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Incorporó temas
nativos, pero 1.Literatura 3.Romanticismo
mantuvo peruano
vínculos con lo
de la
colonial Emancipación
(Neoclasicismo).
OBJETIVOS
❑ Definir el Romanticismo peruano a partir de sus
características principales.
Contexto
• Abolición del tributo a los indígenas y de la
esclavitud.
• “Prosperidad Falaz” (Gobierno de Ramón
Castilla, cierta bonanza económica por la
venta del guano).
• Guerra Perú-España
C U R S O D E L I T E R AT U R A C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
Romanticismo
peruano
Movimiento que surgió en
Alemania y llegó a América de
manera tardía. En el Perú, se
desarrolló hacia 1848. Fue
introducido por un grupo de
jóvenes literatos (nacidos entre
1830 y 1835) conocidos como la
generación bohemia: Ricardo
Palma, Carlos Augusto Salaverry,
Luis Benjamín Cisneros, Nicolás
Corpancho, Juan de Arona,
Arnaldo Márquez, entre otros.
C U R S O D E L I T E R AT U R A C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
Características
Imitación de Aunque leyeron a alemanes, ingleses e italianos, su preferencia apuntaba a los románticos
modelos europeos españoles (Zorrilla, Bécquer, Espronceda, entre otros).
Características
El predominio de los sentimientos sobre la razón, la idealización de la mujer y el desarrollo del
Subjetivismo tema amoroso son elementos recurrentes en nuestros autores.
“Acuérdate de mí”
Características
Pasatismo y Muchas veces, los románticos peruanos contextualizan sus obras en el pasado e incluso con referentes
europeos.
exotismo
Características
Acercamiento a Los románticos peruanos muestran interés por la oralidad y por retratar las costumbres ya sea del Perú
lo popular republicano o de la época colonial.
Ricardo Palma
Poeta, dramaturgo y narrador
peruano. Tras encargarse del
reabastecimiento de la Biblioteca
Nacional, debido a la ocupación
chilena, recibió el apelativo de
Bibliotecario Mendigo. Destaca en
la tradición criolla, especie mixta
que mezcla la historia y la ficción,
que representa el “anhelo de
imaginar una nación” a apartir del
elemento criollo, según
Mariátegui.
C U R S O D E L I T E R AT U R A C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
Tradiciones peruanas
Cuatrocientos cincuenta y tres
relatos que narran, entre la
historia y la ficción,
acontecimientos desarrollados
durante el Incanato, Colonia y
República.
Tradiciones
peruanas
C U R S O D E L I T E R AT U R A C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
Tradiciones peruanas
❑ Temas ❑ “¡Al rincón, quita calzón!” (la educación memorística), “Don Dimas
de la Tijereta” (la astucia de un escribano), “Al pie de la letra” (La
falta de comprensión), etc.
❑ Género: narrativo ❑ Especie: tradición
❑ Estructura Presentación-digresión o parrafillo-desarrollo de la anécdota
canónica:
❑ Contexto Incanato, Colonia y República
❑ Diegresión o parrafillo histórico (de pretensión educativa para construir el marco histórico
del relato mediante fuentes, generalmente orales)
❑ Personajes y ambientes pintorescos (la tradición es un espejo de las costumbres que
rememora o trae al presente)
❑ La estrategia discursiva del diálogo o la charla con el lector para fomentar la complicidad y
lograr un efecto de credibilidad
❑ Oralidad: dichos, giros, refranes (paras recoger la memoria colectiva)
❑ Tono socarrón (humor benevolente)
“¡Al rincón,
quita calzón!”
C U R S O D E L I T E R AT U R A C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
El obispo Chaves de la Rosa visita semanalmente su seminario en Arequipa. En una ocasión llega cuando se
halla ausente el profesor de latín. Por dicha razón los estudiantes están alborotados. El obispo reemplaza al
docente y decide realizar un examen oral. Los alumnos que erraban las respuestas eran destinados al rincón
donde recibirían cierta cantidad de azotes como castigo. Al tocarle el turno al más travieso de la clase y errar la
respuesta, este acepta el castigo a regañadientes, lo cual incomoda al improvisado maestro. Al ser consultado
el muchacho sobre su molestia, este pide que se le permita realizar también una pregunta al profesor. El
obispo acepta el reto creyendo que le será fácil contestar la interrogante; pero se ve derrotado y gracias al niño
todos su compañeros son perdonados. El obispo decide apoyar económicamente al muchacho para que
complete sus estudios y, al final, se descubre que este niño era Francisco Javier de Luna Pizarro
C U R S O D E L I T E R AT U R A C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
Don Dimas es un viejo escribano conocido por su extremada avaricia. A pesar de su vejez, termina
enamorándose de una jovencita de veinte años llamada Visitación, quien acepta con gusto los regalos que don
Dimas le ofrece sin permitirle nada más que el cortejo aunque ella misma suspira por un muchacho de su
edad. Ante el rechazo de las pretensiones de don Dimas por parte de Visitación, aquel jura que entregaría su
almilla a quien le proporcionara el amor de la muchacha. Dicho juramento es oído en el Infierno por lo cual un
demonio viene a firmar un contrato con don Dimas donde se le entrega el amor de la muchacha por tres años
a cambio de su almilla. Al transcurrir el plazo, el diablo viene a reclamar lo pactado y don Dimos, con
tranquilidad, le entrega su ropa interior, prenda que en la época recibía el nombre de almilla. El diablo se cree
estafado y arrastra a don Dimas al Infierno, donde se celebrará un juicio para declarar válido o no el reclamo.
Al consultarse al diccionario se decide la libertad del inculpado, quien es devuelto a la tierra. Como se terminó
el embrujo, Visitación arrepentida se recluye en un convento.
C U R S O D E L I T E R AT U R A C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
El capitán Paiva tiene la peculiaridad de que todo lo entiende deforma literal. Eso lo ha llevado a cometer
muchos errores al obedecer órdenes de sus superiores y a no ser ascendido del grado de capitán. Se relatan
ejemplos de su falta de comprensión que lo llevó a derrumbar una casa en lugar de registrarla y a fusilar a un
amigo del presidente al que este solo quería dar un susto. Al final muere obedeciendo unas supuesta orden del
presidente, quien ante su insistencia en combate, le dijo: “Ve y hazte matar”.
C U R S O D E L I T E R AT U R A C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
Referencias bibliográficas
Oviedo, J. M. (1980). Genio y figura de Ricardo Palma. EDITORIAL UNIVERSITARIA DE BUENOS AIRES.