUACIONES I
GRADO: TALENTOS
TEMA: # 27 PARTE I

Para resolver ecuaciones con dos Luego: 2x = 10  x = 5

variables, necesariamente debemos tener  x = 5 ; y = -2
dos ecuaciones. A este conjunto de
ecuaciones se le llama sistema de
ecuaciones de primer grado con dos Método de Igualación:
incógnitas o variables. Para resolver un sistema de ecuaciones
con este método, debemos despejar una
DEFINICIÓN: Los sistemas de ecuaciones de misma variable en ambas ecuaciones para
primer grado con dos incógnitas también son luego igualarlas.
llamados sistemas de ecuaciones lineales y
adoptan la siguiente forma general: Ejemplo:
2x  3y  4 ...(1)

Resolver: 
5x  4y  17...(2)

ax  by  c...(1)
Sistema 
dx  ey  f...(2)
Método de Reducción:
Para resolver un sistema de ecuaciones
Nota: con este método, debemos multiplicar
Para resolver sistemas con: ambas ecuaciones con valores adecuados
2 variables se necesitan 2 ecuaciones para obtener ecuaciones equivalentes con
3 variables se necesitan 3 ecuaciones igual coeficiente para una de las variables,
“n” variables se necesitan “n” el cual será eliminada mediante suma o
ecuaciones resta según convenga.
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN Ejemplo:
2x  3y  4 ...(1)

Método de Sustitución: Resolver: 
5x  4y  17...(2)

Para resolver un sistema de ecuaciones Resolución:
con este método, debemos despejar una
de las variables en una de las ecuaciones, Multiplicando:
y reemplazar la expresión obtenida en la (1) x 4: 8x + 12y = 16
otra ecuación. (2) x-3: -15x – 12y = -51
Reduciendo: 8x – 15x = 16 – 51
Ejemplo: Luego: -7x = -35  x = 5 …(4)
2x  3y  4 ...(1)

Resolver: 
5x  4y  17...(2)

Reemplazando (4) en (1): 2(5) + 3y =4
Luego: -6 = 3y  y = -2
Resolución:
Despejando “x” en (1):
4  3y
 x = 5; y = -2
2x  4  3y  x  ........(3)
2
Reemplazando (3) en (2):
 4  3y 
5   4y  17  5(4  3y)  2(17  4y)
 2 
Efectuando: 20 – 15y = 34 – 8y
x  y  21...(1)
Por transposición de términos: 1. Resolver: x  y  17...(2)
20 – 34 = 15y – 8y 
Luego: 7y = -14  y = -2 …(4) Resolución:
Reemplazando (4) en (1): 2x + 3(-2) = 4 Sumando miembro a miembro:
 x + y = 21 x=5
x – y = 17
2x = 38 Reemplazando en (2):
x = 19 5(5) + 2y = 29
2y = 4  y = 2
Reemplazando en (1): x–y=3
19 + y = 21  y = 2
2x  3y  5...(1)

2. Resolver: x  y  15 ...(2)

 1. Resolver:
Resolución: x  y  8...(1)
(1)  1: 2x – 3y = 5 
x  y  6...(2)
(2)  3: 3x + 3y = 45
5x = 50
x = 10 a) x=5; y=3 b) x=7; y=1 c) x=4; y=4
d) x=5; y=4 e) x=6; y=2
Reemplazando en (2):
10 + y = 15  y = 5
m  n  10...(1)

2. Resolver: 
3x  5y  21...(1) m  n  6 ...(2)

3. Resolver: 7x  5y  29...(2)
 a) m=3; n=7 b) m=2; n=8
c) m=3; n=6
Resolución: d) m=8; n=2 e) m=6; n=4
(1)  -1: -3x – 5y = -21
(2)  2: 7x + 5y = 29
3. Resolver:
4x = 8
x=2 x  6y  27...(1)

7x  3y  9...(2)
Reemplazando en (1): a) x=2; y=5 b) x=1; y=2 c) x=3; y=4
3(2) + 5y = 21
d) x=5; y=2 e) x=4; y=3
5y = 15  y = 3

3x  y  4 ...(1)
 4. Resolver:
4. Resolver: 
2x  5y  33...(2)
 3x  2y  2 ...(1)

e indicar el valor de “x + y” 
5x  8y  60...(2)


Resolución:
(1)  -5: -15x – 5y = -20 a) x=1; y=-2 b) x=-2; y=3
(2)  1: 2x + 5y = 33 c) x=-3; y=1
-13x = 13 d) x=4; y=-3 e) x=-4; y=-5
x = -1
5. Resolver:
Reemplazando en (1):
3(-1) +y = 4  y = 7 3x  5y  7 ...(1)


x+y =6 2x  y  4...(2)

2x  3y  4 ...(1)

5. Resolver: 5x  2y  29...(2)
 a) x=1; y=-2 b) x=1; y=2
e indicar el valor: “x – y” c) x=2; y=-1
d) x=-1; y=2
Resolución:
e) x=-1; y=-2
(1)  2: 4x – 6y = 8
(2)  3: 15x + 6y = 87
19x = 95
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PROFESOR: Nelson Peter Gomez SEDE: CHOSICA

FECHA: 12/ 11 /20 TEMA: SISTEMA DE
P.
CURSO: ÁLGEBRA ECUACIONES I
GRADO: TALENTOS
TEMA: # 27 PARTE II

2y + 3(–2) = -2
2y – 6 = -2  y = 2
x+y=0
8x  9y  17...(1)

4. Resolver: 
x  y  3
 ...(2)
7x  4y  18...(1)

1. Resolver:  Hallar: “x + y”.
2x  5y  9 ...(2)

e indicar el valor de “x . y” a) 17 b) 15 c) 12
d) 19 e) 21
Resolución:
(1)  5: 35x – 20y = 90
(2)  -4: -8x + 20y = -36
27x = 54
x=2 7x  4y  13...(1)
1. Resolver: 5x  2y  19...(2)

Reemplazando en (1):
a) x=1; y=3 b) x=3; y=-2 c) x=-2; y=3
7(2) – 4y = 18
d) x=-1; y=2 e) x=2; y=-3
4y = 14 – 18
4y = -4  y = -1
9x  4y  31...(1)
 x . y = -2 2. Resolver: 6x  2y  58...(2)

5x  6y  3 ...(1)

Indicar el valor de “x”.
2. Resolver:  a) 3 b) 5 c) 7
2x  4y  14...(2)

Calcular: “x – y” d) 8 e) 9
4x  y  5
 ...(1)
Resolución: 3. Resolver: 2x  3y  13...(2)

(1)  2: 10x + 12y = 6 Luego indique: “3x + y”.
(2)  3: 6x – 12y = 42 a) 12 b) 10 c) 9
16x = 48 d) 11 e) 8
x=3
5x  4y  2...(1)

4. Resolver: x  y  1 ...(2)
Reemplazando en (1): 
5(3) + 6y = 3 Indicar el valor de “x . y”.
6y = 3 – 15 a) 2 b) 4 c) 6
6y = -12  y = -2 d) -4 e) -6
x–y=5
3. Resolver: 5x  3y  16...(1)
 7x  15y  1...(1)


2y  3x  2 ...(2)
 5. Resolver: x  6y  8 ...(2)

Calcular: “x + y” Indicar el valor de “x + y”.
a) 1 b) 2 c) -2
Resolución: d) -3 e) -4
(1)  2: 10x – 6y = -32
(2)  3: 6y + 9x = -6
19x = -38
x = -2

Reemplazando en (2):
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FECHA: 16/ 11 /20 TEMA: REPASO
P.
CURSO: ÁLGEBRA
GRADO: TALENTOS
TEMA: # 28 PARTE I

sustitución, igualación o
determinantes)
4. . 8x  y  21
Simplifica: 9 x  2 y  7

180 2 x  3 y  2
1.- 5.
2x  6 y  1

Solución:
180  4  9  5  4 9 5
= 2x3 5 1. Simplifica :
= 6 5 8=
2. Resolver: 5 6  294  8 24 10 54 a) 8 b) 2 2 c) 3 2

Solución: d) 2 e) N.A.
Transformamos a radicales
semejantes. 2. Resolver :
4 32 - 4 162 + 4 2 + 4 1250
5 6  49  6  8 4  6  10 9  6
a) 54 2 b) 34 2 c) 44 2
5 6  7 6  8  2 6  10  3 6
d) 64 3 e) 74 2
5 6  7 6  16 6  30 6
(5+7+16-30) 6 3. Transforma a radicales
2 6 simples:
3. Transforma a radicales simples : 52 6 =
82 7 a) 3  2 b) 3 2

c) 6 1 d) 6 1 e) N.A.
Solución:

8 2 7
I. Resuelve cada uno de los siguientes
sistemas de ecuaciones con dos
incógnitas, empleando cualquiera de
(7  1)  2 7 x1
los métodos estudiados
Dos factores que sumen 8 : 7 y 1
 8 2 7  7  1 4. x+y = 6
x-y = 2
= 7 1
I. Resuelve los siguientes sistemas de 5. 3x-y = 7
ecuaciones, aplicando cualquiera de x+y = 13
los métodos estudiados (reducción,
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FECHA: 18/ 11 /20 TEMA: SISTEMA DE
P.
CURSO: ÁLGEBRA ECUACIONES II
GRADO: TALENTOS
TEMA: # 29 PARTE I

x  3y  6
 ...(1)
4. Resolver: 5x  2y  13...(2)


Indicar el valor de “x . y”.
2x  7y
 ...(1) a) 1 b) 2 c) 3
1. Resolver: 

x  13  3y...(2) d) 4 e) 5
E indicar el valor de: “x – y”
Resolución: 6x  9y  3 ...(1)

2x = 7y  2x – 7y = 0 …(1) 5. Resolver: 
8x  15y  31...(2)

x = 13 – 3y  x + 3y = 13 …(2) Indique el valor de “y”.
a) 0 b) 1 c) 2
(1)  3: 6x – 21y = 0 d) 3 e) 4
(2)  7: 7x + 21y = 91
13x = 91
x=7
Reemplazando en (1):
2(7) = 7y  y = 2
x–y=5 6x  9y  39...(1)
1. Resolver: 8x  7y  5...(2)
2. Resolver: 5x  3  6y...(1)
 

8y  7  3x ...(2)
 Hallar: “x . y”.
Calcular: “x . y” a) -1 b) -6 c) 4
Resolución: d) -3 e) 2
5x + 6y = -3 …(3)
3x + 8 = 7 …(4) 6x  5y  9...(1)
(3)  -4: -20x – 24y = 12 2. Resolver: 4x  3y  13...(2)

(4)  3: 9x + 24y = 21
Indicar el valor de “y – x”.
-11x = 33
a) 0 b) 1 c) 2
x = -3
d) 3 e) 4
Reemplazando en (1):
5(-3) + 3 = -6y
3x  4y  41 ...(1)

6y = 15 – 3  y = 2 3. Resolver: 11x  6y  47...(2)
 x . y = -6 

Calcular el valor de “x – y”.
5x  2y  79...(1) a) 4 b) 6 c) 8
3. Resolver: 3x  3y  3...(2) d) 10 e) 12

Indique: “x . y”.
9x  11y  14...(1)

a) 121 b) 143 c) 110 4. Resolver: 6x  5y  34 ...(2)
d) 144 e) 132 

Calcular el valor de “y”.
5x + 2y = 79 (x3) 15x + 6y= 237 a) 1 b) 2 c) 3
3x – 3y= -3 (x2) 6x - 6y = -6 d) 5 e) 7
2x  3y  5...(1)

5. Resolver: x  y  3 ...(2)
21x= 231 
X=11 y=12 Calcular el valor de “y”.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Piden : x.y= 11.12=132
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CHOSICA - SANTA MARÍA - HUAYCÁN I II - VITARTE I II - MANCHAY

PROFESOR: Nelson Peter Gomez SEDE: CHOSICA

FECHA: 19/ 11 /20 TEMA: SISTEMA DE
P.
CURSO: ÁLGEBRA ECUACIONES II
GRADO: TALENTOS
TEMA: # 29 PARTE II

3(x  2)  5y  3 ...(1)

4. Resolver: 
2(5  2y)  21  x...(2)

Calcular: “x – y”
2y  3  x ...(1)

1. Resolver: 3x  y  19...(2) Resolución:

Calcular: “x + y” 3x + 6 = 5y – 3  3x – 5y = -9 …(3)
10 – 4y + 21 = x  x + 4y = 31 …(4)
Resolución:
x + 2y = 3  x + 2y = 3 (3)  4: 12x – 20y = -36
3x - y = -19  6x – 2y = -38 (4)  5: 5x + 20y = 155
7x = -35 17x = 119
x = -5 x=7
Reemplazando en (1): Reemplazando en (4):
2y = 3 – (-5)  2y = 8  y = 4 7 + 4y = 31  y = 6
 x + y = -1 x–y=1

7x  8  2y...(1)
2. Resolver: y  21  5x...(2) 5x  2  y...(1)
 
1. Resolver: 
Calcular: “y – x ” 2x  1  y ...(2)

a) x=1; y=-2 b) x=-1; y=2 c) x=-1; y=3
Resolución: d) x=-2; y=2 e) x=-2; y=-3
7x + 2y = 8  7x + 2y = 8 3x  7  y...(1)
5x – y = -21  10x – 2y = -42 2. Resolver: y  13  x...(2)

17x = -34 a) x=12; y=-5 b) x=-6; y=13
x = -2 c) x=7; y=9
Reemplazando en (2): d) x=-3; y=16 e) x=5; y=-5
y = 21 + 5(-2)  y = 11
5a  b  17...(1)

 y – x = 13 3. Resolver: 1  a  b. ..(2)


3(2x  y)  5x  1 ...(1)

a) a=2; b=3 b) a=3; b=2 c) a=-2;b=2
3. Resolver:  d) a=-3; b=2 e) a=3; b=-2
5(x  2y)  6(x  1)...(2)

Calcular: “x – y”
x  1  y ...(1)

4. Resolver: 2y  5  x...(2)
Resolución: 
6x+3y=5x+1  x + 3y = 1…(3) a) x=4; y=3 b) x=3; y=4 c) x=2; y=3
5x–10y=6x+6  - x - 10y = 6…(4) d) x=3; y=2 e) x=4; y=-2
-7y = 7
y = -1 5x  2  4y...(1)
Reemplazando en (3): 5. Resolver: x  y  1  0...(2)

x + 3(-1) = 1  x = 4 a) x=1; y=-2 b) x=2; y=-3 c) x=2; y=-1
x–y=5 d) x=1; y=0 e) x=-3; y=2
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CHOSICA - SANTA MARÍA - HUAYCÁN I II - VITARTE I II - MANCHAY

PROFESOR: Nelson Peter Gomez SEDE: CHOSICA

FECHA 23 / 10 /20 TEMA: SISTEMA DE
P.
CURSO: ÁLGEBRA ECUACIONES III
GRADO: TALENTOS
TEMA: # 30 PARTE I

x = -4
Reemplazando en (4):
3(x  2)  2(y  1)  15 ...(1)

3y – 5(-4) = 29  3y = 9  y = 3
1. Resolver:   x = -4; y = 3
7(3  x)  4(2  y)  30...(2)

x y 1
Calcular: “x . y” 4. Resolver:    ...(1)
 3 4 12
x  2y  8...(2)

Resolución: Calcular: “x . y”
3x + 6 + 2y – 2 = 15  3x + 2y = 11 …(3)
21–7x – 8 + 4y = -30  -7x + 4y = -43 …(4) Resolución:
x y 1 
 3  4  12  . 12  4x – 3y = 1…(3)
(3)  -2: -6x – 4y = -22  
(4)  1: -7x + 4y = -43 (3)  2: 8x – 6y = 2
- 13x = -65 (2)  3: 3x + 6y = -24
x=5 11x = -22
x = -2
Reemplazando en (3):
3(5) + 2y = 11  y = -2 Reemplazando en (2):
 x . y = -10 -2 + 2y = -8  2y = -6  y = -3
 x . y = 18
0,3x  0,7y  3,2...(1)
2. Resolver: 0,2x  0,3y  0,6...(2)

Calcular: “xy” x  2y  12  0...(1)

Resolución: 1. Resolver: 4x  3  y ...(2)


Multiplicando ambas ecuaciones por 10:
3x + 7y = 32 …(3) a) x=3; y=1 b) x=2; y=3 c) x=1; y=1
2x – 3y = 6 …(4) d) x=4; y=1 e) x=2; y=5

(3)  3: 9x + 21y = 96 3x  2y  9...(1)


(4)  7: 14x – 21y = 42 2. Resolver: 
2x  y  1 ...(2)

23x = 138 a) x=1; y=3 b) x=2; y=5 c) x=3; y=1
x=6 d) x=-1; y=1 e) x=2; y=-1

Reemplazando en (3):
18 + 7y = 32  7y = 14  y = 2 x  2y  3...(1)
 x . y = 12 3. Resolver: 3y  x  1...(2)

a) x=5; y=4 b) x=9; y=-3 c) x=7; y=2
0, 4x  0,1y  1,9...(1)
3. Resolver: 0,3y  0,5x  2,9...(2) d) x=11; y=4 e) x=3; y=13

Resolución: 0,3x  3,8y  5,3...(1)
4x = y – 19  4x – y = -19 …(3) 4. Resolver: 
0,5x  1,6y  0,9...(2)
3y = 5x + 29  3y – 5x = 29 …(4) Hallar “x . y”.
a) 5 b) 6 c) 4
(3)  3: 12x – 3y = -57 d) 8 e) 9
(4)  1: 3y – 5x = 29
7x = -28
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PROFESOR: Nelson Peter Gomez SEDE: CHOSICA

FECHA 25 / 10 /20 TEMA: SISTEMA DE
P.
CURSO: ÁLGEBRA ECUACIONES III
GRADO: TALENTOS
TEMA: # 30 PARTE II

Calcular: “x + y”
a) 12 b) 15 c) 11
d) 18 e) 21
3 7
 4 x  2  y ...(1)
1. Resolver:  3y 5x
 9  ...(2)
 4 2
Calcular: “x + y”
1. Resolver:
Resolución: 3x  4y  2 2x  7  0...(1)

3 7 
 4 x  2  y . 4 5  x  1  2y  1  0 ...(2)
 
Hallar: “3x + y”
 3x = 14 – 4y  3x + 4y = 14 …(3) a) -12 b) -10 c) -8
d) 9 e) 2
3 5 
 4 y  9  2 x  . 4
 
2. Resolver:
 3y = -36 – 10x  10x + 3y = -36 …(4)
7  x  3  5  4y  1  14...(1)

(3)  -3: -9x – 12y = -42 5  x  y   3  y  2   33 ...(2)
(4)  4: 40x + 12y = -144 Calcular: “4y + x”
31x = -186 a) 6 b) 8 c) 9
x = -6 d) 12 e) 15

Reemplazando en (3): 3. Resolver:

3(-6) + 4y = 14  4y = 32  y = 8 y x
   1...(1)
x+y=2 3 3

 x  y ...(2)
2. Resolver: 
5 4
3  x  y   5  x  y   16...(1) Calcular: “x – y”

2  x  y   3  x  y   7 ...(2)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Hallar: “x + y” 4. Resolver:
a) 2 b) 3 c) 4 x 2
d) 5 e) 6   ...(1)
y 5
2y  x  16...(2)

3. Resolver: Calcular el valor “y”.
x  y  2  y  x  3  14...(1) a) 8 b) 10 c) 12

y  x  6   x  y  9   54 ...(2) d) 14 e) 9
Y de cómo respuesta “2x + y”
a) 8 b) 12 c) -10 5. Resolver:
d) -12 e) -15 x y
   4...(1)
4 6
4. Resolver: 
x y  x  y  0...(2)
 2  3  1...(1) 
 8 12
 Hallar: “x – y”
x  y  9 ...(2)
 2 a) 4 b) 2 c) 0
d) -2 e) -4
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PROFESOR: Nelson Peter Gomez SEDE: CHOSICA

FECHA 26 / 10 /20 TEMA: SISTEMA DE
P.
CURSO: ÁLGEBRA ECUACIONES III
GRADO: GENIOS
TEMA: # 30 PARTE III

a) 1 b) 2 c) 3
d) 0 e) -1
1. Resolver:
x+y=5 2x + y = 3 2x + y = 3
x–y=7 Indicar: 3x + y x + y = 2 (x-1) - x - y = -2
x=1
a) 18 b) 19 c) 17
d) 20 e) 5 hallando y en (2)
y+x=2
x+y=5 (1) y+1=2 y=1
x–y=7 (2) piden : x – y=1 – 1=0
2x=12
X=6 4. Resolver:
3x + 2y = 5
Hallando y en (1) 2x + 3y = 5 Indicar el valor de:
x
X+ y=5 E
y
6 + y=5
y= -1 a) 2 b) 5 c) 3
Piden: 3x + y= 18 – 1=17 d) 1 e) 0
solución
2. Resolver: 3x + 2y = 5 (x3) 9x+ 6y= 15
x+y=8 2x + 3y = 5 (x-2) -4x -6y= -10
x – y = 10 Indicar el valor 5x=5
de “y” X=1

a) 9 b) 8 c) 18 Y=1
d) 1 e) -1 Piden :x/y=1

x+y=8 5. Resolver:
x – y = 10 5x + 7y = 17
2x=18 2x + y = 5 Indicar: 3x + 6y
X=9
Hallando y en (1) a) 3 b) 6 c) 8
9+ y=8 y=-1 d) 12 e) -2

-5x - 7y =- 17
3. Resolver: 14x +7 y = 35
2x + y = 3 9x=18
y+x=2 Indicar: E = x - y
 X=2 5. Resolver:
y=1 x y
   4...(1)
4 6

 x  y  0...(2)

 8 12
EXAMEN DE SALIDA Hallar: “x – y”
1. Resolver: a) 4 b) 2 c) 0
x–y=7 d) -2 e) -4
x + y = 11 Indicar el valor de “y”

a) 9 b) 2 c) 1
d) 11 e) 7

2. Resolver:
3x + y = -1
x–y=5 Indicar el valor de “y”

a) 4 b) 2 c) 3
d) 1 e) -4
3. Resolver:
4y + x = 5
3y + 2x = 5 Indicar el valor de “x”

a) 1 b) 2 c) 3
d) -1 e) 5

4y + x = 5 ( por -2)
3y + 2x = 5

-8y -2x= -10

3y + 2x = 5
-5y= -5
y=1
x=1

4. Resolver:
7x + 3y = 20
5x + 2y = 14 Indicar: “x/y”

a) 2 b) 4 c) 1
d) 3 e) -1