MICROECONOMIA

ESCENARIO 3: OFERTA, DEMANDA, EQUILIBRIO DEL

MERCADO E INTERVENCIÓN DEL ESTADO

POR:

CIELO MARÍA PARDO CUBILLOS, Cód. 1921024114

MARLA YURLEY RATIVA LOPEZ, Cód. 1921022585

JESSICA VELASQUEZ LOZADA, Cód. 1921025293

CRISTIAN EDUARDO GUTIÉRREZ JIMÉNEZ, Cód. 1310011852

PRESENTADO A:

Profesora, MARIA CRISTINA RODRIGUEZ

POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

CARRERA DE FORMACIÓN “ADMNISTRACIÓN DE EMPRESAS”

BOGOTÁ D.C.

2020
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN................................................................................................................................................3
TALLER ENTREGA PREVIA 1 SEMANA 3.........................................................................................................4
CONCLUSIONES...........................................................................................................................................21
REFERENCIAS..................................................................................................................................................22
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo abordamos todos los temas de los escenarios1,2,3 y desarrollar los
temas a tratar; Los principales conceptos de la microeconomía para así poder conocer el
procedimiento de la economía a nivel nacional e internacional.
Tomar decisiones en las relaciones económicas, comprender el principio de la escasez y
sus necesidades limitadas, emprendimos la importancia de la economía y capacidad para
producir un bien y un servicio.
Así mismo también saber interpretar el principio de la escasez a través de modelos de
fronteras de posibilidades de producción, en el contenido de un Escenario se incluyen temas
referentes al estudio de las funciones oferta, demanda, equilibrio, clases de equilibrio y formas de
intervención del estado en las situaciones de equilibrio a través de un análisis con sus respectivas
gráficas.
 TALLER ENTREGA PREVIA 1 SEMANA 3

Desarrollar los siguientes ejercicios con el debido rigor académico y

metodológico, especificando fuentes consultadas bajo normas APA y con las debidas
conclusiones de grupo consignadas.

1. Investigue acerca de la teoría de la mano invisible de Adam Smith, padre de la ciencia

económica, explíquela en dos párrafos y deduzca conclusiones al respecto.

Rta: Para Adam Smith, la teoría de la mano invisible hace referencia a la

capacidad de la autorregulación gracias a la ausencia de los controles
gubernamentales, que da píe para el mercado funcione libremente.
Adam Smith, considera que la capacidad de autorregulación es adoptada fácilmente y por
ende opera por inercia lo cual facilita a la toma de decisiones para el logro de los
objetivos propuestos sin intermediación del estado y en pro de su propio interés.

CONCLUSIONES

Sin embargo, para concluir, podemos hacer mención que la teoría de la mano
invisible es una de las posturas erróneas, en el entendido de que Adam Smith no se
refería a la capacidad de los mercados de autorregularse, teniendo en cuenta que este
debe regirse según la naturaleza del buen funcionamiento del sistema económico que
estaría asegurado sin la intervención del estado.

2. Investigue en torno a la teoría objetiva del valor de la mercancía y la teoría subjetiva del
valor de la mercancía.

TEORÍA OBJETIVA

La teoría del valor representa la base del desarrollo del pensamiento económico
moderno y proporciona el marco adecuado para el desarrollo de la teoría económica.

Básicamente fue C arlos Marx quien mejor desarrollo esta teoría, por eso también
se le llama teoría marxista, pero sin olvidar que en los cimientos de dicha teoría están:
William Petty, Adam Smith y David Ricardo.
 La teoría objetiva del valor pretende explicar históricamente el concepto de valor,
es decir cómo funciona el valor en una sociedad capitalista, por lo cual tiene 3 valores
principales:

 Histórica: porque no pretende tener validez universal ni para todo el tiempo sino

solo por un periodo determinado
 Objetiva: porque reconoce la existencia de procesos económicos de una
colectividad
 Social: por que estudia el valor desde el punto de vista de la producción total de la
sociedad:

TEORÍA SUBJETIVA

Esta teoría se basa en la utilidad y escases de los bienes, surge en el siglo XIX y es
enunciada por los economistas clásicos que se basan en el análisis de la utilidad marginal
también llamados marginalitas, tiene como fundamento el idealismo y parte de del
individuo o subjetiva toma de decisiones para obtener un máximo de satisfacción a la cual
es medida y valorada de forma individual.

La teoría empieza planteando las actividades que realizan los hombres para
satisfacer sus necesidades. La necesidad se puede definir como la carencia o insuficiencia
de algo y provoca en el sujeto ruptura de equilibrio entre las fuerzas de su organismo y las
del medio cósmico que lo rodea, cuando desaparece la necesidad se llega al equilibrio
psicofisiológico que es el bienestar de la persona.
Por otra parte, el maestro Zamora afirma que las características de las necesidades son 3:

 Calidad: son los rasgos específicos de cada necesidad que hacen la diferencia con
los demás
 Cantidad: cualidad cuantitativa del desequilibrio que la genera y se puede medir
por la cantidad de satisfacción o también por el tiempo de uso
 Intensidad: es la fuerza con que se siente la necesidad independientemente de la
cantidad o calidad

La importancia del conocimiento y conciencia de las necesidades radica en la

posibilidad de satisfacción de estas lo que se logra con la satisfacción de bienes y
servicios es decir los satisfactores.
 3. Realice un cuadro comparativo identificando las diferencias entre la ventaja absoluta, la
ventaja comparativa y la ventaja competitiva, destacando, para cada enfoque: a.
Principales representantes b. Contextos económicos c. Ejemplos

VENTAJAS ABSOLUTA COMPARATIVA COMPETITIVA

PRINCIPALES ADAM SMITH DAVID MICHAEL

EXPONENTES RICARDO PORTER
Teoría anunciada Teoría desarrollada De acuerdo con
en el año (1723- en el siglo XIX, su el modelo de la
1790) según la cual postulado es que Ventaja
cada país se un país aunque no Competitiva de
especializa en tenga la ventaja Porter, la estrategia
producir aquellas absoluta en la competitiva toma
mercancías para las producción de acciones ofensivas
que tenga ventaja ningún bien , le o defensivas para
CONTEXTO absoluta, medida conviene crear una posición
ECONOMICO por el menor costo especializarse en defendible en una
de la producción en aquellas mercancías industria, con la
términos de trabajo para las que su finalidad de hacer
con respecto a los ventaja sea frente, con éxito, a
demás países. comparativamente las fuerzas
mayor a su competitivas y
desventaja generar un Retorno
comparativa menor. sobre la Inversión
Según Michael
Porter la base del
desempeño sobre el
promedio dentro de
una industria
Un país puede tener Colombia y usa Tener una patente,
ventaja en la el valor de la
Colombia exporta
producción de todos marca, tener
flores en especial
los bienes a modo canales de
para el mes de
EJEMPLOS DE de eje la situación distribución
febrero hacia usa.
VENTAJAS de dos países, a y b exclusivos, tener
en ambos se procesos de
producen solo dos Ejemplo del producción de alta
vienes: turismo: un región calidad.
alimentos y costera posee Poder de
 vestuario .los ventaja comparativa negociación de los
alimentos en el para el turismo proveedores.
país A cuentan $ 5 frente a otras Poder de
y en vestuario $10, regiones negociación con los
el país de los B el computadores
alimento cuesta
$10 y el vestuario
$20
La teoría de la La teoría de la La teoría de la
Ventaja absoluta ventaja comparativa ventaja competitiva
que disfruta un país es que dos países cuando tiene una
sobre otro en la cuyas característica
fabricación de un productividades diferencial respecto
producto cuando relativas del trabajo de sus
utiliza en su aplazan en las competidores que
CONCLUSIÓN
elaboración menos industrias tenderán a le confieren la
recursos que otro. especializarse en la capacidad para
producción de una alcanzar unos
determinada rendimientos
industria superiores a ellos.

Para desarrollar este taller tuvimos que Enunciado económico de

sacrificar los fines de semana en carácter normativo
compañía de la familia

Bienes derivados de los recursos escasos

4. De
y deacuerdo
los con la siguiente
cuales tabla relacione
el ser humano los enunciados con
Bienes no el concepto adecuado.
económicos
constantemente debe tomar decisiones
relacionadas con su mejor uso

El gobierno colombiano debería frenar Costo de oportunidad

la devaluación del peso colombiano a
través de la venta de dólares

Con el avance tecnológico se hace cada

Frontera de posibilidades de
vez más inminente su destrucción y
producción
desaparición
Pocos países la han desplazado a la
derecha, con formación propia de
capital, avances tecnológicos y mano de Bienes económicos
obra especializada
5. La siguiente tabla relaciona 2 países y sus posibilidades de producción en relación con la
producción de papa y trigo:

PAÍS PERÚ COLOMBIA

Cantidad de trabajo para producir 1 @ papa 4 horas 1 hora
Cantidad de trabajo para producir 1 @ de trigo 2 horas 4 horas
Producción Total en @s de papa en 48 horas 12 @s 48 @s
Producción Total en @s de trigo en 48 horas 24 @s 12 @s
Costo de oportunidad de papa en términos de trigo CO pt 0,5 4
Costo de oportunidad de trigo en términos de papa CO tp 2 0,25

Basándose en la información anterior, responda y justifique la respuesta para

cada literal siguiente:

A. Complete los datos de la tabla.

 Producción Total en @s de papa en 48 horas:

Perú
48 horas / 4 horas * 1@ de papa = 12 @s
Colombia
 48 horas / 1 hora * 1@ de papa = 48 @s

 Producción Total en @s de trigo en 48 horas:

Perú
48 horas / 2 horas * 1@ de trigo = 24 @s
Colombia
48 horas / 4 horas * 1@ de trigo = 12 @s

 Costo de oportunidad de papa en términos de trigo CO pt

Perú
12 / 24 = 0,5
Colombia
48 / 12 = 4

 Costo de oportunidad de trigo en términos de papa CO tp

Perú
24 / 12 = 2
Colombia
12 / 48 = 0,25
B. Identifique el país que tiene la ventaja absoluta en cada producto.

Rta:
VENTAJA ABSOLUTA
PRODUCTO 1 @

PAÍS

4 horas 2 horas

4 horas
 1 horas

 según lo evidenciado podemos deducir que el país con ventaja absoluta

frente a la producción de papa es Colombia ya que el tiempo para la
producción de 1 @ de papa es de 1 hora mientras que Perú para la misma
producción tarda 4 horas.
 La ventaja absoluta frente al tiempo para la producción de trigo de 1 @ de
trigo sería para Perú ya que el tiempo utilizado es de 2 horas frente a
Colombia que tarda 4 horas para la del mismo producto.

C. Identifique el país que tiene la ventaja comparativa en cada producto.

VENTAJA COMPARATIVA
PRODUCTO 1 @

PAÍS

0,5 2

4 0,25

 La ventaja comparativa frente a la producción de papa es de Perú, ya que el

costo de oportunidad es 0,5 siendo más bajo que el de Colombia que es de
2.
 Colombia tendría la ventaja comparativa frente a la producción de trigo ya
que el costo de oportunidad es de 0,25 siendo más bajo que el de Perú que
es de 4.
Es decir que Perú comercializa o exporta papa y Colombia comercializa o
exporta trigo. Lo cual es beneficioso para ambas partes.

D. Trace las correspondientes FPPs para cada país.

PERÚ
Opciones Papa Trigo
A 0 24
B 3 18
C 6 12
D 9 6
E 12 0
 25 A

TRIGO
20
B
15
C
10

5 D

E
0 5 10 15 20

PAPA

COLOMBIA
Opciones Papa Trigo
A 48 0
B 36 3
C 24 6
D 12 9
E 0 12
TRIGO

20

15
A
10 B
C
5 D
E
0 10 20 30 40 50
PAPA
 E. Establezca un rango numérico en el que los 2 países puedan comercializar y ubicarse por encima
de cada una de su FPP, y represente dicha situación gráficamente.

CANTIDAD POR UNIDADES DE TIEMPO

Opciones Papa Trigo
A 0 24
B 12 18
C 24 12
D 36 6
E 48 0

24 A

B
18

C
12

D
6
E
P
0 12 24 36 48

6. Cite y explique las causas para cada una de las siguientes situaciones en la actualidad:

A. Los 5 países del mundo con las más altas tasas de inflación.
Como puede observarse como regla general, en la actualidad la inflación es un
problema de los países mal administrados y con alta inestabilidad tanto económica
como política.

PAIS INFLACION DATOS (AÑO)

1. Venezuela 1623656 % 2019-03
2.Argentina 54.7% 2019-03
3.Haiti 17.0% 2019-02
4.Iran 47.5% 2019-03
5.Egipto 14.2/ 2019-03
B. Los 5 países del mundo con las más bajas tasas de inflación.

Japón diciembre 2019 0,00 0,79 0,79

Kazajstán enero 2019 0,50 5,32 0,50
México julio 2018 0,54 4,81 1,66
Reino Unido diciembre 2018 0,09 2,10 2,10
Rusia febrero 2020 0,33 2,31 0,73

C. Los 5 países del mundo con las más altas tasas de desempleo.

1) Brasil 14,1 %
2) Colombia 12,7 %
3) Costa Rica 11,3 %
4) Argentina 10,1 %
5) Uruguay 8,8 %

Las causas del desempleo son principalmente, la inestabilidad política y

económica de nuestro país que causas grandes estragos en la población, la falta de
inversiones en industrias que generen empleos a la sociedad, la crisis por la que
atravesamos es uno de los factores principales que generan despidos masivos del
personal, debido a la falta de recursos para laborar y continuar pagando los salarios
a los empleados; así como la mala planeación financiera y estratégica, fuga de
capitales hacia otros países, cierre de empresas generadoras de empleos.

D. Los 5 países del mundo con las más bajas tasas de desempleo.

1) Mónaco (Tasa de paro: 0%)

2) Camboya (Tasa de paro: 0%)
3) Qatar (Tasa de paro: 0,5%)
4) Tailandia (Tasa de paro: 0,60%)
5) Azerbaiyán (Tasa de paro: 1%)
 E. Los 5 países del mundo con las más altas tasas de crecimiento.
1) China: 1.389 millones de habitantes
2) India: 1.329 millones de habitantes
3) Estados Unidos: 326,8 millones de habitantes
4) Indonesia: 261,89 millones de habitantes
5) Pakistán: 210,9 millones de habitantes

F. Los 5 países del mundo con las más bajas tasas de crecimiento.

Se mantiene la demanda por los bonos gubernamentales de economías

sólidas y predecibles como Alemania y Suiza, aunque ofrecen tasas de interés
negativas.

1) Estados Unidos
2) China
3) Reino Unido
4) Reino Unido
5) Italia

7. Para Pedro, consumidor de mandarinas, la función demanda está dada por la ecuación
P=50 – (2/5) Q y la función oferta, para Antonio, está dada por la ecuación P= 10 +(4/5)
Q, con esta información:

A. Halle la ecuación de demanda del mercado considerando que existen como Pedro
1.000 consumidores idénticos, y la oferta del mercado considerando que como
Antonio existen 2.000 productores idénticos.

 Tenemos como ecuación de demanda:

P = 50 - (2/5) *Q

 Ecuación de oferta:
P = 10 + 4/5*Q
 Si tenemos que existen 1000 consumidores idénticos: entonces sustituimos
en la ecuación de demanda Q=1000
 P = 50 - (2/5) *1000
P = -350

 Si tenemos que existen 2000 productores idénticos sustituimos en la

ecuación de oferta

Q = 2000

P = 10 + 4/5*2000

P = 1610

B. Halle de forma matemática y grafica el equilibrio del mercado.

Igualamos las ecuaciones y de esta forma encontraremos el punto donde las curvas
se cruzan

Explicación:

 Ecuación de demanda:

P = 50 - (2/5) *Q

 Ecuación de oferta:

P = 10 + 4/5*Q

Igualamos las ecuaciones y de esta forma encontraremos el punto donde las curvas
se cruzan

50 - (2/5) *Q= 10 + (4/5) *Q Q OFERTA DEMANDA

0 10 50
50-10= (4/5) Q + (2/5) Q 10 18 46
20 26 42
40= 6/5Q 30 34 38
33,33 36,67 36,67
Q= 200/6 40 42 34
50 50 30
C. Asuma que el Estado interviene dicho mercado colocando un impuesto a la venta
de mandarina igual a $10 por unidad colocada en el mercado. Halle el nuevo punto
de equilibrio de forma matemática y gráfica.

Demanda: El precio aumento $10 pesos

P = 50-(2/5) *Q + 10

P = 60 – (2/5) *Q

Oferta:

P = 10 + (4/5) *Q

Se igualan las fórmulas de Demanda (modificada por el aumento del impuesto) y

la oferta

60 - (2/5) *Q = 10 + (4/5) *Q

60 - 10 = (4/5) Q + (2/5) Q

50= 6/5Q

Q= 41.67
DEMANDA CON
Q OFERTA DEMANDA
IMPUESTO
 0 10 50 60
10 18 46 56
20 26 42 52
30 34 38 48
33,33 36,664 36,668 46,67
41,67 43,33 33,33 43,33
50 50 30 40

D. Explique de dicho impuesto que porcentaje asume el consumidor y que porcentaje

asume el productor, y la cuantía recaudada por el Estado por concepto de dicho
impuesto.

Cuando el gobierno decide poner un impuesto es el consumidor que asume

el impuesto ya que el productor no corre con ese gasto.

La cuantía depende de las unidades vendidas es decir si se vende 25

mandarinas por $10 que es el impuesto sería de $250.

E. Partiendo de la situación inicial de equilibrio, ahora asuma que el Estado coloca un

IVA de 20% a la venta de mandarina, explique de forma matemática y grafica la
nueva situación de equilibrio.

Ecuación de demanda:
P = (50 - (2/5) *Q) * 1.2

P = 60 – 0.48*Q

Ecuación de oferta:

P = 10 + 4/5*Q

Se igualan las fórmulas de Demanda (modificada por el IVA) y la oferta

60-0.48*Q= 10 + (4/5) *Q

60-10= (4/5) *Q + 0.48*Q

50= 0.8*Q + 0.48*Q

50 = 1.28*Q

Q= 39.06

DEMANDA CON
Q OFERTA DEMANDA
IVA
0 10 50 60
10 18 46 55,20
20 26 42 50,40
30 34 38 45,60
33,333 36,67 36,67 44,00
39,06 41,25 34,38 41,25
50 50 30 36
 En la gráfica se pueden observar los puntos de equilibrio tanto el primero
como el del IVA, para poder mostrar con mayor claridad estos puntos lo dejé así y
no seguí la secuencia de 10,20.,30,40,50 y 60; si esta secuencia se sigue las líneas
se verían rectas solo que quise mostrar bien los valores.

Todas las gráficas de punto de equilibrio pueden quedar rectas, solo que las
deje así para que puedan observar con mayor claridad el valor del punto de
equilibrio.
8. Cuando el Estado interviene en el mercado de los productos a través de la fijación de un
precio máximo es común la aparición del mercado negro; con un ejemplo representativo
explique de forma gráfica y analítica tal situación.

5000

4000

3000
Demanda
2000 Oferta

1000 Precio Estado x Und

0
 CONCLUSIONES

En el desarrollo del trabajo de microeconomía adquirimos nuevos conocimientos sobre la

economía y como está gobernada.
El tema que más me intereso y me queda algo es lo referente a la oferta y demanda pues
es interesante conocer este proceso cuando se encuentras en un sistema de mercado, ver cómo
puede subir o bajar la demanda de un producto por el simple hecho de que aumenten los precios
en él. Esta materia nos ayudara a nosotros como futuros administradores al desarrollo exitoso de
una empresa.
 REFERENCIAS

https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-374218 ,
https://www.bbc.com/mundo/noticias-49402806,
Noticias/del/mundo, https://www.bbc.com/mundo/noticias-49402806
https://prezi.com/gedhiy2axrim/ventaja-comparativa-en-colombia/
https://www.abcfinanzas.com/emprendimiento/ventaja-absoluta
https://campusvirtual.ull.es/ocw/pluginfile.php/5525/mod_resource/content/0/Ejercicios_resuelto
s_del_Tema_1._OCW_Economia_2013_definitiva.pdf
https://bibdigital.epn.edu.ec/bitstream/15000/141/1/CD-0159.pdf
https://prezi.com/srtyy_juiojc/ventaja-comparativa-competitiva-y-abosoluta/