Promoción 2021- Primaria

MATEMÁTICA

Fecha

Actividad Descubrimos números mayores de mil

Propósito Expresa con diversas formas números de hasta 6 cifras utilizando el

tablero posicional, ábaco y lo reconoce su valor posicional.

¡EMPECEMOS!

1. Represento las centenas de millar Problema

En la página web de la Autoridad Nacional del Agua (ANA) se reporta que, en el Perú,
en el año 2020, la reserva almacenada de los acuíferos es de 218 563 MMC y que cada
año la recarga estimada de estos acuíferos es de 545 289 MMC. ¿Cuánta agua se
consume por año en el Perú?
Recuerda: MMC
Reflexiono y respondo: Millones de Metros Cúbicos

— ¿Qué conozco de los acuíferos? ¿Cómo se recargan?

— ¿De qué manera puedo representar estas cantidades?
Observo una forma de representar los datos del problema usando el ábaco y
completo:

Ahora, leo nuevamente el problema y respondo la pregunta:

— ¿Qué tendría que hacer para saber cuánta agua se consume por año en el Perú? En el
siguiente esquema, ubico las cantidades:

1
Ubico los datos en el tablero de valor posicional y realizo la operación.

Entonces, el consumo anual estimado de agua en el Perú es de 326 726 MMC.

Escribo esta cantidad en letras: ________________________________________________

MUCHO OJO: ¡Observé que los números en este problema tienen 6 dígitos! Quiere decir que uno de
sus dígitos se ubica en la centena de millar (Cm). Una centena de millar equivale a 100 000 unidades.

2. Escribimos los números en forma expandida.

Número Notación desarrollada
56 439 50 000 + 6 000 + 400 + 30 + 9
a. 801
b. 37
c. 248
d. 836
e 27 070
f 57
g 76 161
h 4 744
i 55 450
j 9 627

3. Completa la tabla

Sumandos Total
a 900 + 30 + 10000 + ____________ + 2 = 18 932
b 200 + 90 + 60000 + _______________ + 2 = 69 292
c ____________ + 500 + 0 + 80 + 40000 = 40 587
d 40 + _______________ + 500 + 7000 + 0 = 87 540
e 300 + 80 + 40000 + ____________ + 5 = 43 385
f _______________ + 80000 + 100 + 7000 + 7 = 87 137
g 9 + 60 + _______________ + 0 + 50000 = 50 669
h 700 + 60000 + 2 + 0 + _______________ = 60 702

2
 i 80000 + 800 + _______________ + 6000 + 2 = 86 872
j 2000 + _______________ + 20 + 2 + 60000 = 62 322
k 30000 + 200 + 50 + 1000 + ____________ = 31 259
l 0 + 400 + 5000 + _______________ + 0 = 95 400
m 3 + ____________ + 5000 + 30000 + 0 = 35 103
n 1 + 90 + 800 + 5000 + ____________ = 15891

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS

Encuentra las siguientes cantidades en la sopa de números.

__ __ __ __ __ __ Doscientos setenta y ocho mil doscientos cuarenta y cinco.
__ __ __ __ __ __ Trescientos cuarenta y nueve mil cuatrocientos noventa y uno.
__ __ __ __ __ Dieciséis mil setecientos setenta y seis.
__ __ __ __ __ Cuarenta y dos mil seiscientos cincuenta y siete.
__ __ __ __ __ __ Cuatrocientos ochenta y dos mil ciento cincuenta.
__ __ __ __ __ __ Ciento cincuenta y cuatro mil seiscientos trece.
__ __ __ __ __ Setenta y nueve mil ochocientos cinco.
__ __ __ __ __ Sesenta mil doscientos cincuenta y nueve.
__ __ __ __ __ Once mil ciento noventa y siete.
__ __ __ __ __ __ __ Nueve millones setecientos veintidós mil seiscientos.

Desarrolla las páginas 7 y 8 del cuaderno de trabajo Matemática 6.

3
 1
IDA D
UN

Descubrimos números mayores de mil

1 Miguel y su familia visitaron la

Río Pa s taza
ciudad de Iquitos. Lo primero que Iquitos Río Amazona
hicieron fue ir a ver la puesta de sol Perú
s

junto al río. Su papá comentó que

ón
los ríos Marañón y Ucayali se unen rañ
Ma
o
Rí
formando el Amazonas. Miguel
investigó que la cuenca del Marañón

i
al
Reserva

ay
Nacional
abarca 347 525 km2, y la del Ucayali, Brasil

Uc
Pacaya
Samiria

o
351 549 km2. ¿Qué extensión

Rí
abarcan las cuencas de los dos ríos?

• Representen en el ábaco las extensiones de las cuencas indicadas.

Río Marañón Río Ucayali Extensión total

Cm Dm Um C D U Cm Dm Um C D U Cm Dm Um C D U

La extensión que abarcan las cuencas es _______________km2.

2 Miguel averiguó que la cuenca del Amazonas cubre territorios de ocho países,
principalmente de Brasil y Perú; abarca 7 millones de kilómetros cuadrados, más de
un tercio de la extensión de América del Sur. ¿Cuántas centenas de millar (Cm) en
kilómetros cuadrados abarca?
• Ubiquen 7 millones en el tablero de valor posicional. Luego, completen.
UM Cm Dm Um C D U

En 7 millones hay ______ Cm.

3 Miguel preguntó cuántas decenas de millar (Dm) en kilómetros tienen las fronteras
de nuesto país con Brasil. Urpi dijo que casi 3 millones de kilómetros. ¿Qué respondió
Urpi?
• Ubica 3 millones en el tablero de valor posicional. Luego, completa.

UM Cm Dm Um C D U

En 3 millones hay _______ Dm.

Matemática 6 7
 4 Ana y su grupo investigan sobre La Libertad, que es el segundo departamento
más poblado del Perú. En el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI),
averiguaron en cuánto se estima la población de La Libertad para el año 2021.
Ana juega con los números y da el dato con el siguiente acertijo.

• Está formado por siete cifras y es menor de 2 millones.

• Las cifras de las centenas de millar y decenas de millar son 9; la cifra
de la unidad de millar es igual a la suma de la cifra de la unidad de
millón más 4.
• La suma de las tres últimas cifras es 0.

¿Cuál es la población proyectada para el 2021 en La Libertad?

UM Cm Dm Um C D U

• La población proyectada para el 2021 en La Libertad es de ____________________

habitantes y se lee: ______________________________________________________
______________________________________________________________________.
5 Paco investigó, en el Atlas del Perú y del mundo de la biblioteca escolar, las
superficies de algunos países de América del Sur y las anotó en una tabla. Luego,
escribió en tarjetas tres de estas cantidades de otras formas. ¿De qué países no
anotó las superficies en tarjetas?

País Perú Colombia Venezuela Argentina Bolivia

Superficie
1 285 215 1 141 748 916 445 2 780 400 1 098 581
(km2)
a. Completa las tarjetas de Paco según el número que corresponda en cada espacio,
de manera que represente una de las superficies de la tabla.
Tarjeta 1

UM Cm 8 Dm 5 Um C 1D U
Tarjeta 2

1 000 000 + 100 000 + + 1000 + + 40 + 8

Tarjeta 3

+ + 8000 + 500 + 80 +

• Paco olvidó escribir las tarjetas de _____________________________________.

b. Escribe en tarjetas, mediante descomposición posicional o notación desarrollada,
la superficie de los países que le faltó a Paco.
8 Matemática 6
 DIARIO DE LECTURA
LEE ATENTAMENTE EN QUÉ CONSISTE , COMO LO VAS ELABORAR Y COMO LO PUEDES
USAR.

“La lectura aleja de nosotros tres grandes males: el aburrimiento, el vicio y la ignorancia.”
¡Hola¡
Soy tu diario de lectura
Pero seguro que te estás preguntando…

¿QUÉ ES UN DIARIO DE LECTURA?

¿Te ha pasado que disfrutaste mucho de un texto y has querido contárselo a alguien o anotar lo que
leíste y no pudiste hacerlo?

¿Te ha ocurrido que has querido expresar lo que no te ha gustado de un texto y no lo has hecho?
¿O quizá te hubiese gustado tener un lugar donde guardar algo de ese libro que leíste o que te leyó
una persona adulta?

Pues te cuento que un diario de lectura es ese lugar en el cual podrás atesorar todo lo que quieras
de las lecturas que realices. Por ejemplo, allí podrás anotar lo que más te gustó del texto leído, las
emociones que sentiste, las frases que más te impactaron. También podrás dibujar a los personajes de
la historia leída, como el patito feo, la bruja o el león, o lo que te dicta tu imaginación.

¿POR QUÉ LLEVAR UN DIARIO DE LECTURA?

Porque es una
forma de guardar ¿Cuántas veces, al
tu experiencia de leer un texto, se te
lectura. han ocurrido ideas
divertidas, nuevas,
distintas, que luego se han perdido
porque no las anotaste? Entonces, si
durante la lectura o después de ella
se te ocurren ideas para escribir un
Porque es una cuento, un poema o algún texto, las
manera de dejar puedes anotar allí.
volar tu imaginación
y creatividad.

"A leer promoción 2021

Si te estás animando a llevarlo, seguro que te estás preguntando esto…

¿QUÉ TIENES QUE HACER?

• Consigue un cuaderno, una libreta o unas hojas sueltas que

puedes unir de la forma que quieras. A partir de ahora, se
convertirá en tu diario de lectura.
• Te recomendamos poner la fecha cada vez que quieras anotar
algo en el diario.

• Luego, escribe el título del texto que leíste o te leyeron.

• En seguida, escribe o dibuja todo lo que desees a partir de
la lectura. Por ejemplo, puedes escribir sobre uno de los
personajes que más te gustó, dibujar una escena a partir de
cómo te la imaginaste y anotar las emociones que el texto
despertó en ti.

• También puedes apuntar nombres, lugares, citas o

frases que te hayan gustado o impresionado mucho
por diferentes razones. De momento, no te preocupes
por la ortografía ni la gramática. Lo importante es anotarlos.

¡TE INVITAMOS A ESCRIBIR O DIBUJAR SOBRE LO LEÍDO!

Puedes diseñar y colorear una carátula en la primera hoja de tu diario de lectura. A continuación, te
proponemos una forma en la que puedes realizar tus anotaciones.

• Lo que más te impactó, llamó la atención o gustó.

• Emociones y sentimientos.
• Recuerdos.
• Ideas y hechos importantes.
• Tus comentarios y opiniones.
• Los conceptos, palabras o expresiones nuevas con su respectivo significado, el cual
construiste con que leíste

Actividad: desarrollar desde la página 8 a la 15 del cuadernillo

NUESTRO PAÍS 6
ES UNA PROPUESTA PARA LA ESTRUCTURA DE CADA HOJA QUE DEBES PRESENTAR CUANDO
LEAS UN TEXTO.

TUS ANOTACIONES PODRÍAS HACERLAS ASÍ

Fecha:

Título del texto:

Autor/a:

Mis dibujos o anotaciones: