Tablas de Frecuencias con Datos de Variables Continuas

Usamos las tablas de frecuencias con datos agrupados cuando la

variable toma un gran número de valores o es una variable continua.

Cuando el tamaño de la muestra es grande (X>30), por lo que será

necesario agrupar en intervalos los valores de la variable. Ello, se
agrupan los diferentes valores en intervalos de igual amplitud, a los
cuáles llamamos clases.

Aparecen además algunos parámetros importantes:

 Amplitud del recorrido (R): es la longitud del recorrido del

conjunto de datos.
 Clase: Se llama clase (K) a cada uno de los grupos en que se
divide el conjunto de datos.
 Amplitud de clase: (ci) es la longitud del intervalo de cada
clases, es la diferencia entre el límite superior y el límite inferior.
 Marca de clase (MC): es el punto medio de cada intervalo, y
representa a la clase para el cálculo de algunos parámetros.
Los pasos para elaborar una tabla de frecuencias con datos
agrupados son los siguientes:

 Hallar el recorrido (rango) (R): R = Xmax– Xmin

 Hallar el número de intervalos (K). Si el problema no indica
cuántos intervalos usar, se recomienda usar la regla de
Sturgues: K = 1 + 3,322.log(n) ; siendo n el número de datos.
 Determinar la amplitud (ancho) de clase (C): C = R/K
 Hallar el límite inferior y superior de cada clase, así como las
marcas de clase.
 Colocar los valores hallados en las columnas de la tabla de
frecuencias, con el siguiente orden: clases (intervalos), marcas
de clase, frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, frecuencia
relativa, frecuencia relativa acumulada. Además, se puede
 colocar la frecuencia porcentual y la frecuencia porcentual
acumulada.
Recuerda que los intervalos no deben superponerse, es decir, deben
ser mutuamente excluyentes.

Ejemplo:

Se han registrado los salarios por horas de 50 trabajadores de una

industria textil, la muestra fue obtenida de las planillas de salarios y las
unidades están dadas en dólares por hora:
9.8 9.3 9.5 9.2 9.4 9.2 9.3 9.3 9.5 9.4 9.2 9.3
9.5 9.3 9.4 9.3 9.2 9.1 9.3 9.4 9.5 9.4 9.2 9.4
9.6 9.4 9.5 9.4 9.3 9.1 9.4 9.2 9.5 9.3 9.2 9.3
9.2 9.3 9.4 9.6 9.4 9.3 9.4 9.3 9.4 9.3 9.4 9.3
9.4 9.2
1er paso: ordenar de menor a mayor
9.1 9.1 9.2 9.2 9.2 9.2 9.2 9.2 9.2 9.2 9.2 9.3
9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3
9.3 9.3 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4
9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.6
9.6 9.8

Con los datos obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias.

Solución:

 Hallamos el rango: R = Xmax– Xmin = 9,8 – 9,1 = 0,7 dólares/hora

 El número de intervalos (k), me lo da el enunciado del problema: k = 7.

 Calculamos la amplitud de clase: A = R/k = 0,7 / 7 = 0,1

 Ahora hallamos los límites inferiores y superiores de cada clase, y
elaboramos la tabla de frecuencias.
9.1 9.1 9.2 9.2 9.2 9.2 9.2 9.2 9.2 9.2 9.2 9.3
9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3
9.3 9.3 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4
9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.6
9.6 9.8

Lj-1 Lj MC ni Ni Ni* hi 100*hi Hi 100*Hi H1* 100*H1*

9,1 9,2 9,15 2 2 50 0,04 4 % 0,04 4% 1 100%

9,2 9,3 9,25 9 11 48 0,18 18% 0,22 22% 0,96 96%
9,3 9,4 9,35 15 26 39 0,30 30% 0,52 52% 0,78 78%
9,4 9,5 9,45 15 41 24 0,30 30% 0,82 82% 0,48 48%
9,5 9,6 9,55 6 47 9 0,12 12% 0,94 94% 0,18 18%
9,6 9,7 9,65 2 49 3 0,04 4% 0,98 98% 0,06 6%
9,7 9,8 9,75 1 50 1 0,02 2% 1 100% 0,02 2%
50 1 100%