Rúbrica para Primaria, Básico y Diversificado
1. Información General del Centro Educativo
Nombre del Centro Educativo:
Departamento:
Nombre del Docente:
2. Información General del Estudiante
Nivel de Educación:
Nombre del Estudiante:
Área:
3. Rúbrica para Evaluación del Portafolio
Utilice esta rúbrica para evaluar el portafolio de cada estudiante.
Criterio de Evaluación Excelente (11-12.5 pts c/u)
Entrega los trabajos completos y a tiempo.
Responsabilidad
Demuestra que realizó sus trabajos por sí
mismo.
Independencia
Sigue las indicaciones solicitadas para
Autonomía
Organización realizar los trabajos sin dificultades.
Adapta materiales que tiene a su alcance,
investiga temas que no conoce o busca
Superación de dificultades ayuda (pregunta cómo) cuando no puede
hacer algo.
Demuestra iniciativa al realizar actividades
no solicitadas, pero que contribuyen al
Iniciativa progreso del aprendizaje.
CATEGORÍAS
Produce fácilmente ideas, conceptos,
poemas, ilustraciones, construcciones,
canciones, movimientos, descripciones,
Creación hipótesis o textos propios relacionados con
el aprendizaje.
Utiliza la realimentación que le brinda la
persona que le acompaña para mejorar las
Mejoramiento creaciones que presenta.
Aprendizaje
Presenta creaciones tomando en cuenta
ortografía, redacción, limpieza, orden y
creatividad (cuando los trabajos contengan
textos, conceptos, descripciones, poemas,
etc), u organización, secuencia, precisión,
equilibrio, limpieza, orden y creatividad
(cuando los trabajos se relacionen con
maquetas, dibujos, construcciones,
Calidad movimientos, canciones, etc).
Sumatoria
PTS Bueno (8 - 10 pts c/u) PTS
Entrega los trabajos completos pero fuera de
tiempo.
Demuestra dificultades al realizar sus trabajos
por sí mismo.
Demuestra dificultades para comprender las
indicaciones solicitadas pero busca ayuda.
Al momento de presentarse un obstáculo se
frustra pero se sobrepone al buscar soluciones.
Demuestra iniciativa al realizar actividades no
solicitadas pero no las concluye por diferentes
motivos y busca apoyo.
Produce fácilmente ideas, conceptos, poemas,
ilustraciones, construcciones, canciones,
movimientos, descripciones, hipótesis o textos
propios pero inconclusas.
Presenta dificultad para comprender la
realimentación de la persona que lo acompaña
pero logra mejorar sus creaciones.
Presenta creaciones tomando en cuenta la
mayor parte de elementos del nivel de
desempeño excelente, exceptuando uno o dos
elementos.
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Código del Centro Educativo:
Municipio:
Fecha:
Grado:
Sección:
Necesita mejorar (6 -7.5 pts c/u)
Entrega los trabajos incompletos a tiempo.
Demuestra dependencia para realizar sus
trabajos por sí mismo.
Demuestra dificultades para comprender las
indicaciones y no busca ayuda.
Cuando tiene un obstáculo presenta
dificultades para sobreponerse.
Demuestra iniciativa al realizar actividades no
solicitadas que no contribuyen al progreso del
aprendizaje.
Demuestra dificultad al producir creaciones
propias pero busca apoyo.
Presenta dificultad para comprender la
realimentación de la persona que lo
acompaña y no logra hacer cambios.
Presenta creaciones tomando en cuenta
pocos elementos del nivel de desempeño
excelente.
PTS Deficiente (0-5 pts c/u) PTS
Entrega los trabajos incompletos y fuera de
tiempo o no entrega sus trabajos.
Demuestra desinterés para realizar sus
trabajos por sí mismo.
Demuestra desinterés para seguir las
indicaciones solicitadas.
Al momento de presentarse un obstáculo
abandona el trabajo.
Demuestra iniciativa al realizar actividades
no solicitadas pero no las concluye.
Demuestra dificultad al producir creaciones
propias pero no busca apoyo.
Descuida la realimentación que le brinda la
persona que le acompaña y que le permite
mejorar sus creaciones.
Presenta creaciones sin tomar en cuenta
ninguno de los elementos del nivel de
desempeño excelente.
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