ACTIVIDAD Nª 4 – EDUCACIÓN MATEMÁTICA – TERCER AÑO

En esta clase vamos a estudiar que es una función, su uso, las distintas formas de expresarla:
Tabla de valor ,expresión algebraica, gráfico. Para luego estudiar específicamente a la Función
Lineal , sus características , las rectas paralelas y perpendiculares su diferencia gráfica y en su
fórmula

FUNCIONES:
Constituyen una herramienta para describir fenómenos en los que se relacionan dos variables. Como, por
ejemplo: tiempo que tardo en pintar una pared y superficie de la pared. En las funciones se verifica que una
variable depende de la otra, y a cada valor de una variable le corresponde un único valor de la otra Dicha
relación puede establecerse con una gráfica, una tabla de valor., o una expresión algebraica. Que veremos en
las siguientes situaciones de la vida cotidiana que te permitirán comprender para que sirven las funciones.

Situación nº 1: “Una empresa de telefonía lanzo una promoción para llamadas de larga distancia. Por cada
minuto de llamada cobra 0,25$”. Registremos en la siguiente tabla la relación entre las variables.
X: Tiempo Y: Precio
0 0
1 0,25
2 0,50
3 1,50
4 2
5 2,5

Mirando el gráfico: ¿Cuál es el precio de una llamada de un minuto y medio? ...............

¿Cuánto tiempo podemos hablar por 1,75$?..............................

Como a cada minuto “ x” le corresponde uno y solo un precio “ Y” , decimos que “y es función de x”
Por otro lado el precio depende de los minutos hablados .Por ello diremos que “x” es la variable independiente
e “y” es la variable dependiente. Si llamamos “f” a esta función podemos escribir Y = f (x) .Las variables de
este problema están vinculadas por la siguiente fórmula : y = 0,25.x

Situación nº 2: “Una persona toma un taxi para ir a trabajar. El taxista le cobra 40$, por el solo hecho de
llevarla (bajada de bandera), y 5 $ por cuadra recorrida. ¿Cuánto le cobrará por 5, 10, 15 y 20 cuadras?

Cuadras ( x ) Precio ( y )
5 65
10 90
15 115
20 140
 Expresión algebraica que vincula las variables del problema: y = 5.x + 40

Luego de analizar las situaciones 1 y 2 podemos ver que tienen características en común que resumiremos a
continuación:

“ Las funciones estudiadas tienen como gráfico una recta por ello diremos que son
funciones lineales.Su fórmula general es : Y = a.x + b .Esto es lo mismo que decir que para
que una función sea una función lineal , la x (variable independiente) debe estar multiplicada
por un número cualquiera al que llamaremos “a” y puede estar sumada o restada a otro
número llamado “b” para obtener un valor y(variable dependiente)

Por ejemplo:
3
Y = -3x + 2 Es Función Lineal y = √𝑥 + 1 No es Función Lineal
1 𝑥 2 −5
Y=3x–5 Es Función Lineal y= No es función Lineal
𝑥

Ejercicio obligatorio n° 1:Determina cual de las siguientes expresiones es una función lineal, en caso
que lo sea indica cual es la pendiente y la ordenada al origen.
1 𝑥
a) Y=𝑥 +8 b) y = -5 + 4x c) y = 𝑥 3 + 6 d) y = 9 -1

“ Ahora que aprendimos a distinguir cuando una expresión algebraica es una función lineal o no. Veremos
que pasa con el grafico de la función lineal y que nombre toma cuando cuando algunos de sus elementos es
cero.
Si a= 0 la expresión se reduce y este nombre:

FUNCIÓN POLINÓMICA DE GRADO CERO: y = b

Es una función que a todo número real le hace corresponder el número real “b” por eso la llamamos función
constante. La representación gráfica de una función constante es una recta paralela al eje x. A “b” la
llamaremos ordenada al origen. “La ordenada al origen es el valor de y cuando x vale cero.
Ejemplos:
Y = -3 Y = 1/ 4

Si y = 0 recibe el nombre de función nula.

Cuando en la función lineal el valor de b= 0 toma este nombre:

FUNCIÓN POLINOMICA DE GRADO UNO : y = a.x

La situación nº 1 es un ejemplo de función polinómica de grado uno. Decimos que “a” es la pendiente de la
recta y= a.x .
Si “a” es positiva significa que cuando x aumenta una unidad, la ordenada aumenta “a” unidades dicho de otra
manera, la función es creciente.
Si “a” es negativa, cuando x aumenta una unidad la ordenada disminuye “a” unidades, luego diremos que la
función es decreciente.
−1
Ej nº 1: Y = 6.x (función creciente) Ej nº 2 : Y = . x ( función decreciente)
3
x y Punto
x y Punto
0 6.0= 0 (0,0)
1 6.1=6 (1,6) −1
0 . 0= 0 (0,0)
-1 6.(-1)= -6 (-1,-6) 3
3 −1 (3,-1)
. 3= -1
3
-3 −1 (-3;1)
.(-3)=1
3

Finalmente si tanto el valor “a” (pendiente) como el de “b”(ordenada al origen) son distintos de cero la función
Lineal se llamará Afin y su grafico estará desplazado a izquierda o derecha a diferencia de función constante y
la de grado uno que simple pasa por el origen de coordenadas(0,0)

FUNCIÓN AFÍN O FUNCIÓN LINEAL : f(x) = a.x + b a,b  R

Pendiente ordenada al origen

2
Ej nº 1 : y = -3.x +2 Ej nº 2 : y =5 .x - 3
X 2 Punto
Y = .x - 3
5 X Y =-3.x +2 Punto
0 2 ( 0, -3)
. 0 − 3= 0 – 3 = -3 1 -3.1+ 2 = -3 +2 = -1 (1,-1)
5
5 2 ( 5 ; -1) 0 -3.0 + 2= 0 + 2= 2 (0,2)
. 5 − 3= 2– 3 = -1
5 -1 -3.(-1) + 2 = 3 + 2= 5 (-1;5)
-5 2 (-5; -5)
. (−5) − 3= -2 – 3 = -5
5
 Para sintetizar esta parte del apunte podemos resumir lo siguiente: La pendiente va a
determinar la inclinación de la recta( crece, decrece o es horizontal) y la ordenada al
origen va a determinar el valor en el que la recta corta al eje de la ordenadas (y).

Pueden notar que la recta del ejemplo 1 de la función afín es decreciente y su grafico
corta al eje y en 2. Mientras que la recta del ejemplo 2 es creciente y corta al eje y en -
3

Actividad obligatoria n° 2 : Graficar por tabla las siguientes funciones lineales y determina
pendiente y ordenada al origen de las siguientes funciones:

a) y= 2.x b) y= -1/4. x + 1 c) y= -1. x d) Y = 4x -3 e) y= -1/6.x +2 f) y= 1/3

g) y =3/7.x h) y = -2/5 . x - 3 i) y = -7/4.x j) Y = 2/9 x + 3 k) y = 3x – 7

Si tienes dudas de como graficar por tabla de valor puedes mirar este video

3a) Actividad obligatoria n° 3: Resuelve las siguientes situaciones problemáticas. .Puedes

basarte en las situaciones 1 y 2 de la página 1 donde se elabora para cada caso estudiado
una tabla de valor, su gráfica y formula específica
.

b) Para alquilar una carpa en la playa, una persona debe pagar un valor fijo de $ 300
y 50 $ por cada hora que la ocupe ( o la parte proporcional, si el tiempo es menos que una
hora) cuanto le cobrará por 2, 3 , 5 y 7 horas elabore una tabla de valor , escribe la fórmula
que relaciona el precio del alquiler y las horas de alquiler. Luego grafica la situación.
c) Un tanque de 50 litros de agua tiene una filtración constante, de forma tal que por cada hora
que pasa pierde 2 litros. Grafica la situación y escribe la fórmula para calcular la altura del
agua de acuerdo a las horas transcurridas
Para seguir avanzando en el estudio de la función lineal tenemos que saber que no siempre en su fórmula la
pendiente y ordenada al origen estarán a disposición (forma explícita) a veces la formula se encuentra
desordenada y sus elementos ocultos(implícita). A continuación, te explicaré la diferencia:

ECUACIONES DE LA RECTA

EXPLICITA IMPLICITA

Y= a.x+ b cx + dy = a

Su diferencia esta que en la forma explícita la pendiente y la ordenada al origen pueden distinguirse a simple
vista mientras que en la forma implícita no podemos distinguirlos, debe despejarse “y” para encontrar dichos
elementos . Veamos un ejemplo:

-4x + 8y = -24 es una recta en forma implícita para encontrar el valor de “ a” y

8y = 4x – 24 “b” se debe despejar “ y” para llegar a la forma explicita
Y = (4x -24) : 8
4 1
Y=8 x–3 → y=2 𝑥−3 ( la pendiente sería a = ½ y la ordenada al
origen b= -3

Actividad obligatoria n° 4: Determina si las siguientes rectas están en forma explícita o implícita y
determina su pendiente y ordenada al origen. Grafica las rectas del inciso a),b) y e)
4𝑥−2
a) y = -2x + 3 b) 5x -2y = 1 c) y + 5x = -3 d) y = 3
1
e) 2y - 3x + 2 = 0(vas a tener que recordar división de fracciones)

Ahora que conocemos la forma que puede tomar la expresión algebraica de una recta, que sabemos graficarla y
reconocer su dirección y corte a sus ejes, pasaremos a estudiar qué comportamiento tiene el gráfico y la formula
de dos rectas graficadas en un mismo sistema coordenado

RECTAS PARALELAS

Mostramos tres funciones lineales en el mismo sistema de coordenadas cartesianas.

Actividad obligatoria n° 5: ¿Que característica puedes observar en las tres rectas? Mira su
inclinación y donde corta al eje Y
Efectivamente, las pendientes de las tres rectas coinciden, son iguales.

Si observamos las ecuaciones de cada recta:

y1 = 2 . x + 3, y2 = 2 . x , y3= 2 . x - 4 , en los tres casos, tenemos a = 2.

Esto permite escribir la siguiente...

Conclusión: dos o más rectas son paralelas si coinciden sus pendientes y las ordenadas al
origen son diferentes

Actividad obligatoria n° 6: Dada la ecuación de una recta y1 = 4 . x – 4, escriba la ecuación de una

recta que sea paralela a ella.Si tienes dudas sobre cómo se fabrica una recta paralela puedes ver el
siguiente video.
……………………………………...........................................................................................................
........

Represente
Recién descubriste que gráficamente
dos o tres ambasjuntas
rectas graficadas rectaspueden
y verifique que resultanentre
no intersectarse paralelas
ellas, pero también
pueden ocurrir que si lo hagan, este el caso de las rectas perpendiculares y las oblicuas. :

Como puedes observar en la imagen de la izquierda las rectas se cortan formando ángulo de 90° por eso se las
llama perpendiculares , mientras que las rectas de la imagen derecha se intersectan formando otro ángulo
diferente a 90° por eso se las llama oblicuas. Ahora te pedimos que observes sus pendientes que son
importantes para las siguientes definiciones:

RECTAS PERPENDICULARES

Para que dos rectas sean perpendiculares, sus pendientes están invertidas y cambiadas de signo, por ejemplo:
dada h: y = = 5.x + 1 , su .perpendicular será m: y = -(1/5).x o que es lo mismo, m : y = -x/5 por que h y m
tienen pendientes invertidas y cambiadas de signo.Otro ejemplo lo constituye las rectas f y g de la imagen
izquierda.

RECTAS OBLICUAS:

Dos rectas son oblicuas cuando sus pendientes son distintas. Por ejemplo : w: y = 4x + 8 e t: y = -9x+1
Como sus pendientes son totalmente diferentes eso me garantiza que cuando las grafique se corten formando un
ángulo diferente a 90°.
Actividad obligatoria n° 7:
a)Sabiendo lo anterior, encuentre la recta perpendicular a y1 = - 3.x -2
……………………………………………………………………………………………………………
b)Dada la recta y1 = (x/5) +1 encuentre su perpendicular y grafique ambas rectas en los ejes
cartesianos para verificar gráficamente.
Si tienes dudas de como fabricar una recta perpendicular puedes ver el siguiente video

1 1
x+2 e) x+ 2y = 2
2
1
𝑥+1 h) –x + 1 = 2y
2

Finalizamos aquí la clase n° 4 tienen dos semanas para realizar sus producciones, una
vez que las finalicen, suban todo a la plataforma y reciban su devolución por parte
nuestra. Saludos