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ASIGNATURA

COMUNICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN

PROYECTO DE ENSAYO ARGUMENTATIVO – I

Docente: Sección: …………… Fecha: ……………….
Estudiantes:
1. Arrieta Santivañez Benjamín Roberto
2. Ordoñez Córdova Manuel Antonio

INSTRUCCIONES: Estimados estudiantes, de acuerdo con los criterios de la rúbrica de

evaluación redacten el proyecto de ensayo argumentativo.

Moción (Tema La legalización del aborto en casos de violación

polémico)
Legalización: es la acción de otorgar carácter de legal a algo.
Aborto: interrupción de un embarazo o gestación
Violación: acto violento que vulnera la libertad sexual de una persona.
Definición de
moción La legalización del aborto en casos de violación es la acción de otorgar
el carácter de legal a la interrupción de un embarazo o gestación
surgida como consecuencia de un acto violento que vulnere la libertad
sexual de una persona (mujer).
¿Debe ser legal el aborto en casos de violación?
Polémica (pregunta
o
controversial)
¿Debe legalizarse el aborto en casos de violación?
Tesis a favor Tesis en contra
Consideramos que el aborto en casos de Consideramos que el aborto en casos de
violación SÍ debe ser legal. violación NO debe ser legal.
El número de Afirmación 1 (La legalización del
muertes maternas Tengan en cuenta que aborto en casos de
Afirmación 1
Tengan en cuenta que por abortos cuando la tesis es EN violación)
clandestinos o no CONTRA, una Promoverá la
cuando la tesis es A
afirmación es una
FAVOR, una afirmación es seguros disminuirá. actividad sexual
ORACIÓN que
una ORACIÓN que irresponsable.
contiene un perjuicio o
contiene un beneficio de lo
un efecto negativo de
que dice la tesis.
lo que dice la tesis.

Evidencia 1.1 En Uruguay hasta el Evidencia 1.1 En España, país

Según lo establecido en la
rúbrica y las indicaciones
dadas en las videoclases,
la evidencia se presenta
mediante UNA ORACIÓN,
2015 morían 345 Según lo establecido donde el aborto es
mujeres por abortos en la rúbrica y las legal se tiene el
clandestinos y a indicaciones dadas en registro más alto de
partir de la las videoclases, la contagios por ITS
legalización del evidencia se presenta llegando a bordear
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no varias y menos un aborto en el 2016, el mediante UNA el 45 % de la

párrafo. número se ha ORACIÓN, no varias y población
reducido a 2 en el menos un párrafo. sexualmente activa.
2020.
Las clínicas o Afirmación 2 El número de
Afirmación 2 centros formales que Tengan en cuenta que embarazos no
Tengan en cuenta que practican el aborto cuando la tesis es EN deseados se
cuando la tesis es FAVOR, seguro aumentarán. CONTRA, una incrementará.
una afirmación es una afirmación es una
ORACIÓN que contiene un ORACIÓN que
beneficio de lo que dice la contiene un perjuicio o
tesis. efecto negativo de lo
que dice la tesis.
La OMS afirma que El médico chileno
aceptar el aborto Alberto Estévez
ocasiona que asegura que las
muchas instituciones Evidencia 2.1 personas
Evidencia 2.1
médicas (clínicas Según lo establecido sexualmente
Según lo establecido en la
privadas) decidan en la rúbrica y las activas no se
rúbrica y las indicaciones
invertir en la indicaciones dadas en interesan en usar
dadas en las videoclases,
las videoclases, la
la evidencia se presenta implementación de evidencia se presenta
métodos de
mediante UNA ORACIÓN, ese servicio, planificación como
mediante UNA
no varias y menos un ocasionando de esta el preservativo y
ORACIÓN, no varias y
párrafo. manera una mayor y esto trae como
menos un párrafo.
mejor oferta. consecuencia
muchos embarazos
no deseados.

REFERENCIAS

Hernández, R. (2017). Impacto de las TIC en la educación: retos y perspectivas. Propósitos y

representaciones, 5(1), 325-347.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5904762
Maylle, J. (2017). Técnicas de estudio y la comprensión lectora en los estudiantes de la facultad
de agropecuaria y nutrición en la Universidad Nacional de Educación, 2017. (Tesis de
maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Chosica, Perú.
http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/1978
Pulgar, M. (2016). Incorporación de las herramientas TICS para incrementar la
comprensión lectora de textos narrativos en los estudiantes de primer ciclo de la facultad
de derecho de una universidad privada de Lima. (Tesis de maestría). Universidad Peruana
Cayetano Heredia. Lima, Perú.
http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/646
Solís, N. (2017). Efectos de la aplicación de un programa de intervención basado en habilidades
discursivas y textuales en la comprensión de textos expositivos y narrativos en estudiantes

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ingresantes a la Facultad de Química e Ingeniería Química de la UNMSM. (Tesis de

maestría). Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú.
http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/1028

Evidencias de coordinación

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