INTRODUCCIÓN

Este informe trata sobre dos temas fundamentales para nuestro país, que a la vez son demandas
sociales que necesitan estudio y solución inmediata, estos temas son ‘’La Educación y El
Empleo’’. Son temas que se acompañan entre si y son necesarios para el desarrollo progresivo de
una nación.

Es el rol ocupacional social (trabajo) realizado en virtud de un contrato formal o de

hecho, individual o colectivo, por el que se recibe una remuneración o salario. Mediante ese
salario que se recibe, las personas pueden cubrir sus necesidades básicas y adquirir bienes y
servicios. La relación de las sociedades con respecto al empleo es uno de los índices principales
que mide su desarrollo. Así, los países más desarrollados tienden al pleno empleo o, lo que es lo
mismo, a que la oferta y la demanda laboral lleguen al punto de equilibrio.

La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Formación

destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con
la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.

En nuestro país la educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin
embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y
parroquiales. La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y
utilizar los valores de la cultura que se le imparte fortaleciendo la identidad nacional.
El Empleo En La República Dominicana
El crecimiento, el desarrollo humano, la diversificación económica y la seguridad solo se logran
con empleo inclusivo, estable, productivo y de calidad.
La República Dominicana ha registrado altas tasas de crecimiento del producto y la
productividad, pero los indicadores del mercado laboral han sido deficientes durante los últimos
20 años. Un estudio realizado por el Fondo Monetario Internacional muestra que el rápido
crecimiento de la productividad corresponde solo a unos pocos sectores, mientras que otros
sectores han generado la mayor parte del empleo.
La velocidad de creación de puestos de trabajo no ha sido suficiente para elevar las tasas de
ocupación, y de los mediocres niveles de ingresos reales junto con una informalidad del mercado
laboral todavía de grandes proporciones cabe inferir que la mayoría de los nuevos empleos son
de baja calidad.
El mercado laboral nacional está compuesto por una población en edad de trabajar que asciende
a 7,611,012, equivalente a alrededor de un 74.0% de la población total que es de 10,323,754,
según la última realizada por el Banco Central en 2019, de los cuales 4,937,765 pertenecen a la
población económicamente activa.

Como nos afecta

Por el lado contrario, el desempleo se manifiesta de manera negativa de varias formas sobre la
economía:
 Reduce el circulante y la demanda interna.
 Desisentiva la inversión, creando más desempleo.
 Resta la capacidad de producción de bienes y servicios.
 Genera deuda monetaria.
 Reduce la recaudación impositiva y el crecimiento económico
 Produce pobreza y rompe con el círculo virtuoso de la asociación armoniosa con la
sociedad, anidando causales para la inseguridad de origen social.
Los cambios tecnológicos en los procesos productivos, está haciendo que los empleos sean cada
vez más escasos, lo que afecta particularmente al empleo juvenil. Los jóvenes son los mas
propenso a dedicarse a actividades delictivas por falta de empleos generando inseguridad e
incertidumbre en la sociedad.
La Educación, implicaciones en el estudio básico
Preescolar, educación primaria y secundaria es la etapa de formación de los individuos en la que
se desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para favorecer el
aprendizaje sistemático y continuo, así como las disposiciones y actitudes que regirán su vida.
En la República Dominicana la educación básica inicia a los 6 años y tiene un tiempo
de duración de 8 años de escolaridad. Para el 2011, estaban matriculados 1,
647,114 niños y niñas en este nivel, un 75% en el sector público, un 22% en el sector
privado y el resto en el sector semioficial. La tasa neta de cobertura en ese nivel
educativo era casi total (un 95%) entre el 2010 y 2011, sin embargo, un 36.5% de los
niños y niñas asistían con rezago, debido a que habían ingresado con una edad mayor
de lo establecido por la ley, habían repetido un grado o habían abandonado la
escuela de temporalmente. Fuente unicef.org
Como muestran estos datos, la cobertura en la educación básica dominicana ha ido mejorando,
pero no se ha podido lograr que los niños y las niñas que ingresan al primer grado concluyan el
octavo en la edad establecida de 13 años. Existe una tendencia a que los y las estudiantes que
inician un ciclo escolar no lo finalicen y esto va en incremento.
Otro factor, es la calidad de los servicios educativos en este nivel. En básica, niños y niñas llegan
a cuarto y quinto curso sin saber leer ni escribir, esto se hace evidente en los grados tercero y
cuarto donde se presenta un porcentaje de reprobados de un 12.3% y un 7.7% respectivamente,
cuando el porcentaje nacional es de 5.9%. 
Vemos como en la ultima prueba PISA realizada en 2018 señala un declive en la educación de
los estudiantes dominicanos en el rendimiento de ciencias, lectura y matemáticas, colocando a la
Republica Dominicana entre los peores países de los que fueron evaluados, a pesar de la
inversión del 4% del PIB que se ha hecho en los últimos 8 años. Aquí se ve reflejado como ha
habido una mejora en la infraestructura y equipamientos de los centros educativos, pero no en la
calidad de la enseñanza que imparten los maestros.
Lograr que todos los niños, las niñas y adolescentes del país tengan las mismas oportunidades de
cursar y concluir con éxito la educación básica y que logren los aprendizajes que se establecen
para cada grado y nivel son factores fundamentales para sostener el desarrollo de la nación.

Alternativas de solución
 El gasto público de educación debe concentrarse en la capacitación docente, enviando
grupos de estos a países extranjeros para que se formen en idiomas, ciencias y tecnología
y luego estos imparten el conocimiento aprendido al resto de los profesores.
 Condicionar las ayudas que imparte el gobierno a traves del programa solidaridad, para
que las familias se comprometan al proceso formativo e inserten a los niños a temprana
edad a la educación formal.
 Incentivar la producción nacional de manera que podamos incrementar las exportaciones,
esto generaría la creación de nuevos empleos e incentivar la inversión extranjera para
traigan nuevas tecnologías y así se puede cualificar la mano de obra y mejorar la calidad
de los salarios.