COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN

División de Ciencias Exactas,

Ingeniería y Tecnología

Lic. en Enseñanza de las matemáticas

5° Semestre
Aprendizaje y enseñanza de la geometría

Módulo 10

Actividad 6
Ariadna Roozendaal Ayala
Matrícula es1822025362

Grupo: M10-Aprendizaje y enseñanza de la Geometría

EMAEG-B2

Docente en línea
Dra. Irene Carolina Pérez Oxté

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Contenido

1.- Ingresa al enlace de la siguiente referencia:

https://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuacion_parabola2.html Explora la configuración
dinámica. ............................................................................................................................................. 2
2.- Reflexiona en torno a: El ortocentro es el punto de intersección de las alturas de un triángulo.
¿Qué lugar geométrico describe el ortocentro de la familia de triángulos ABC de área constante? . 3
3.- Realiza un reporte en un documento en Word donde describas cómo has encontrado la
ecuación de la parábola que describe el ortocentro. Puedes auxiliarte del GeoGebra y de imágenes
para poder explicar tus pasos. ............................................................................................................ 3
4.- Referencias................................................................................................................................... 13

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1.- Ingresa al enlace de la siguiente referencia:
https://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuacion_parabola2.ht
ml Explora la configuración dinámica.

En el enlace profesor en línea muestra la explicación de los cuatro casos de la parábola, con sus
respectivas ecuaciones y elementos:

Ecuación general de la parábola vertical:

Ax 2 + Bx + Cy + D = 0
Ecuación general de la parábola horizontal:

Ay 2 + By + Cx + D = 0
Los elementos de la parábola son el vértice, el foco, lado recto, parámetro p y la directriz; en la
configuración dinámica podemos observar la construcción de la parábola y de acuerdo con la
definición se observa claramente que la parábola es el lugar geométrico formado por una serie de
puntos tales que su distancia es igual a un punto fijo llamado foco y a una recta llamada la directriz
(Querelle y Cia Ltda., 2015).

Definición de parábola: Es el lugar geométrico de los puntos del plano tales que sus distancias a un
punto fijo llamado foco y a una recta fija llamada directriz son iguales (Lehmann, 2005).

(Querelle y Cia Ltda., 2015)

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2.- Reflexiona en torno a: El ortocentro es el punto de intersección de
las alturas de un triángulo. ¿Qué lugar geométrico describe el
ortocentro de la familia de triángulos ABC de área constante?

El ortocentro es el punto de intersección de las alturas de un triángulo cualesquiera, este punto

tiene la peculiaridad de generar el lugar geométrico de la parábola al ser explorada la configuración
dinámica de varios triángulos que tienen la misma base se observa que el ortocentro define
perfectamente el lugar geométrico de la parábola, siendo el ortocentro el vértice de dicha parábola
(Morales Medina, 2010).

3.- Realiza un reporte en un documento en Word donde describas

cómo has encontrado la ecuación de la parábola que describe el
ortocentro. Puedes auxiliarte del GeoGebra y de imágenes para poder
explicar tus pasos.

Construcción realizada a partir de las explicaciones de: (Dantas, 2016), (Miranda Molina, 2013) y
(Tabara, 2012).

Conjetura 1.- Para dar lugar a la construcción de la parábola a partir del ortocentro, partimos de una
construcción previa que consiste en generar una serie de triángulos que tengan la misma área, para
esto se debe cumplir que los triángulos compartan la misma base y que siempre tangan la misma
altura.

Paso 1.- Marca tres puntos en el plano cartesiano de GeoGebra, y determina los puntos A y B como
fijos y el punto C como dinámico.

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Conjetura 2.- Para que los triángulos de la configuración dinámica mantengan la misma área es
necesario que el punto C transite a través de una línea recta cuya altura permanece constante por
lo tanto generamos la recta y=8, de acuerdo con la siguiente figura:

Paso 2.- Traza la recta y=8 que corresponde a la ordenada del punto C, la intensión es definir que el
punto C se mueva o transite a través de la recta y=8 y que no cambie su altura ya que de esto
dependerá que los triángulos mantengan la misma base. En este punto es importante señalar que
el punto C transitara únicamente a través de la recta y=8, esto se logra indicando el punto de la
siguiente manera C=point(y=8).

Conjetura 3.- La construcción de la parábola a partir del ortocentro requiere necesariamente una
serie de triángulos que mantengan la misma área.

Paso 3.- Se genera el triángulo con la herramienta polígono, se explora la configuración dinámica y
nos aseguramos de que el área de los triángulos permanezca constante.

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Conjetura 4.- Para la construcción de la parábola será necesario marcar el ortocentro que será el
vértice de la parábola.

Paso 4.- El ortocentro es el punto de intersección de las alturas del triángulo, marcamos las alturas
con línea perpendicular y señalamos el punto de intersección que es el ortocentro y que en lo
sucesivo se convertirá en el vértice de la parábola.

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Conjetura 5.- El lugar geométrico que describe el ortocentro es la parábola.

Paso 5.- Para observar el lugar geométrico en este paso indicamos que el punto D debe generar un
rastro (show trace) y procedemos a explorar el lugar geométrico que general al transitar a través de
una serie de triángulos que mantienen la misma área.

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Conjetura 6.- Ahora se observa perfectamente que el ortocentro genera el lugar geométrico de la
parábola, pero la conjetura más importante en este ejercicio es: ¿Cómo se obtiene la ecuación de
la parábola si sólo conocemos el vértice y el triángulo que la genera?

Lo más común es conocer la ecuación de la parábola a partir del foco y el vértice o del foco y la
directriz, pero en este caso no se tiene ni el foco ni la directriz, solamente se tiene el vértice y el
triángulo, pero ocurre algo muy importante observar que la parábola que se genera toca los puntos
A y B que son fijos así que se puede conocer la ecuación de la parábola a partir de tres puntos: los
cuales son: el Vértice 𝐷 (6,2) y los puntos 𝐴(2,0) 𝑦 𝐵(10,0).

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Paso 6.- Encuentre la ecuación de la parábola que pasa por tres puntos 𝑫 (𝟔, 𝟐),
𝑨(𝟐, 𝟎) 𝒚 𝑩(𝟏𝟎, 𝟎) y que tienen eje de simetría paralelo al eje y. Procedimiento realizado de
acuerdo con (Lehmann, 2005).

Recordamos que la ecuación general de la parábola vertical está definida de la siguiente manera:

x 2 + Ax + By + C = 0
Sustituimos los tres puntos en la ecuación general de la parábola y obtenemos el siguiente sistema
de ecuaciones:

2𝐴 + 𝐶 = −4 (1)
10𝐴 + 𝐶 = −100 (2)
6𝐴 + 2𝐵 + 𝐶 = −36 (3)

De la ecuación 1 y 2

2𝐴 + 𝐶 = −4
−10𝐴 − 𝐶 = 100
−8𝐴 = 96
Obtenemos

𝐴 = −12
Sustituyendo A=-12 en (1)

𝐶 = 20
Y finalmente sustituyendo A y C en (3)

𝐵=8
Por lo tanto, la ecuación general de la parábola es la siguiente:

𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟖𝒚 + 𝟐𝟎 = 𝟎

Para conocer el parámetro p es necesario parar de la forma general a la forma ordinaria,

completamos el trinomio cuadrado perfecto con respecto a x.

𝑥 2 − 12𝑥 + 36 = −8𝑦 − 20 + 36

(𝑥 − 6)2 = −8𝑦 + 16

(𝑥 − 6)2 = −8(𝑦 − 2)

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El vértice se encuentra en 𝑉(6,2)

Y coincide perfectamente con el punto D que es el ortocentro y que también es el vértice de la

parábola.

Si el parámetro, 4𝑝 = 8 𝑦 𝑝 = 2

Y con esto es suficiente para conocer el Foco y la directriz de la parábola:

Para conocer el Foco restamos a la ordenada del Vértice 𝑉(6,2) dos unidades que es el valor de p

𝐹𝑜𝑐𝑜 = (6,0)
Y para obtener la directriz sumamos a la ordenada del vértice dos unidades

𝑦=4

Las marcamos en la gráfica y comprobamos que la ecuación obtenida de manera analítica coincida
perfectamente con el lugar geométrico definido por el ortocentro de los triángulos:

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Conjetura 7.- También es posible determinar la ecuación de la parábola conociendo el vértice y un
punto. El vértice de la parábola tiene por coordenadas 𝑉(6,2) y uno de los vértices del triángulo por
dónde pasa la parábola es el punto 𝐵(10,0), utilizando la ecuación de la parábola vertical que abre
hacia abajo sustituimos los valores de 𝑉(ℎ, 𝑘) 𝑦 𝑃(𝑥, 𝑦) de la siguiente manera:

(𝑥 − ℎ)2 = −4𝑝(𝑦 − 𝑘)

(10 − 6)2 = −4𝑝(0 − 2)

(4)2 = −4𝑝(−2)
16 = 8𝑝
Por lo tanto
16
𝑝= =2
8
El parámetro 𝑝 = 2 unidades y es la distancia correspondiente a la distancia entre el vértice y el
Foco y el vértice y la directriz.

Y la ecuación de la parábola queda de la siguiente manera:

(𝑥 − 6)2 = −8(𝑦 − 2)

𝑥 2 − 12𝑥 + 36 = −8𝑦 + 16

𝑥 2 − 12𝑥 + 36 + 8𝑦 − 16 = 0

𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟖𝒚 + 𝟐𝟎 = 𝟎

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Conjetura 8.- Se ha comprobado que el lugar geométrico definido por el ortocentro de una serie de
triángulos que mantienen la misma área es una parábola, además hemos obtenido la ecuación de
dicha parábola a partir de la deducción que esta parábola pasa por tres puntos finalmente para
comprobar perfectamente que la parábola cumple con la definición, se procederá a medir las
distancias del foco al punto D y del punto d a la directriz y estas distancias deben permanecer
contantes para que se cumpla con la definición de parábola:

Paso 7.- Con la herramienta segmento y distancia marcamos la distancia del punto D al foco y del
punto D a la directriz

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Observar que las distancias permanecen constantes, por lo tanto, se cumple con la definición de la
parábola.

Comparto el enlace de la construcción dinámica

https://www.geogebra.org/calculator/r6k4ucy2

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4.- Referencias

Dantas, S. (22 de Nov de 2016). Resolvendo Problemas com o Geogebra. Recuperado el 03 de nov
de 2021, de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=vB8HsdxWBf4

Lehmann, C. (2005). Geometría Analítica. (N. Editores, Ed.) México: Limusa . Recuperado el 03 de
11 de 2021, de
file:///C:/Users/ariad/Downloads/[Lehmann]GeometriaAnalitica_Miscela%CC%81nea%20
de%20ejercicios%20(2).pdf

Miranda Molina, R. (28 de jul de 2013). Cáp5 Lugares geométricos en Geogebra. Recuperado el 03
de nov de 2021, de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=SSLn9roCuW4

Morales Medina, M. (15 de jul de 2010). Los centros del triángulo incentro, baricentro,
circuncentro y ortocentro. Recuperado el 02 de 11 de 2021, de /www.gaussianos.com/los-
centros-del-triangulo-incentro-baricentro-circuncentro-y-ortocentro/

Querelle y Cia Ltda. (2015). Profesor en línea. Recuperado el 10 de Nov de 2021, de

http://matematicas.bach.uaa.mx/Descargas/Alumnos/Analitica/mat3u5.pdf

Tabara, C. J. (31 de may de 2012). 01 Geogebra Matemáticas Trazados básicos. Recuperado el 03

de nov de 2021, de Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=7IIYz7IH7g4&list=PLilnwC7Bci67ETTLlp1-
wNaioh7LAnK4S

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