FECHA jueves 19/08/2021 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

6ta. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Los fenómenos naturales y la cultura de prevención

ACTIVIDAD Conoceremos sobre los peces que viven en el litoral tacneño.

Nuestro Hoy conoceremos sobre las especies marinas que se capturan en

propósito el litoral tacneño y su alimentación.

El producto Explicación final en un texto de cuáles son las especies marinas

de hoy que se capturan en nuestro litoral tacneño y cómo preservarlas.

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

COMPETENCIA CRITERIOS
Explica el mundo físico Reconocer la pregunta a investigar y formular hipótesis sobre la pregunta
basándose en de investigación.
conocimientos sobre los Elaborar un plan para la búsqueda de información.
seres vivos, materia y Utilizar información de diversas fuentes para responder a la pregunta de
energía, biodiversidad, investigación.
Tierra y universo. Comparar su hipótesis con la información obtenida.
Explicar cómo podemos preservar nuestras especies en el litoral tacneño.

¡EMPEZAMOS!

Observa esta imagen ocurrida en el mercado

Grau de tu comunidad.

Teniendo en cuenta la situación anterior

iniciamos nuestra investigación siguiendo los
procesos a continuación:

1.Planteamos la pregunta de investigación.

¿Cuáles son las especies de pescado que se capturan en tu comunidad?
A

B ¿Cuáles crees que serán las consecuencias de una sobrepesca?

2.Elaboramos una hipótesis

• Escribe tus posibles respuestas (explicación inicial) con algunas ideas que tengas
sobre la pregunta de investigación.

En mi comunidad las especies de peces son .……………………………………………

A ...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

B Pienso que las consecuencias serán …………………………………………………………

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
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A continuación, deberás comprobar si tus explicaciones iniciales responden a la pregunta

de indagación. Para ello elaboramos un plan de investigación:

3.Elaboramos un plan para investigar

Plan de acción Respuestas

¿Cuál es el objetivo de mi ……………………………………………………………………..

investigación?
¿Qué acciones realizaré?
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
Primero................................................................................
..............................................................................................
Segundo.............................................................................
...............................................................................................

¿Qué información buscaré?

¿Dónde buscarás ...............................................................................................
información? ..............................................................................................

¡Es el momento de aplicar el plan de acción!

4.Recojo de datos: analizamos información.
1. Principales especies de peces encontradas en el litoral de
Tacna.
En nuestro litoral tacneño, los pescadores artesanales extraen en sus botes las siguientes
especies de pescado.
A: anchoveta;
B: sardina;
C: caballa;
D: bonito;
E: machete;
F: jurel;
G: cabinza;
H: chita;
I: corvina;
J: pintadilla;
K: lorna;
L: bagre;
M: pejesapo;
N: lenguado;
O: tollo.

¿Qué es lo que comen los

peces?
En su hábitat natural, los peces
se alimentan generalmente de
otros animales acuáticos más
pequeños, como larvas o
invertebrados. La mayoría de
ellos son carnívoros, aunque
algunas especies se alimentan
de plantas y algas.
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En general, los peces más pequeños como las larvas y los juveniles se suelen
alimentar filtrando plancton, es decir, pequeños organismos animales y vegetales
presentes en el agua. Los peces más grandes tienden a capturar presas de mayor
tamaño.

En el caso del Bonito, se trata de un gran devorador que se alimenta de sardinas,

anchoas o jureles a los que ataca en grupo.

• Responde las siguientes preguntas:

¿Cuántas especies de pescado se extraen en el litoral tacneño?
_______________________________________________________________________________________
¿De qué se alimentan?
_______________________________________________________________________________________

¡Sigamos en la búsqueda de información!

2. Los criaderos de truchas en Tacna.

Las truchas son peces de la familia de los
salmónidos. Son peces de agua dulce y fría.La
trucha que más se cría en las factorías es la trucha
Arco iris, que posee una coloración verde azulada,
una especie de franja iridiscente que le da el
nombre y vientre blanquecino. Llegan a medir
entre 30 a 40 centímetros. Su uso en diferentes
recetas es cada vez más popular.

Las truchas se adaptan a alimentación artificial

como harina de pescado pero también se les
alimenta de leche deshidratada, sangre, despojos
de mataderos y otros sub-productos.

Actualmente se crían en la provincia de Candarave de la región Tacna.

¿Cómo se llama el tipo de trucha que se cría y cuánto llegan a medir?

_______________________________________________________________________________________
¿De qué se alimentan las truchas en el criadero?
_______________________________________________________________________________________

3. ¿Qué pasa si no hay peces?

La desaparición de algunas especies de peces no solo afecta a nuestra dieta y al medio
ambiente, sino que puede suponer un grave problema económico.

La sobrepesca de un tipo de pescado en una misma zona puede provocar que toda la
industria pesquera desaparezca en un futuro y se pierdan miles de puestos de trabajo.

Si los pescadores no tienen nada que pescar, tampoco pueden vender; las empresas que
procesan el pescado tampoco tendrán producto con el que trabajar, ni tampoco los
supermercados o restaurantes.

Los intereses de las grandes empresas se imponen a los pescadores locales. Las grandes
flotas pueden explotar los recursos en una zona, dejarla sin peces y luego buscar otro lugar
donde pescar, pero las pequeñas comunidades locales como las de Tacna, dependen de
ese pescado y no pueden ir más lejos en busca de peces.
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• Responde las siguientes preguntas

¿Qué entiendes por la sobrepesca?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

¿Cómo afecta la sobrepesca en tu comunidad?.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5. Comparamos o verificamos las respuestas que elaboramos al iniciar la

actividad:
Vuelve a leer tus “explicaciones iniciales”, ¿estás de acuerdo con ellas?, (SI) (NO) ¿por
qué? ¿en qué has mejorado?

• Escribe una nueva respuesta (explicación final) para la pregunta de investigación

¿Cuáles son las especies de pescado que ¿Cuáles crees que serán las
se capturan en tu comunidad? consecuencias de una sobrepesca?
Las especies de pescado que se capturan Consecuencias de la sobrepesca son
son: ...........................................................................
........................................................................... ..........................................................................
.......................................................................... ..........................................................................
.......................................................................... ..........................................................................
.......................................................................... ..........................................................................
..........................................................................

6.Reflexiona sobre lo que has aprendido

• Responde de manera oral las siguientes preguntas

• ¿Cuáles son las dificultades que tuviste para investigar?

• ¿Qué hiciste para resolverlas?
• ¿Qué otras preguntas te han surgido?

• Evalúa tus aprendizajes en el siguiente cuadro

¿Qué hiciste para investigar? lo logré Necesito mejorar

Reconocí la pregunta a investigar y formulé hipótesis sobre
la pregunta de investigación.
Elaboré un plan para la búsqueda de información.
Utilicé información de diversas fuentes para responder a la
pregunta de investigación.
Comparé mi hipótesis con la información obtenida.
Expliqué cómo la contaminación puede afectar a su
comunidad al identificar sus causas y consecuencias.