UNIVERSIDAD DE PIURA | CAMPUS LIMA

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS
CURSO: MECÁNICA RACIONAL (MRA)
PRÁCTICA CALIFICADA N° 1 (no presencial)
FECHA: miércoles, 02 de setiembre de 2020 HORA: 02:00 p.m.
DURACIÓN: 1 hora y 30 min
CON LIBROS, APUNTES Y CALCULADORA SIMPLE. NOMBRE: ________________________________________

1. Resultante de 4 fuerzas:
1.1. Determine el módulo de la resultante R y el ángulo θ que forma la línea de acción de la resultante
con el eje x:

a. Utilizando la ley de senos y/o cosenos, según corresponda. Muestre todos sus resultados en un
esquema vectorial/escalar consistente.
b. Gráficamente. Muestre todos sus resultados en un esquema vectorial/escalar consistente.
c. Utilizando la teoría de componentes en dos dimensiones. Muestre todos sus resultados en un
esquema vectorial/escalar consistente.
1.2. Determine el módulo de la resultante R y el ángulo θ que forma la línea de acción de la resultante
con el eje x:

a. Utilizando la ley de senos y/o cosenos, según corresponda. Muestre todos sus resultados en un
esquema vectorial/escalar consistente.
b. Gráficamente. Muestre todos sus resultados en un esquema vectorial/escalar consistente.
c. Utilizando la teoría de componentes en dos dimensiones. Muestre todos sus resultados en un
esquema vectorial/escalar consistente.
1.3. Determine el módulo de la resultante R y el ángulo θ que forma la línea de acción de la resultante
con el eje x:

a. Utilizando la ley de senos y/o cosenos, según corresponda. Muestre todos sus resultados en un
esquema vectorial/escalar consistente.
b. Gráficamente. Muestre todos sus resultados en un esquema vectorial/escalar consistente.
c. Utilizando la teoría de componentes en dos dimensiones. Muestre todos sus resultados en un
esquema vectorial/escalar consistente.
1.4. Determine el módulo de la resultante R y el ángulo θ que forma la línea de acción de la resultante
con el eje x:

a. Utilizando la ley de senos y/o cosenos, según corresponda. Muestre todos sus resultados en un
esquema vectorial/escalar consistente.
b. Gráficamente. Muestre todos sus resultados en un esquema vectorial/escalar consistente.
c. Utilizando la teoría de componentes en dos dimensiones. Muestre todos sus resultados en un
esquema vectorial/escalar consistente.
2. Componentes paralela y normal de una fuerza:
2.1. La cuerda AB sostiene el panel en la posición mostrada, ejerciendo una fuerza F de 100 lb.
Determine la componente vectorial de F paralela a la superficie del panel. Muestre todos sus
resultados en un esquema vectorial consistente.

2.2. La cadena AB ejerce una fuerza F de 20 lb sobre la puerta en B. Determine la componente vectorial
de F paralela a la superficie de la puerta. Muestre todos sus resultados en un esquema vectorial
consistente.

2.3. La ventana se mantiene abierta por la cadena AB, la cual ejerce una fuerza F de 50 lb en
A. Determine la componente vectorial de F paralela a la superficie de la ventana. Muestre todos
sus resultados en un esquema vectorial consistente.
 2.4. La tapa de un baúl de 0.61x1.00 m se mantiene abierta mediante la cuerda EC. Si la tensión T de la
cuerda es de 66 N, determine la componente vectorial de T paralela a la superficie de la tapa.
Muestre todos sus resultados en un esquema vectorial consistente.

3. Equilibrio en 3D:
3.1. Si cada cuerda puede soportar, como máximo, una tensión de 55 N, determine la masa máxima
que puede tener el florero.

3.2. Si cada cuerda puede soportar, como máximo, una tensión de 55 N, determine la masa máxima
que puede tener el florero.
3.3. Si cada cuerda puede soportar, como máximo, una tensión de 55 lb, determine la masa máxima
que puede tener el florero.

3.4. Si cada cuerda puede soportar, como máximo, una tensión de 55 lb, determine la masa máxima
que puede tener el florero.
PREGUNTA 1.1
PREGUNTA 1.2
PREGUNTA 1.3
PREGUNTA 1.4
PREGUNTA 2.1

PREGUNTA 2.2
PREGUNTAS 2.3 Y 2.4
PREGUNTA 3.1

PREGUNTA 3.3