Repaso San Marcos

Tarea domiciliaria de Filosofía

semana

05
Filosofía
Aprendizaje cognoscitivo
Repaso San Marcos - 2021

1. Señale los enunciados que se vinculan con el
aprendizaje cognoscitivo
I. En el aprendizaje se producen cambios en
las representaciones mentales.
II. Lo aprendido necesariamente tiene
que manifestarse en comportamientos
observables.
III. El conocimiento aprendido está organizado.
IV. Fundamenta su explicación mediante la tri-
ple relación de contingencia.
A) I, II, IV
B) I, II, III
C) II, III, IV
D) I, III
2. Con el fin de enseñar la tercera ley de Newton
un profesor pide a los estudiantes que inflen
un globo pegado a un sorbete por cuyo interior
pasa una cuerda, que a la vez la cuerda está
atada a un poste, al dejar salir el aire el globo
se desliza hasta llegar el poste. Luego, median-
te las orientaciones del docente y las reflexio-
nes de los estudiantes logran comprender que
a toda acción corresponde una reacción de
igual magnitud pero en sentido contrario. En
este caso, las orientaciones del docente repre-
sentan al ............... según la teoría de ...............
A) andamiaje, Ausubel
B) anclaje Bruner
C) anclaje, Ausubel
D) andamiaje, Bruner
II. Fundamenta la enseñanza mediante méto-
dos deductivos.
III. Considera que el docente debe conocer lo
que el estudiante ya sabe.
IV. Sostiene que el estudiante debe imitar mo-
delos que son recompensados.
A) I, II
B) II, III
C) I, III
D) II, IV
4. Luego de acudir a una charla sobre ortopedia
pediátrica, Amelia se da cuenta del porqué su
menor hijo siempre gastaba más un lado de
los zapatos y decide llevarlo a un especialista
para que le realicen un tratamiento. Este caso
ejemplifica la teoría del aprendizaje
A) por descubrimiento
B) operante
C) significativo
D) instrumental
5. Identifique las afirmaciones que caracterizan
a la teoría del aprendizaje por descubrimiento
I. El rol del docente consiste en facilitar el
aprendizaje.
II. El estudiante debe involucrarse en la solu-
ción de problemas.
III. El docente vincula el nuevo contenido con
los conocimientos previos del estudiante.
IV. Predomina el método deductivo en la
enseñanza.

3. Identifique las afirmaciones que caracterizan a A) I, II

la teoría del aprendizaje significativo B) II, III
I. El docente brinda andamiaje mediante ayu- C) I, III
das al estudiante. D) II, IV

1
Academia ADUNI
6. Emiliano se ha dado cuenta que para leer un
texto extenso como una novela, es muy útil
hacer pequeños resúmenes al final de cada
capítulo, de tal forma que si pasan muchos
días, podría retomar rápidamente la secuencia
argumentativa al leer aquellas pequeñas ano-
taciones. En el caso de Emiliano, el reconoci-
miento de esta estrategia que mejora su com-
prensión lectora, ejemplifica el concepto de
A) aprendizaje subordinado
B) aprendizaje por descubrimiento
C) metacognición
D) aprendizaje significativo
7. Con el fin de enseñar el concepto de razones
y proporciones el profesor se asegura que los
niños hayan comprendido y aplicado los con-
ceptos de regla de tres, fracciones y operacio-
nes básicas. Según el caso mencionado pode-
mos afirmar
I. La regla de tres, las fracciones y las opera-
ciones básicas servirán como anclaje que
facilitará el aprendizaje significativo de ra-
zones y proporciones.
II. Si los estudiantes han comprendido la regla
de tres, las fracciones y las operaciones bá-
sicas el aprendizaje de las razones y propor-
ciones será significativo.
2
   01 - B 02 - D 03 - B 04 - C
Semana 05
III. Se favorece un aprendizaje por descubri-
miento a través del método inductivo.
IV. Las razones y proporciones funciona como
andamiaje para facilitar la enseñanza de las
fracciones.
A) II, IV
B) I, II
C) II, III
D) I, IV
8. Luego de que los estudiantes en las clases
pasadas ya identificaron al concepto mamífe-
ro. El docente proyecta un video del ciclo de
vida de los murciélagos y los niños lo clasifi-
can dentro de la categoría mamífero. Respec-
to a la teoría de Ausubel señale el enunciado
correcto
A) el concepto murciélago es de mayor grado
de inclusión que el concepto mamífero.
B) el concepto murciélago se subordina al
concepto más inclusor, mamífero
C) el concepto murciélago tiene la misma je-
rarquía que la palabra murciélago.
D) los niños asocian la imagen del murciélago
con la palabra mamífero.
05 - A 06 - C 07 - B 08 - B