SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

REGIONAL DISTRITO CAPITAL

CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA Bogotá D.C.
PLANTILLA TALLER Versión: 01

Lunes, 25 de OCTUBRE de 2021— Gestionar procesos propios de la cultura emprendedora y

empresarial de acuerdo con el perfil personal y los requerimientos de los contextos productivo y social

Actividad semana 4

25/10/2021 al 31/10/2021 “Taller de Innovación”

Resultado de aprendizaje: Estructurar el plan de negocio de acuerdo con las características

empresariales y tendencias de mercado.

Actividades. Semana4
Estimado Aprendiz: ¡¡¡Bienvenido a su proceso formativo!!! Inicie el desarrollo de las presentes
Actividades de la guía para los días martes, miércoles y jueves para responderlas y enviarlas al
respectivo drive y a la plataforma Territorio de la semana 2

El desarrollo del presente taller, está orientado a identificar las cualidades y características que debe
tener una persona emprendedora. Este proceso implica un desafío enorme porque la gente que
emprende realmente no tiene superpoderes ni dones extraordinarios ni pertenece a mundos lejanos de
nuestra realidad, los emprendedores están aquí y ahora. Por esta razón, se le invita a que lea
cuidadosamente y responda de acuerdo con su experiencia personal o familiar,

ACTIVIDAD DEL DÍA MARTES

Coloque atención al desarrollo de esta actividad…

El desarrollo del presente taller, está orientado a identificar los tipos de innovación en las
empresas. Recuerde que durante el desarrollo de sus talleres de emprendimiento deberá
desarrollar una idea innovadora.

Para iniciar este taller se invita a los aprendices a ver el video: ¿Qué es la innovación? De Ruta N
de Medellín. El video está disponible en el material de apoyo y también se puede acceder a él a
través del enlace: Video ¿Qué es innovación?

Luego de ver el video se invita a que los aprendices reunidos en GAES contesten el siguiente
listado de preguntas:

1
 Imagen 1. La innovación destruye ¿Qué es innovación pura?
los muros. 2. ¿Cuál es el impacto de la innovación en la sociedad?
3. ¿Cuál es la diferencia entre una invención y una
innovación?
4. ¿Cuánto tiene éxito una innovación?
5. ¿Sólo se puede realizar innovación en el producto? ¿De
1. qué otras formas se pueden innovar en una empresa?
6. ¿Un empleado puede ser innovador? ¿Cómo puede
hacerlo?
7. ¿Un aprendiz SENA puede ser innovador? ¿Cómo puede
hacerlo?
8. ¿El gobierno puede innovar? ¿Cómo?
9. ¿Considera usted que la innovación es un proceso? Si es así, ¿Cuáles podrían ser sus
etapas?
10. ¿Qué es innovación abierta?
11. Joseph Schumpeter ha influido notablemente en las teorías de la innovación a tal punto
que para él un emprendedor era básicamente un innovador. Este autor afirmaba que el
desarrollo económico está movido por la innovación, por medio de un proceso dinámico en
el cual nuevas tecnologías sustituyen a las antiguas. Llamó a este proceso “destrucción
creativa”. Según él las innovaciones “radicales” originan los grandes cambios del mundo
mientras que las innovaciones “progresivas” alimentan de manera continua el proceso de
cambio. (OCDE, 2006 p., 37.) ¿Qué ejemplos se le ocurren de innovaciones “radicales”?
¿Cuáles son progresivas?
12. Finalmente responda, ¿Por qué se afirma que la innovación transforma la realidad?

Dé respuesta a las anteriores preguntas y compare las respuestas con sus compañeros y con su
instructor.

Se acepta que innovación es, en esencia, el resultado de conjugar nuevas ideas con su aplicación
en la sociedad para generar valor. La una sin la otra no produce innovación y lo resume así Ruta N
de Medellín:

Alfons Cornella, en su libro “Ideas x Valor = Resultados. Cómo innovan los mejores” afirma: “La
innovación consiste en generar ideas que sean convertibles en un producto, servicio o proceso que
suponga un valor para los clientes o la sociedad, de manera que se consigan unos resultados
(económicos y sociales) sostenibles en el tiempo. La innovación viene a ser un motor de tres
tiempos
ideas/valor/resultados que se tiene que retroalimentar de forma continua y sistemática.” (Cornella,
2013)

Es decir, como manifestaba el video, no es suficiente con

tener ideas (y hay que tener muchas dice la literatura) sino que Imagen 2. Si el cliente ama la
las ideas deben ser apreciadas, valoradas por alguien para idea, pagará por
que se decida a pagar por ella. Esta idea anhelada por un ella.
cliente, un consumidor, un usuario…debe tener beneficios
económicos o sociales, de manera que el ciclo de la
Innovación pueda mantenerse.

El SENA apuesta a gente que potencialice sus aptitudes, a

través de nuevos conceptos, dominio de herramientas e
instrumentos y especialmente vía el desarrollo de habilidades
en contextos prácticos. Comencemos entonces con ese
empeño.

El taller cuenta con un total de 3 actividades, el orden Imagen 2. Si el cliente ama la

propuesto es el que se presenta en las instrucciones. Las idea, pagará por
sesiones se deben desarrollar en un contexto dinámico ella.
orientado al aprendizaje cooperativo a fin de que el propio
taller sea un momento clave de aplicación. Se sugieren
grupos de 4 personas (GAES).

1º Actividad: Deberán responder las preguntas y enviarlas

en la actividad del día martes.

ACTIVIDAD DEL DÍA MIERCOLES

2º Actividad: Socializar con los grupos Gaes los conceptos

anteriores y serán calificables.

I. DESCRIPCIÓN DEL TALLER

El taller cuenta con un total de 3 actividades, el orden propuesto es el que se presenta en las
instrucciones. Las sesiones se deben desarrollar en un contexto dinámico orientado al aprendizaje
cooperativo a fin de que el propio taller sea un momento clave de aplicación. Se sugieren grupos de
personas en cada (GAES).

II. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

1. La estrategia usada será el Método de Casos. Para llevarlo a cabo se usarán como
técnicas:
● Lectura de un caso empresarial para la presentación del tipo de innovación.
● Método de preguntas para la identificación del tipo de innovación.
● Exposición por parte de los aprendices.

Informe para la valoración del taller.

III. INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO Y ENTREGA EL TALLER

● Actividad Uno: Realice la lectura de los casos de innovación empresarial que se adjuntan
a este taller, se proponen cuatro casos, cada uno corresponde a un tipo de innovación de
acuerdo con la clasificación que propone el Manual de Oslo-Tercera versión:
 1. Innovación de producto: Una innovación de producto es la introducción de un
bien o servicio nuevo o con un alto grado de mejora, respecto a sus
características o su uso deseado. Esta incluye mejoras importantes en
especificaciones técnicas, componentes y materiales, software incorporado,
ergonomía u otras características funcionales.
2. Innovación de proceso: Una innovación de proceso es la implementación de un
método de producción o distribución nuevo o con un alto grado de mejora. Esta
incluye mejoras importantes en técnicas, equipo y/o software.
3. Innovación de marketing: Una innovación de marketing es la implementación de
un nuevo método de comercialización que entraña importantes mejoras en el
diseño del producto o en su presentación, o en su política de emplazamiento
(posicionamiento), promoción o precio.
4. Innovación organizacional: Una innovación organizacional es la implementación
de un nuevo método de organización aplicado a las prácticas de negocio, al lugar
de trabajo o a las relaciones externas de la empresa.
OCDE, 2005, p.34-37.

Cada grupo GAES trabajará un caso. Habrá grupos que tengan el mismo caso. Luego de la lectura
juiciosa del caso por parte del grupo, el instructor deberá plantear a cada grupo, las preguntas
que se presentan a continuación.
Grupo 1y 2 1o. Caso Bancolombia_Innovación organizacional
Grupo 3 y 4 2o. Caso Carsharing_innovación de proceso
Grupo 5 y 6 3o. CasoEtiquetado limpio_Innovación de marketing
Grupo 7 y 8 4o. Caso Ideasxvalor_Cornella

 Actividad Dos: Método de preguntas

El instructor plantea a los aprendices las preguntas que se presentan a continuación:

1. ¿Qué tipo de innovación se presenta en el caso? ¿Por qué?

De acuerdo con la lectura, ¿Cuáles son los factores claves del éxito de esta compañía?

2. ¿La innovación por sí sola es suficiente? ¿Qué otras variables son importantes?
3. Si tuviesen que describir el proceso de innovación llevado a cabo por la empresa
¿Cómo sería ese proceso?
4. ¿Cree usted que el proceso innovador implica fracasar a veces? ¿Por qué?
5. ¿Se vienen a la mente otros ejemplos de este tipo de innovación? Coméntelos con sus
compañeros de GAES.
Socializarlo en mesa redonda y cada gaes toma nota de lo mas sobresaliente, para luego
realizar un informe en la siguiente actividad.
ACTIVIDAD DEL DÍA JUEVE

 Actividad Tres: Los aprendices deben elaborar un informe de máximo 2 páginas en el

que el Gaes resume los cuatro (4) tipos de innovación, deben investigar casos
colombianos que ejemplifiquen dicha innovación.

Una vez realizada las 3 actividades lo debe enviar por el drive de la

semana 4 que le compartiré por correo y a territorio de manera
individual. Deben enviarla a más tardar el domingo antes de
una persona por grupo al
medianoche. La actividad la envía
drive de la semana 4 y la deposita en su respectivo
grupo o GAES asignado Ej: gaes1-gaes2-gaes3-
gaes4-gaes5 etc..
Deben aplicar normas ICONTEC o normas APA
Este es mi correo para cosas urgentes.
lzeach@misena.edu.co

Tiempo estimado para la actividad 10 horas.

No espere a última hora

Envíelas lo más pronto posible

Buen ánimo y compromiso