Guía de practica N° 1

ASIGNATURA: PROMOCION DE LA SALUD EN LA ESCUELA

TEMA: PROMOCION DE LA SALUD EN LA ESCUELA

I. CAPACIDAD:
Describe y discute la importancia de la salud en la escuela, considerando la teoría de Nola Pender
II. INDICADOR
Análisis reflexivo sobre Promoción de la salud en la Escuela.

III. INSTRUCCIONES:
 Conformar 3 equipos de trabajo democráticamente.
 Respetar las normas y acuerdos de convivencia
 Desarrollar el tema en equipo.
 Realizar la presentación y sustentación del tema tratado con los productos respectivos.
(se evaluará asistencia, participación del tema)
 Archivar evidencias y remitir al docente para su evaluación final.

IV. CONTENIDO:
 Análisis del video “PROMOCION DE LAS ESCUELAS SALUDABLES”.
 Desarrollo del cuestionario N°1 promoción de las escuelas saludables.
 Análisis de un artículo de promoción de la salud de Nola Pender y plasmar en un
organizador visual.

V. METODOLOGÍA:
 Cada equipo de trabajo debe desarrollar la guía de práctica N° 01
 Cada equipo de trabajo y analizará, y sustentará con fundamento teórico la información
entregada respetando tiempos y momentos acordados con el docente.
 La sustentación y elaboración de productos serán en base a la rúbrica establecidas.
 Pueden hacer uso de bibliografía extra con procedencia confiable y científica
 Hacer uso de las referencias bibliográficas según Vancouver.

VI. EVALUACIÓN:
 El docente revisará la socialización de la guía práctica N° 01.
 Se evaluará el trabajo en equipo.
 Se evaluará la participación del estudiante.
 Se evaluará los productos acreditables de la práctica

CUESTIONARIO N° 01

Integrantes:
- Grupo 1:
- Grupo 2:
- Grupo 3:

I. Momento:

1
 Análisis del video Promoción de la Salud en la Escuela: https://www.youtube.com/watch?
v=XL5B_k4Mlx4

a.
Identifique las fases o proceso de planificación de una Institución Educativa para que sea
saludable
b. Describa las líneas de acción en las Escuelas Promotoras de Salud y cuáles fueron las
principales actividades en cada una de ellas.
c. Porque es importante mantener una aula ambientada e implementada y el adecuado
mantenimiento del entorno.
II. Momento:

Análisis del articulo: El modelo de promoción de la salud de Nola Pender. Una reflexión en
torno a su comprensión. file:///C:/Users/USUARIO/Desktop/PROMOCION
%20%20ESCUELA%202021/Modelo%20Nola%20Pender%20Aristizabal%20Patricia.pdf

Aristizábal Hoyos, Gladis Patricia, et al. El modelo de promoción de la salud de Nola Pender: Una
reflexión en torno a su comprensión. Enfermería universitaria, 2011, 8 (4): 16-23.

1. Cuáles son las características relevantes de la teoría.

2. Expliquen brevemente el rol del profesional de enfermería en promoción de la
Salud en las Instituciones Educativas aplicando el Modelo de Nola Pender.
III. Momento:
Presentación gráfica en una cartografía o en la técnica que ustedes elijan la aplicación del modelo
de promoción de la Salud de Nola Pender en una línea de acción del video observado sobre el
proyecto de Escuelas Saludables y exponer en la próxima práctica. (Solo expondrá un estudiante
en representación de todo el grupo)

2
 RÚBRICA PRESENTACIÓN ORAL

Aspectos Nivel de Dominio Puntaje

que
N° Evaluar Excelente Bueno Regular No satisfactorio
4 3 2 1
Claridad Todo el tiempo habla La mayoría del Algunas veces Habla rápido o se
en la despacio y con claridad. tiempo habla habla despacio y detiene demasiado al
expresió n despacio y con con claridad, pero hablar. Ademá s, su
1
claridad. otras se aceleran y pronunciació n no es
no se le entiende buena.
claramente.
Tono de El tono de voz es alto y El tono de voz es El tono de voz es El tono de voz con
voz adecuado para ser suficientemente regular, para ser frecuencia es muy
escuchado por todos los alto para ser escuchado por débil para ser
2
miembros de la escuchado por todos los miembros escuchado por todos
audiencia durante toda todos los miembros de la audiencia. los miembros de la
la presentació n. de la audiencia. audiencia.
Postura y En todo momento, La mayoría del Algunas veces No mantiene la
contacto cuando habla la postura tiempo la postura y mantiene la postura, gestos
3 visual y gestos son muy gestos son postura y gestos propios de una
adecuados. adecuados. adecuados. presentació n oral.
Precisió n Contesta con precisió n Contesta con Contesta con No contesta con
en la todas las preguntas precisió n la precisió n muy precisió n las preguntas
contestac planteadas sobre el mayoría de las pocas preguntas planteadas sobre el
4
ió n de tema. preguntas planteadas sobre el tema.
pregunta planteadas sobre el tema.
s tema.
Dominio Demuestra completo Demuestra buen Demuestra No demuestra
del tema entendimiento del tema. entendimiento de entendimiento entendimiento del
5
la mayor parte del parcial del tema. tema.
tema.
Total El puntaje má ximo asciende a 20  

Fecha:… Nombre del Alumno… Puntaje……………

Docentes:
Mcs. Insolina Raquel Díaz Rivadeneira.
Mg. Nely Yolanda Silva Fernández