pl{OCEDIMIENTO TABL A#l

LARGO del aula

Con la regla
l, Cinco (5) estud'.antes medirán _el LARGO del aula, Con la regla Con la regla de de 1000
usando 3 reglas diferentes; una _si~ _divisiones, una con sin divisiones 10 divisiones
divisio nes
es y una con 1000 d1v1s10nes. Por favor, no h--=- ---.-- --t-~ -----= ---+-~ -:--: r

division 5" .3
10 • ,__,~
deben revelar mutuamente sus medidas sino al µ,~ ~ ~=-------l-__!_~~--+-..1... .2
se mento de completar la tabla siguiente: ' . 2~
mo "' ,
.
1, l )
. 25 1. zsc.;

TABL A#2
ANCHO del aula
ntes medirán el ANCHO del aula,
2. Cinco (5) estudia Con la regla Con la regla
usando 3 reglas diferentes; una sin divisiones, una con Con la regla
de 10 de 1000
10 divisiones y una con 1000 divisiones. Por favor, no sin divisiones
divisiones divisiones
se deben revelar mutuamente sus medidas sino al O· b:fo
momento de completar la tabla siguiente:
1-" 0·6~
r O• b1.r . -:;~ o
, . bS o
)A .6B {),> 6S
=J-d.h o.6c, ñ-"11'D

TABLA#3
ALTURA del aula
3. Cinco (5) estudiantes medirán la ALTURA del aula, Con la regla Con la regla de Con la regla
usando 3 reglas diferentes; una sin divisiones, una con sin divisiones 10 divisiones de 1000
divisiones
10 division'es y una con 1000 divisiones. Por favor, no
se deben revelar mutuamente sus medidas sino al . 34
momento de completar la tabla siguiente: .3 c.,

o (.¡ }"
O· j di" r • 1A "'I.

.,.idJ -- () .. 1ú
 O del aula, y anote en la TABLA #4 .
4. Calcule el valor promedio (Vprom) del LARG

• Regla sin divisiones: ..¡,, /.

I. !, d ;-, -1 /. t ¿,.., .J, /. 3 dr .¡ /. i¿r- • ldr = ---1.::_J__llt
LProm =
• Regla con diez divisiones:
7S'dr-+lt.s~-¼_·Z 1lt
.~3us".s::!.dl_t:.f'\0-'_.!.
/~.
. Zl.~
~ ../ I 3.f dr ..f. :/,I -
J;;d!_lr,.~'_.!_~'_Q~ -----
Lprom = - J_..

• Regla con mil divisiones:

LProm =
¡.'3S$éJ-'"' -11 .. 2nd-"-I J.3rSclr-1-l•?SSdr- + J.. '2SlC./ = -1.:_?3~ l>,
~••L

TABLA#4
Valor Promedio del LARGO del aula

Con la regla de 10 divisiones Con la regla de 1000 divisiones

Con la regla sin divisiones

5. Calcule el valor promedio (VProm) del ANCHO del aula, y anote en la TABLA #5.

• Regla sin divisiones:

O·

• Regla con diez divisiones:

ó- 68
• Regla con mil divisiones:

a Prom = D I ro 1n-' o. 1 ., o -1 /') • 6:, o +/) . e O·+

TABLA#5
~
l
Valor Promedio del ANCHO del aula

Con la regla sin divisiones Con la regla de 10 divisiones Con la regla de 1000 divisioi

m
,68 m
o. t 6
 • Regla sin divisiones:

h Prom = O• ~ -{ C),3 -f O "4 i O• 3 .¡. O " -1 = o:-S m

s
• Regla con diez divisiones:

hProrn = O 3 ~ ..¡.. C'>•3<./ -f O•<-/'( .J. ()•3l/..f0•3Y = o -3" m

..s
• Regla con mil divisiones:

h Prom = (2 ' 3 <-f <: ./- O • 3 Y S -f- O • 44 S / O• 7' <.¡ S -1 O · 3 t I S r;; - 1 "-S" m
s
TABLA#S
Valor Promedio del ALTURA del aula

Con la regla de 10 divisiones Con la regla de 1000 divisiones

Con la regla sin divisiones

m m 0 · 3-bJ m\

TABLA#7
AREA
del aula 1
7. Con los valores promedios de LARGO Y ANCHO, ------.----ic-=-=on~la:..:r=-e~gl;-a~,~c-=
0 n::.=la:--:r::::eg:i1i":a-,

calcule el AREA del aula, y anote en la TABLA #7. Con la regla de 10 de 1000 1

(A = L x a) sin divisiones divisiones dtv\!,ione.o:

I . 3 )( o• b
I . 7 e¡ \(" ó• 6 9
,.zu~-"~ (¡I I",.
V
-:J 0'1 TABLA#8
VOLUMEN
1 valores promedio de LARGO, ANCHO y del aula
8. Con os 1 1 1 VOLUMEN del aula, y anote en la
'

Con la regla
1
Con la regla
ALTURA, ca cu e e Con la regla de 10 de 1000
TABLA#8. (V== Lxaxh) sin divisiones divisiones
divisiones

página 9 de
r
EVALUACION # 1

1
Matricul a: ch o (;, z7. Nombn· , y A¡,cllidos:

Profesor: _}.. \ 1·-x..~ ,Lu_) b(\ C, 2 Scc.: (/ 3 Fecha:

Responda c_ada una de las pregun tas siguientes

l. ¿Con mal regla se obtienen medidas con más CS?
Ca,-J /t,.... (Kf. -;:; '"" d& /J' ,-¡ d,i VI G, ()rl(:, s
2. ¿Cuantas cifras significativas tienen las siguientes medidas?
a. 0.08 vol. ¿_ C 5
b. 3.0Watt 2- CS
15
C. 1.02 X 10 m S, C Ó
3. ¿Con cuál regla se obtienen medidas más cercanas a la realidad?

Co,-J /c,,,.._
0 ,..., .1--"-Í.-h,._' Ca..J 1000 d,-urC✓-tJ-Jr5
(Z1:,sft.... dr::,
4. Realice las siguientes operaciones, considerando los criterios de las cifras significativas:
a. 1.08 m + 4.3 m = S:. y v,
b. 20 m x 25 .O m = ~CD M
-
c. 1.25 m 7 4 s = o h k <s
S. ¿Cuál es el efecto de los equipos de medir sobre las medidas?
~ ,J ___,.
.
1
~ l
t ,, -1 Jt,-. .J cf?<,, rwt-C..., &
... I V u (/ • ,,, ...~ J ..
,.. e(,,,,,¡.., 6 ;-(;J, /-"-LJ ~ /~· -
• --
..,
6. Calcule el AREA de una franja de terreno rectangular cuyos lados miden 23.2 m y 15.l:S m
A~ (23•21-'\ ') (15- Br) :: '3b6·S l /-::.. ~003
7. Calcule el AREA de una y-anja de terreno rectangular cuyos lados miden 7 .24 m y 57 .1 m
A -:: { "}'
2 Yr J l . , ~ :J 6 Jr ) ---:. 4 J1 , Y"" t ~ {' ,. i 3 //\ -4 5
8. Calcule el VOLUMEN de una caja cuyos lados miden: 1.24 m, 0.86 m, 0.94 m.
v-= l-2}fJ-'\ x 0 , ,.~ .... f\ :xO· f'tA -:. lCvé 4/~ v -
9. ¿Usted cabe, agachado, en la caja del punto 8?

5J
10. ¿Cuántos litros caben en la caja del punto 8?
f ) ooo )- 1 -rroS

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