19. OMNI .........................................................

Aptitud verbal 20. DIS ……………………………………………

CRISTHIAM ARAUJO
I. APTITUDES Y HABILIDADES II. Marque lo correcto
01. Relacione lo correcto
APTITUD VERBAL 1. Quiro a. lejos
2. Gyneco b. mano
1. Etimología: palabras de origen griega y latina. 2. Prefijos 3. Equino c. mujer
inseparables griegos y prefijos preposicionales griegos. 3. Sufijos de 4. Podo d. caballo
procedencia griega. 4. Prefijos preposicionales latinas y españolas 5. 5. Tele e. pie
Relaciones léxico-semánticas en el texto I: a) Relaciones léxico- A) 1c, 2b, 3e, 4d, 5a
semánticas de independencia: sinonimia contextual, homonimia B) 1b, 2c, 3d, 4a, 5e
(homofonía y homografía), paronimia. 6. Relaciones léxico- C) 1b, 2c, 3e,4a, 5d
semánticas en el texto II: a) Relaciones léxico-semánticas de D) 1b, 2c, 3d, 4e, 5ª
intersección: polisemia y antonimia 7. Relaciones léxico-semánticas E) 1a, 2e, 3d, 4c, 5b
en el texto III: a) Relaciones de inclusión: hiperonimia, hiponimia, 02. Relacione lo correcto:
cohiponimia. 8. Términos excluidos, series verbales 9. Analogía: 1. acarpo a. dedos
tipos. 10. El texto: triplicación, estructura y jerarquía textual: tema y 2. adactilia b. fruto
las ideas principales y secundarias. 11. La cohesión y coherencia 3. acefalia c. párpados
textuales. 12. Referentes textuales y conectores lógicos 13. 4. ablefaria d. voz
Oraciones incompletas y oración eliminada. 14. Plan de redacción. 5. afonía e. cabeza
15. Lectura: clases. La lectura comprensiva: Comprensión literal, A) 1d, 2c, 3e, 4a, 5b
inferencial y crítica de textos no literarios y literarios. 16. Tipos de B) 1d, 2e, 3b, 4a, 5c
inferencia: inducción, deducción, extrapolación, la ironía y el doble C) 1b, 2a, 3c,4e, 5d
sentido. 17. Herramientas para la comprensión lectora: subrayado, D) 1b, 2d, 3a, 4e, 5c
sumillado, palabra clave. 18. Análisis denotativo y connotativo. E) 1b, 2a, 3e, 4c, 5d
Inferencias y lectura crítica. 19. La paremiología: refranes, 03. Relacione correctamente.
proverbios y dichos populares. I. Vermífago a. el que se alimenta de raíces
LIC. CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA II. Onicófago b. el que se alimenta de lombrices
III. Rizófago c. el que se alimenta de excremento
IV. Coprófago d. el que se alimenta de uñas.
ETIMOLOGÍA A) Ic – IIa – IIId – IVb
B) Ib – IId – IIIa – IVc
Etimología es una palabra compuesta, que se ha formado por C) Ib – IId – IIIc – IVa
fusión de dos voces griegas. D) Id – IIb – IIIa – IVc
E) Id – IIc – IIIb – Iva
04. Relacione correctamente.
1. apívoro a) uñas
É T YM O L O G O S 2. halófago b) hojas
3. onicófago c) abejas
4. filófago d) sal
…………………………… …………………………… A) 1b - 2d - 3a - 4c
B) 1c - 2a - 3d - 4b
DEFINICIÓN: C) 1c - 2d - 3a - 4b
Ciencia que trata sobre el origen, proceso de D) 1d - 2c - 3a - 4b
formación, evolución y el sentido originario de las E) 1c - 2b - 3a - 4d
palabras y de los elementos que la constituyen. 05. Señale lo incorrecto:
A) onicófago: que se alimenta de uñas
Conocida también como “EL VERDADERO B) blefaritis: inflamación de los párpados
TRATADO DE LA PALABRA” C) mastozoología: estudia a los mamíferos
D) masoterapia: curación con masajes
praxis verbal E) vermifago: que se alimentan de hongos
06. Para las palabras: Revista y arena le corresponden las raíces:
I. Complete lo siguiente A) hemero – psamo
01. Complete adecuadamente lo siguiente: B) perio – aren
C) pap – talaso
1. TOMÍA .................................................... D) hemero – teca
2. TECA .................................................... E) hemer – arena
3. FAGO/VORO................................................. 07. A Erika la diagnosticó el médico inflamación del ovario y trompa de
4. A, AN .................................................... Falopio que etimológicamente se considera:
5. FILIA .................................................... A) histeritis
6. CIDA .................................................... B) cistitis
7. FOBIA .................................................... C) polineuritis
8. ITIS .................................................... D) salpingovaritis
9. MANIA .................................................... E) sialoadenitis
10.ARQUÍA/CRACIA............................................ 08. Algunos adolescentes son mitómanos y cubómanos, es decir les gusta:
11.LOGÍA .................................................... A) encerrarse y jugar
12.LATRIA .................................................... B) beber y encerrase
13.TERAPIA .................................................... C) destruir y hablar
14.MANCIA .................................................... D) fantasear y robar
15.HEMI ......................................................... E) mentir y jugar
16.CROMA ......................................................... 09. Un megalómano es quien manifiesta
17.ISMO ......................................................... A) delirios de grandeza.
18.CARPO ......................................................... B) pasión por las bebidas alcohólicas.
 C) pasión por destruir cosas. 22. La incisión quirúrgica en la vulva vaginal se denomina
D) tendencia por el hurto. A) histerectomía
E) pasión por mentir o fantasear. B) episiotomía
10. La ACLOROPSIA es la pérdida C) tricotomía
A) del movimiento. B) de la voluntad. D) osteotomía
C) del tacto. E) cistectomía
D) de la vejiga. 23. La ESPLENITIS y BLEFARITIS son las inflamaciones de … y ...
E) de ver el color verde. respectivamente.
11. La ACROMASTECTOMÍA es A) útero – ombligo
A) la ablación de la vena. B) bazo – párpados
B) la ablación de la vesícula. C) recto – colon
C) la ablación del pezón. D) vejiga – fosas nasales
D) el corte en la vulva. E) arterias – pestañas
E) la extirpación de la glándula mamaria. 24. Marque la relación incorrecta.
12. La GRIPNOFOBIA es el miedo a A) nictofobia : aversión a la noche
A) la gripe. B) tanatofobia : miedo a la muerte
B) la altura. C) clastofobia : aversión al encierro.
C) los vientos. D) gerontofobia : miedo a los ancianos
D) los grillos. E) talasofobia : aversión al mar
E) quedarse dormido. 25. Gingivitis – estomatitis es inflamación de
13. La ORNITOLATRÍA es la adoración a A) rinón – nariz.
A) zoolatría. B) oído – boca
B) las serpientes. C) hígado – intestino.
C) aves. D) encía – estómago.
D) egolatría. E) encía – mucosa bucal.
E) al sol. 26. A Efraín se le inflamó las articulaciones, este mal es conocido como
14. La AMPELOTERAPIA es el tratamiento de la belleza con el zumo de A) artritis.
A) las uvas. B) cistitis.
B) masajes. C) blefaritis.
C) música. D) orquitis.
D) baños. E) otitis.
E) agua. 27. La piromancia es la adivinación por medio de (la) (el)
15. El oso hormiguero es… porque come hormigas. A) cadáver.
A) hipófago B) fuego.
B) formicífago C) agua.
C) pantófago D) paloma.
D) musífago E) orina.
E) vermífago 28. La gomomanía es la pasión desenfrenada por ver
16. Andrea sufre de…, tiene inflamado las trompas de falopio. A) mujeres.
A) onfalitis B) estatuas.
B) osteítis C) ancianos.
C) salpingitis D) varones.
D) oofaritis E) cuerpos desnudos.
E) orquitis 29. Aquellos niños que sienten temor a los tiburones se denominan
17. El TAQUÍMETRO es el instrumento para medir A) selacofobicos.
A) la distancia recorrida. B) venustrofobicos.
B) la humedad. C) coulrofobicos.
C) el tiempo recorrido. D) rupofobicos.
D) la velocidad de un vehículo. E) cetaceofóbicos.
E) la distancia recorrida por los coches. 30. El vaticinio a través del humo se denomina
18. Juan visita a un podólogo, es decir padece afecciones al A) rabdomancia.
A) intestino. B) capnomancia.
B) riñón. C) nefelomancia.
C) corazón. D) belomancia.
D) oído. E) ornitomancia.
E) pie. 31. Que siente mucho afecto o amor hacia los gatos.
19. Mi amigo presenta aversión a los cadáveres, padece de A) zoófito
A) tanatofobia. B) gatófilo
B) pirofobia. C) ailurofilia
C) necrofobia. D) cinófilo
D) acrofobia. E) xenófilo
E) agorafobia. 32. Disciplina que describe a las razas y los pueblos.
20. Marque lo correcto. A) Demografía
A) La pasión por las bebidas alcohólicas se denomina enomanía. B) Etnografía
B) La gamofobia es la aversión al matrimonio. C) Paleontología
C) Rinitis es la inflamación del riñón. D) Étnico
D) Se le conoce como filicida al que da muerte al hermano. E) Dendrología
E) El higrómetro mide la intensidad del agua. 33. Disciplina encargada de estudiar los sueños.
21. La ailurofilia, anemofilia, higrofilia e hidrofilia respectivamente son A) Otorrinología
palabras que indican inclinación a B) Orografía
A) viento, gato, humedad, agua. C) Ornitología
B) planta, flor, oído, nariz. D) Onirología
C) gato, viento, humedad, agua. E) Ontología
D) gato, viento, agua, planta.
E) caballo, raíz, gusano, viento.
 MORFO LOGÍA DESCOMPOSICIÓN MORFOLÓGICA

DES
Morfología es una palabra compuesta, que se ha formado EN
por fusión de dos voces griegas. FREN
PROF. CRISTIAM R. ARAUJO AD
IT
MORPHÉ L O G O S
O S
MORFEMA
DERIVATIVO
…………………………… ……………………………
MORFEMA
-------------------------------- …………………………… DERIVATIVO
PREFIJO MORFEMA
DEFINICIÓN: LEXICAL MORFEMA MORFEMA
DERIVATIVO DERIVATIVO
Disciplina lingüística que estudia la estructura interna de la
palabra. MORFEMA MORF.
FLEXIVO FLEX.

ESQUEMA MORFOLÓGICO DE LA PALABRA PREF. LEXEMA

ππ SUFIJO SUFIJO

GÉNERO NÚM.

M O R F E M A S
Parte invariable de la palabra
(posee el significado de la palabra)
O
Prefijo Sufijo
R
MORFEMA LEXICAL
F

S
MORFEMA DERIVATIVO

ESTRUCTURA DE LA PALABRA
Reconozca las partes de las palabras del recuadro.
Palabra Prefijo Lexema Sufijo MF

01. DISGUSTAR
02. DESFALLECER
03. TABLERO
04. DESMENTIMOS
05. INFINITOS
MORFEMA FLEXIVO 06. ENGRASADITOS
07. ENROJECERÉ
08. LIBROTES
09. DESCARTAREMOS
10. INCOMODAR
11. ALTÍSIMO
12. MEXICANITOS
13. DESTETADITOS
14. TRASANTILIMEÑITO
15. DESQUITADAS
 E) garantiz – ad – o – s
praxis verbal 14. Marque la palabra que presente prefijo:
A) internado B) inicuo C) despacio
I. Marque lo correcto D) disímil E) empezar
01. El morfema radical de la palabra RESGUARDAR es 15. ¿Cuál es el morfema que indica el género y número de la palabra?
A) res A) sufijo
B) guar B) prefijo
C) ar C) derivativo
D) guard D) raíz
E) guardar E) flexivo
02. ¿Cuántos morfemas tiene el término INCOMUNICADITOS? 16. En la palbra DES – PROTEG – ID - O – S, los segmentos subrayados
A) 8 B) 4 C) 7 son: MD= morema derivativo, MF= morfema flexivo
D) 5 E) 6 A) MD – MD– MF
03. Qué alternativa carece de prefijo A – AN. B) MF – MG – MD
A) ápodo C) MD – MF – MD
B) amnesia D) MD – MG – MF
C) anormal E) ML – MF – MF
D) anarquía 17. El morfema base de la palabra INCUESTIONABLE es
E) abacero A) cuestiona
04. En la palabra TISIOLOGÍA el término subrayado tiene por significado B) cuest
A) bueno C) cuesti
B) nuevo D) cuestion
C) antiguo E) cues
D) vida 18. El semantema de la palabra DESENCHUFADO es:
E) estudio A) des
05. ¿Qué palabra tiene adecuadamente subrayada la raíz? B) enchu
A) extraterrenal C) enchufa
B) engatusar D) enchufado
C) descorazonados E) enchuf
D) desaguado 19. La correcta descomposición del término DESMOTIVADAS es:
E) desinformación A) des – motiv – ada – s
06. Sobre las palabras IMPARCIAL e INTERNACIONALES podemos decir B) des – motiv – ad – a – s
A) no poseen prefijos. C) des – motiv – ad – as
B) cada una tiene 5 morfemas. D) des – motivad – a – s
C) el primero presenta un confijo. E) des – mot – iv – ad – a – s
D) tienen como morfema flexivo a - AL y E - S 20. En qué palabra hay dos confijos antepuestos.
E) tienen el mismo morfema derivativo pospuesto. A) trasbordador
07. ¿Cuál es la denominación del elemento subrayado de la palabra: B) prejuiciados
EMPAPELADOS? C) contralmirante
A) Afijo. D) antepenúltima
B) Morfema lexical. E) desconsiderado
C) Morfema derivativo. 21. ¿Qué palabra carece de sufijos?
D) Morfema flexivo de número. A) naval
E) Morfema gramatical de género. B) interior
08. ¿Cuántos morfemas tiene el término DESPEINADITAS? C) ardor
A) 3 B) 4 C) 2 D) vejez
D) 5 E) 6 E) portal
09. La palabra que no posee prefijo es: 22. En qué palabra está presente el prefijo “PRO”
A) infiel A) profesor
B) predecir B) prólogo
C) desgaste C) proletario
D) adipsia D) proceso
E) infierno E) prosapia
10. FONTANERO tiene como confijo a: 23. El nombre del elemento subrayado en la palabra ENMOHECER es:
A) ner A) morfema derivativo
B) ero B) morfema base
C) o C) morfema flexivo de género
D) er D) morfema flexivo de número
E) nero E) desinencia
11. Sobre las palabras INFRAHUMANOS y AMIGUERITAS es correcto. 24. La correcta descomposición del término ENFRIADOS es:
A) Presentan igual número de morfemas. A) en – fria – do – s
B) La primera carece de prefijo. B) en – fri – ad – os
C) En la segunda palabra el morfema derivativo es sólo IT. C) en – fri – ad – o – s
D) Los flexivos son – O – S y A – S, respectivamente. D) en – fri – ado – s
E) Los afijos son INFRA –, – OS y – ER, respectivamente. E) en – fri – a – dos
12. Marque lo incorrecto. 25. La palabra POSROMANTICISMO presenta:
A) La palabra INCAPAZ presenta prefijo. A) Cuatro morfemas
B) En INFIELES, los afijos son IN y ES. B) Tres morfemas
C) ADALID presenta prefijo. C) Dos morfemas
D) El morfema flexivo de AGARRÉ es – É. D) Cinco morfemas
E) PAREDES presenta morfema lexical. E) Un morfema
13. La correcta descomposición de la palabra GARANTIZADOS es: 26. Marque la opción correcta:
A) garan – iz – ad – os A) ANGELITOS se descompone morfológicamente en ANGEL –IT-OS.
B) garant – iz – ad – o – s B) La palabra HERMANASTRO tiene como morfema derivativo a –O.
C) garant – izad – o – s C) DESMALLAR tiene como prefijo –DES
D) garant – iz – ados
 D) EXPATRIADO presenta tres morfemas derivativos.
E) El morfema flexivo de ESTUDIÉ es IÉ.
27. Sobre las palabras CARIÑOSOS e INFIELES, es correcto
A) presentan igual número de morfemas en su estructura.
B) la primera presenta dos morfemas derivativos.
C) la segunda presenta dos morfemas flexivos.
D) presentan dos y una desinencia, respectivamente.
E) en ambas es posible encontrar prefijos.
CONECTORES
LÓGICOS
Se denominan CONECTORES o ILATIVOS a los
enlaces que son nexos gramaticales que unen
internamente una oración o más oraciones entre sí
para conformar un discurso. Esta cadena lingüística
debeEjemplo:
mantener una coherencia sintáctica, es decir, que
gramatical y estilísticamente la oración esté correcta,
además de una coherencia semántica, esto es, que el
contenido de la frase tenga un significado lógico.
01. Terminaron a golpes………..no funcionó el diálogo.
02. ¿………..no escribes sobre el cine expresionista?
03. A tu edad deberías plantearte el…………de tu existencia.
04. El motivo…………..viajo es estrictamente personal.
05. Me pregunto…………….el poeta se inspira.
06. Contemplo la luna………….inspira mis versos.
07. Quiero saber………….terminó así la obra teatral.
08. Los niños empiezan a preguntarse el…………..de las cosas.
09. No pagamos la deuda…………..el sueldo es insuficiente.
10. Me fui……………vivan felices, realmente como familia.
(1)Conque/ (2)con que / (3)con qué
01. Dejaste el canal abierto…………….limpiarás la inundación.
02. El arma………….. mataste ha sido descubierta.
03. Fuiste majadero………..……tendrás que disculparte.
04. Me interesa saber…………….sazona don Pedrito.
05. La chica misteriosa sonrió,………….sabíamos que nos
respondía.
06. El celular…………… te comunicaste se extravió.

ILATIVOS O (1)Sino / (2)si no

CONECTORES
01. El fenómeno de El Niño afecta no solo la costa, ……….
también a la sierra.
02. No vuelvas a venir……tendrás que atenerte a las
consecuencias.
03. No habrá diálogo…………se detienen los disturbios.
El ejercicio se presenta mediante una oración o más cuyos nexos o 04. ………...te retractas, serás juzgada, no por lo que has
conectores están en blanco. escrito, ………… por lo que has dicho.
II. Marque lo correcto
Salió porque tenía que ver a su mamá, mas llegó tarde; ésta se enojó
y se fue.
01. ¡ … usted todo lo que tiene! … , lo mataremos. ¿Entiende? Ahora …
que nos hará caso.
A) Dé – Sino – sé
 B) De – Si no – se
Conjunción Conjunción Conjunción C) De – Sino – sé
D) Dé – Si no – sé
Causal Adversativa Copulativa E) Dé – Sinó – se
02. El dinero … cuento no me basta, por eso … puedo estudiar.
A) con qué – tampoco
B) con que – tan poco
Metodología de resolución C) conque – tampoco
D) con que – tampoco
E) con que – sí
1. Se lee el ejercicio con los espacios en blanco con el fin de 03. Los esclavos acudían rápidamente al llamado del capataz, ... sabían de
analizar el contenido de cada uno de los segmentos, y de esta su poca paciencia ... de su gran severidad para castigar.
manera decidir cuál debiera ser la función conectiva más A) por qué – y
adecuada según el contenido y estructura de cada segmento. B) más – también
2. Después se leen las opciones y se integran sucesivamente en C) pues – y también
el enunciado incompleto hasta producir la ilación D) pero – no – ni
gramaticalmente correcta y semánticamente válida. E) porque – luego
3. Se vuelve a leer el ejercicio con la opción escogida para 04. ……. los que ……. conocían al escritor se preguntaban ……. había
sido su intención al mostrar tanto de ……. en su obra.
comprobar si la cadena lingüística cumple con el requisito de
A) Aún – más – cual – sí
coherencia sintáctica y semántica, es decir, que gramatical y B) Aun – mas – cuál – si
estilísticamente esté correcta y que su significado sea lógico. C) Aun – mas – cuál – sí
LIC. CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA D) Aún – mas – cual – si
E) Aun – más – cuál – sí
05. ……. tú vendrás conmigo ……. ……., no me dejarán entrar a la fiesta.
praxis verbal A) También – por qué – sino
B) También – porque – sino
I. Completa las oraciones con el conector adecuado del C) Tan bien – por que – si no
recuadro. D) También – porque – si no
E) Tan bien – por que – si no
06. ……. está que ahora le hables; ……. no te haría caso ahora, tonto. No
(1)Porque/ (2)porqué/ (3)por qué/ (4)por que tienes ningún …. que preguntarte, es cuestión de examinar bien tu … .
A) Demás – porque – por que – en torno
 B) De más – por qué – porque – entorno 17. Por fin tenía el deseado libro con él ... de pronto sintió que algo no
C) De mas – por qué – porqué – en torno funcionaba; … quiso averiguar la causa … supo que había perdido todo
D) De más – porque – porqué – entorno interés en su lectura.
E) Demás – porque – porque – en torno A) pero – entonces – y
07. ……. de tu ……. está tu reloj y lo ……. B) y – pero – mas
A) Abajo – sobretodo – demás C) entonces – por lo que – y
B) Debajo – sobre todo – demás D) ergo – y – mas
C) Debajo – sobretodo – de más E) mas – ya que – entonces
D) Debajo – sobretodo – demás 18. No sé … plano de la guía se puede ubicar la zona. Por ello, …
E) Abajo – sobretodo – de más conociera por mi propia experiencia ese distrito, no sabría … ir liuego
08. Grecia es un país de cielo hermosísimo, ……. de suelo poco fértil, ……. de cruzar el parque.
los montes áridos ocupan la mayor parte ……. su territorio. A) con qué – si no – adonde
A) y – puesto que – para B) con qué – sino – adonde
B) además – ya que – de C) con qué – sino – a dónde
C) pero – porque – de D) con que – si no – a donde
D) aun – con – con E) conque – sino – a donde
E) no obstante – en – como 19. El mercado cinematográfico norteamericano ofrece muchas cintas, ... la
09. Confeccionó cada día una ficha de vocabulario, ……. estar mejor gran mayoría de ellas son consideradas descartables ... tienen una
preparado ……. resolver el ítem de sinónimos. baja cantidad estética y moral.
A) debido a – en cuanto a A) pero – porque
B) a fin de – para B) aunque – por que
C) para – cuando C) más – pues
D) para así – hasta D) sin embargo – y
E) con objeto – de que E) no obstante – salvo si
10. ¿……. no le preguntas el …….. de tantos pretextos consabidos? 20. Ayer traje muchos cuadernos nuevos ... no llego a encontrarlos. De
A) Porqué – por que repente los has escondido ... hacerme enfadar.
B) Por que – porqué A) aunque – para así
C) Porque – por qué B) no obstante – y luego
D) Por qué – porqué C) pero – para
E) Por qué – por qué D) aún – y
11. La atención en ese restaurante es espléndida, …….. no ser asiduos E) por ello – o
comensales ……. conocidos suyos, la dueña nos atendió 21. Acelera tus pasos, …… tenemos que llegar a tiempo; ……, no
personalmente; ….. tengo en mente regresar. alcanzaremos a despedirnos de quienes marchan al frente: ¡……quién
A) pese a – ni – por eso sabe si regresarán!
B) a pesar de – pero – ya que A) puesto que – mas – Por otro lado
C) por lo tanto – ni – pues B) no obstante – aunque – Pero
D) puesto que – ni – con que C) ya que – de lo contrario – Además
E) pese a – sin embargo – no D) pues – además –También
12. ………… el chofer manejaba prudentemente, chocó ……….. le fallaron E) ni – y – Tal vez
los frenos. 22. ……su cansancio……la falta de tiempo, el joven estudió detenidamente
A) Aunque – entonces cada tema…….lograr óptimos resultados en el examen.
B) Luego que – pero A) No obstante – mas – con el fin de
C) Por más que – porque B) Debido a – y – para
D) Si bien – a pesar de que C) A pesar de – y – a fin de
E) Antes bien – puesto que D) Pese a – y – afín de
13. Repentinamente la niña entró al salón y abrazó cálidamente a su E) Con – y no con – hasta
perrito, ………. este gesto no sorprendió ……….. a los familiares 23. No te equivoques: no he venido por ti,…….por el legado que en tu
……….. a las autoridades que asistieron al evento. morada dejé,……., por el amor, la igualdad y la prosperidad.
A) pues – ni – y A) si no – en otras palabras
B) aunque – primero – luego B) más bien – pero
C) no obstante – ni – y C) sino – es decir
D) sin embargo – ni – ni D) aunque – ni
E) por ello – ni – tampoco E) ni – más
14. Logró uno de sus objetivos,…………le falta mucho……….realizarse 24. Tú y yo iremos en automóvil; los……, en combi y no quieras saber
plenamente……….vivir con tranquilidad. el……, solo te digo que……..vamos es muy agradable.
A) mas – para – y A) demás – por qué – a donde
B) pero – por – para B) de más – porqué – a donde
C) y – más – y C) demás – porqué – a donde
D) aunque – en que – para D) demás – porque – adonde
E) sin embargo – en qué – o E) de más – por que – adónde
15. La satisfacción individual no puede lograrse....con la capacidad de 25. Me gusta tu caminar,…..cuando te vas. A veces pienso…….lo haces
amar al prójimo….con la humanidad,….con la autovaloración y para que te vean los……
desarrollo. A) sobre todo – de que – de más.
A) jamás-pero sí – ni B) sobretodo – que – demás.
B) nunca – aún – o C) sobre todo – que – demás.
C) aunque – y – y D) sobretodo – que – de más.
D) ni – ni – sino E) sobre todo – de que – demás.
E) ni – ni – es decir 26. ...... de que me quieras, te enviaré un ...... de cartas de amor. ¡Ya
16. ….... compra nadie mis libros, entonces me iré…... haya...... personas verás cómo va ...... un cambio en tu corazón!
interesadas. A) Afín – sin número – haber
A) Sino – adonde – más B) A fin – sinnúmero – haber
B) Si no – donde – más C) A fin – sinnúmero – a ver
C) Si no – a donde – más D) Afín – si número – a ver
D) Si no – adonde – mas E) A fin – sin número – a ver
E) Sino – a donde – más
 III. Los vestigios.
REFERENCIA TEXTUAL IV. El notable arqueólogo peruano.
I. Subraye y reconozca el tipo de referencia textual que se presenta V. Dos fases sucesivas de desarrollo
en las siguientes oraciones.
01. Tengo un edificio, donde habitan muchos inquilinos. Trabajan en A) I y II B) Solo IV
diversos oficios. C) Solo II D) II y IV E) I y IV
………………………………………………….. 02. Las palabras subrayadas refieren a
02. La plaza de Armas está remodelada. Allí donde mis recuerdos divagan. A) Nazca. B) Paracas.
C) yacimientos. D) Necrópolis.
…………………………………………………..
E) fases.
03. Un forastero viste extraño, sin embargo, conoce muchas lenguas por TEXTO 02
ser foráneo. El valle del Mantaro está ubicado en el departamento de Junín, a solo 7
………………………………………………….. horas de viaje en ómnibus desde Lima. Además de este medio de
04. La papa es muy exquisita. Este tubérculo se utiliza en casi todos los transporte, ahora se dispone de un moderno ferrocarril que hace más
potajes, desde la causa hasta el ceviche. placentera la travesía. Llegando a Jauja, se toma el desvío hacia la
………………………………………………….. hermosa laguna de Paca, distante a sólo 20 minutos de la capital de Junín.
05. Le dije a su madre toda la verdad. En este depósito natural de agua dulce, se observa una diversidad de
patos, gaviotas, palomas, gavilanes. Estas aves constituyen parte de la
…………………………………………………… colorida fauna del entorno natural. Asimismo, se puede visitar el criadero
06. Todos estaban allí: su padre, su madre y sus tíos. de truchas del pueblo de Ingenio. Este lugar, destinado a la producción de
………………………………………………… dichos peces, cuenta con pozas donde su desarrollo es cuidado con
07. Juan vive en el campo; dice que allí tuvo amistades muy importantes esmero para su posterior comercialización.
en su vida. Escribe verdadero (V) o falso (F) en los siguientes enunciados.
…………………………………………………… A) En el texto hay dos hiperónimos. ( )
B) Lugar es un término generalizador que alude al pueblo de Ingenio. ( )
08. Pedro y Juan son distintos, este es muy locuaz y aquel muy lacónico. C) Medio de transporte es un hiperónimo de ómnibus. ( )
…………………………………………………… D) En el texto, hay una perífrasis. ( )
09. Ayer llegaron Luis y Elisa; él está muy contento en volver nuevamente E) El término travesía está usado como sustitución léxica. ( )
a su hogar, en cambio ella prefirió estar en vacaciones. 01. La frase subrayada es un elemento referencial denominado
…………………………………………………… A) elipsis. B) anáfora.
11. Mariano encuentra a Mercedes. El joven le declara su amor. C) catáfora. D) sustitución sinonímica.
E) sustitución perifrásica.
……………………………………………………
12. Maribel compra camisas; Pedro, pantalones; Esteban, chompas y TEXTO 04
Ernesto, zapatos. El deseo más grande de mi hermana Lucía es tener un perro. No importa
…………………………………………………… que este sea de pedigree, es decir, de raza pura, o que haya sido
engendrado por la mezcla de dos razas distintas. Ella solo quiere que fuera
13. La danza es una bella expresión. En ella se plasman emotivas cariñoso y juguetón. Uno al cual pudiera cuidar, atender, engreír y del cual
imágenes. pudiera sentirse responsable. Solo hay un inconveniente: mi mamá no
…………………………………………………… desea tener ninguna clase de animal en la casa, pues le preocupa la
14. Trajo una batería. Ese objeto era demasiado pesado. limpieza y sospecha que esta no va estar bien salvaguardada en manos de
…………………………………………………… mi hermana.
15. El joven estudiante era pusilánime. Llevaba una mochila anticuada. 01. Señale la opción correcta.
Caminaba con torpeza por las calles de Huamanga. I. Este se refiere al deseo.
…………………………………………………… II. Ella se refiere a mi hermana.
16. Dicen que la libélula es un insecto de buen augurio. Cuando este III. Uno se refiere a un perro.
díptero llegue a tu casa tendrás muchas visitas. IV. Esta se refiere a la casa.
A) Solo II y IV son verdaderas.
……………………………………………………
B) I, III y IV son falsas.
17. Gotardo terminó el partido muy agotado. Fue a los camarines, tomó C) Solo II y III son verdaderas.
agua hidratante y luego se duchó. D) I y II son falsas.
…………………………………………………… E) Las opciones A y B son verdaderas.
18. Gianluca Lapadula es el jugador peruano del momento. El Bambino de
TEXTO 06
los Andes, goza de la simpatía de la hinchada.
En tiempos de antaño, en Inglaterra, los delincuentes condenados a la pena
……………………………………………………………… de muerte gozaban del derecho de vender en vida sus cadáveres a los
19. El agua es un recurso capital, “el oro azul” es el elemento químico más anatomistas y los fisiólogos. El dinero obtenido de esta forma, estos se lo
importante en actualidad. Por ello los nativos cuidan este recuso, los daban a sus familias. Uno de ellos pescado en un crimen horrible llamó a
aborígenes son los guardines silenciosos. un médico científico y tras negociar hasta el hartazgo le vendió su propia
……………………………………………………………… persona por dos guineas, pero al recibir él de pronto empezó a carcajear.
20. Mis compañeros trazaron varias figuras geométricas: un círculo, un -De qué se ríe- Se asombró el médico.
cuadrado y un triángulo. Usted me compró a mí como un hombre que debe ser colgado – dijo el
delincuente, carcajeándose-, pero yo lo timé a usted. ¡Voy a ser quemado!
……………………………………………………………………………
¡ja- ja- ja!
II. Marque lo correcto
01. Las palabras subrayadas aluden a
TEXTO 01
A) delincuentes – anatomistas y fisiólogos – médico.
La civilización de Paracas se desarrolló en el actual departamento costeño
B) anatomistas y fisiólogos – médicos – delincuente.
de Ica. Esta cultura representa el antecedente directo de otra importante
C) anatomistas y fisiólogos – delincuentes – médico.
cultura precolombina, la Nazca. Los vestigios de Paracas fueron
D) anatomistas y fisiólogos – delincuentes – delincuente.
descubiertos en 1927 por Julio César Tello. El notable arqueólogo peruano
E) delincuentes – médico – fisiólogo.
observó la existencia de dos yacimientos de características diferentes, los
02. En la oración: A esto me refiero: a que te has portado mal. ¿Qué tipo
cuales representaban, aparentemente, dos fases sucesivas de desarrollo:
de referencia existe?
Paracas Cavernas y Paracas Necrópolis.
A) Sustitución por aposición. B) Elipsis.
01. ¿En qué enunciados se hace uso de la sustitución léxica mediante una
C) Catáfora. D) Anáfora.
perífrasis?
E) Sustitución por hiponimia.
I. Esta cultura.
II. Otra importante cultura precolombina.
 que hemos entendido la idea que encierra la oración, es
recomendable procurar completar la oración mentalmente.
ORACION E S 3. Para determinar la respuesta válida debemos analizar las
opciones buscando los complementos pensados o sus
INCOMPLETAS equivalentes .LIC. CRISTIAM RÓBER ARAUJO
Un ejercicio de ORACIONES INCOMPLETAS puede ser comparado con un
"juego de rompecabezas verbal". Siendo su propósito básico otorgarle el praxis verbal
sentido original de una determinada construcción gramatical. VI. Marque la alternativa correcta.
Las oraciones incompletas plantean 01. Después de haber padecido una …….. y penosa enfermedad, su
una amplia gama de situaciones ……….. era evidente.
sobre múltiples materias o A) triste – ánimo
circunstancias, sin embargo, este B) misteriosa – salud
tipo de ejercicio no pretende evaluar C) larga – lasitud
conocimientos específicos (sobre D) sencilla – debilidad
historia, geografía, literatura, etc.), sino la finalidad que persigue es E) incurable – vitalidad
determinar la aptitud que posee el discente, para restaurar el sentido de un 02. El honorable juez pensaba que para elimina las lacras sociales se debía
sistema gramatical incompleto ……… con vigor todo tipo de ……………..
D E F I N I C I Ó N: A) reprimir – delincuencia
B) castigar – conducta
Las oraciones incompletas son ejercicios que están
C) apremiar – disfunción.
formados por textos breves, a los cuales se le han D) Considerar – anomalía
suprimido de manera deliberada uno o más de sus E) Aminorar – enfermedad
elementos; debiendo restablecer el sentido de la 03. Lamento que te encuentres tan mal de ……….; pero lamente más que
expresión, escogiendo la palabra o palabras más estés así por tu propia ………….
adecuadas de una relación de cinco (5) alternativas. A) economía – obra
B) salud – negligencia
ESTRUCTURA C) todo – decisión
El ejercicio se presenta mediante una oración cuyos conceptos o D) voluntad – intensión
palabras están en blanco. E) espíritu – ingenio
04. El conferencista habló con elocuencia sobre el lenguajes como ……. de
Si hay algo más fuerte que el hierro y más duradero que el
cultura y así demostró sus amplios ……………. de filología
granito es la…..... de un hombre………... . (ENUNCIADO) A) fuente – intereses
A) reputación – indómito DISTRACTOR B) motor – problemas
B) conducta - testarudo DISTRACTOR C) factor conceptos
D) vehículo – conocimientos
C) opinión - intolerante DISTRACTOR E) sentido – significados
D) palabra - honrado RESPUESTA 05. Su respuesta a la pregunta fue muy …….. era patente que no quería
E) voz - fornido DISTRACTOR dar ……………
A) escueta – detalles
B) interesante – problemas
LIC. CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA C) afirmativa – aseveraciones
CRITERIOS PARA SU DESARROLLO D) cabal – aspectos
E) elocuente – matices
Planteado el ejercicio lo primero que tenemos que hacer es 06. El factor más importante a la hora de producirse … entre dos personas
circunscribir nuestro enfoque al ENUNCIADO, analizándolo de es la semejanza de ….. e intereses.
manera atenta, cuidadosa y objetiva, tratando de captar su A) el contacto – educación
contenido, es decir, procurando entender el pensamiento que el B) la identificación – clase
autor ha querido expresarnos. C) la atracción – actitudes
D) la empatía – estatus
Paralelamente debemos identificar los rastros verbales. A medida
E) el acuerdo – religión
que nos vamos ubicando con el contexto de la oración y 07. Al identificar las … de los objetos y sus relaciones, la ciencia logra
descubriendo de qué se trata, debemos de intentar completarla describir, … y predecir los fenómenos.
mentalmente, pensando en los vocablos más apropiados. A) formas – conocer
De manera adicional resulta pertinente indicar que al analizar el B) dimensiones - medir
ENUNCIADO no debemos dejar de considerar los signos de C) variaciones – comprender
puntuación ya que revisten relevancia D) características – explicar
E) proyecciones – extrapolar
08. Los refranes son el … de la …
MÉTODO DE RESOLUCIÓN A) sentido – vida.
B) recuerdo – memoria.
C) resumen – inteligencia.
Los criterios tratados anteriormente pueden ser sintetizados en el D) reflejo – personalidad.
siguiente método de solución: E) eco – experiencia.
09. La … lo hacía ser más …
1. En un primer momento, debemos circunscribir nuestro análisis A) cautela – experimentado.
al enunciado del ejercicio, examinándolo atenta y B) seguridad – avisado.
objetivamente; relacionando sus segmentos informativos, con C) paciencia – calculador.
el propósito de captar o descubrir la idea que encierra la D) prudencia – desconfiado.
oración. E) desconfianza – arrojado.
10. En nuestra cultura, el mundo de las palabras escritas es una …
2. De manera simultánea, debemos identificar y subrayar los justificable de formación y desarrollo …
"rastros verbales", estos indicios gramaticales, nos permitirán A) capacidad – social.
determinar el sentido contextual de la construcción. Una vez B) realidad – económica.
C) norma – racional.
 D) fuente – humano. A) regularidad – formas
E) inspiración – aceleración. B) diversidad – funciones
11. Era una persona tan reconocida por su ... que nadie cree en su … C) particularidad – tipos
A) negligencia – descuido. D) funcionalidad – clases
B) filantropía – generosidad. E) singularidad – partes
C) probidad – culpabilidad. 22. Aquellos que no se consideran parte de la ... son, justamente, los que
D) rectitud – inocencia. creen que está ahí la satisfacción de sus ...
E) cuerda – sensatez. A) sociedad – instintos.
12. Nosotros solo le … que comprara acciones, no se lo …; por lo tanto no B) naturaleza – necesidades.
somos del todo responsables de las pérdidas. C) creación – pecados.
A) permitimos – negamos D) comunidad – deseos.
B) prohibimos – impusimos E) solidaridad – egoísmo.
C) sugerimos – exigimos 23. Para terminar con los hongos que dañaban su organismo el ... ... un ...
D) ordenamos – aconsejamos eficaz.
E) suplicamos – exhortamos A) herbolario – combinó – brebaje
13. El problema de algunos … es no escuchar a los gobernados y eso, B) médico – prescribió – fungicida
tarde o temprano, conduce a un … C) doctor – recomendó – insecticida
A) estadistas – auge D) dermatólogo – recetó – antimicómico
B) gobernantes – totalitarismo E) galeno – adujo – método
C) legisladores – apogeo 24. La justicia sin la fuerza es … y la ... sin la ... es tiránica.
D) dirigentes – desarrollo A) insuficiente – política – sagacidad
E) miembros – despotismo B) impotente – fuerza – justicia
14. El enorme aumento del poder … de las armas bélicas ha hecho que se C) torpe – democracia – prudencia
convierta en una amenaza para la … misma. D) piadosa – revolución – disciplina
A) conflictivo – sociedad E) estéril – nación – paciencia
B) devastador – relación 25. La conquista ... en el Perú una forma económica y social que ...
C) destructivo – humanidad espontáneamente de la tierra y la gente peruana.
D) inicuo – especie A) erigió – impusieron
E) económico – vida B) implantó – emergían
15. El poder del maestro debe basarse lo menos posible en medidas … de C) destruyó – nacían
modo que la única fuente de respeto del alumno hacia él sea su …, sus D) cimento – se exportaban
conocimientos. E) aniquiló – influyó
A) drásticas – convicción 26. Allí donde los hombres ... juntos, en una comunidad dada, existe un
B) morales – trabajo conjunto de ... humanas entretejidas por los actos y palabras de
C) severas – hesitación numerosos seres humanos.
D) amigables – enseñanza A) estudian – sabiduría
E) inhumanas – drasticidad B) viven – relaciones
16. El cartero tocó varias veces la puerta, el … había cambiado de …, por C) juegan – trampas
lo tanto la carta fue devuelta a su … D) crecen – sensaciones
A) viajero – país – origen E) aman – tensiones
B) notario – lugar – dueño 27. Si bien el grupo de mis ... iba en aumento, lo mismo ocurría con el de
C) remitente – dirección – destinatario mis …
D) destinatario – domicilio – remitente A) libros – discos.
E) mensajero – casa – empresa B) partidarios – enemigos.
17. La moda se caracteriza por su corta … puede cambiar de un momento C) hijos – nietos.
a otro dependiendo del gusto de … D) errores – ilusiones.
A) duración – los vendedores E) amigos – aliados.
B) vida – los reproductores 28. Uno de los problemas de vivir en una sociedad en la que se tienen
C) vigencia – los usuarios todas las necesidades satisfechas es que uno se da cuenta de que eso
D) permanencia – las tiendas se debe a otras personas que ... para ...
E) estadía – los clientes A) vivieron – ello
18. El mito … del progreso quiere persuadirnos de que el avance B) nos antecedieron – lograrlo
tecnológico traerá consigo un hombre cada vez más … El alto índice de C) ayudaron – conseguirlo
suicidas en los países industriales lo … claramente. D) lucharon – obtenerlo
A) falso – descontento – evidencia E) continuaron – preservarlo
B) ingenuo – libre – niega 29. Los que alaban la riqueza producida por el esfuerzo personal deberían
C) falaz – feliz – niega ser los primeros en renunciar a su derecho a la ...
D) cierto – auténtico – ratifica A) herencia.
E) entusiastas – satisfecho – confirma B) producción.
19. La … nacional es la capacidad que tiene un país para actuar con … e C) riqueza.
independencia. D) solidaridad.
A) economía – productividad E) propiedad.
B) democracia – igualdad 30. La ... consiste en no tratar de ... lo que uno no es.
C) industrialización – tecnología A) sinceridad – mostrar
D) soberanía – libertad B) autenticidad – aparentar
E) cultura – singularidad C) realidad – ocultar
20. Cuando se trata de conciliar … opuestas, se dice que se sigue una D) elegancia – lucir
corriente … E) sobriedad – poseer
A) tesis – singular 31. Parecía que nuestro navío se ... haciéndose más poderoso, conforme
B) ideas – radical crecía el ... de sus defensores.
C) teorías – unilateral A) agrandaba – arrojo
D) doctrinas – ecléctica B) aceleraba – delirio
E) ideas – reaccionaria C) reforzaba – batallar
21. El moderno microscopio ha revelado una sorprendente ... de D) movía – mar
estructuras y ... de las células. E) hundía – valor
 ORACION E S
Eliminadas
Ejercicio que evalúa la capacidad de eliminar una información o
contenido que sea innecesarios para la exposición del tema tratado
en el ejercicio.
ORACIONES ELIMINADAS
C DISOCIACIÓN
R El tema es………………………………………………………………………
I Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
REDUNDANCI
T
A hacer sus armas y herramientas. II) El pedernal se encuentra en forma
E de piedras redondas en la mayoría de los depósitos de otra piedra, la
R IRRELEVANCI
I A
O O P O S I C IÓN
S marinas. V) El pedernal se rompe en pequeños trozos curvos de bordes
A. DISOCIACIÓN:______________________________________
(I) Los antibióticos combaten las bacterias. (II) Son
medicamentos que debe prescribir el médico. (III) Es peligroso
automedicarse con antibióticos. (IV) Una de las razones es que
algunas personas son alérgicas a ellos o el uso de una dosis
escasa puede permitir la aparición de bacterias resistentes. (V) La
bacteria es un microorganismo unicelular.
El tema es:…………………………...…………………………………
Se elimina la oración………….. Por el criterio de………………….
B. REDUNDANCIA:_____________________________________
(I) La guitarra es un instrumento musical de cuerda. (II) La
guitarra está compuesto por una caja de resonancia en forma
de ocho, un mástil largo con trastes. (III) La guitarra tiene una
caja y un mástil largo. (IV) Tiene cuerdas, generalmente seis, que
se hacen sonar con los dedos.
El tema es:…………………………...…………………………………
Se elimina la oración………….. Por el criterio de………………….
C. IRRELEVANCIA:____________________________________
(I) El puma es un animal mamífero carnicero de América. II) Es
un animal sanguinario. III) El puma permanece escondido
durante el día; sale a cazar en la noche. IV) Ataca a sus víctimas
sorpresivamente, saltando con fiereza. V) Se alimenta de
animales vivos y se complace en beber la sangre de sus
víctimas.
El tema es:…………………………...…………………………………
Se elimina la oración………….. Por el criterio de………………….
D. OPOSICIÓN:________________________________________
(I) La lengua como objeto de estudio interesó al hombre desde la
antigüedad. (II) Las investigaciones iniciales se remontan al
siglo V a.C. con los griegos, al cultivar la retórica. (III) Más tarde
los romanos tomaron los estudios griegos como un modelo a
seguir en su propia investigación. (IV) Saussure, uno de los más
grandes estudiosos de la lengua, es el padre de la lingüística
moderna. (V) A los grecorromanos no les importó tanto el
estudio de la lengua.
El tema es:………………………………………………………………
Se elimina la oración………. Por el criterio de……………………..
praxis verbal
01. I) Toda sociedad forma a sus niños a imagen y semejanza de su propia
cultura. II) En china, los niños son educados por el estado para realizar
trabajos productivos. III) en la antigua Esparta, a los muchachos se les
enseñaba disciplina, destrezas físicas y auto negación. IV) En Atenas,
los padres educaban a sus hijos para que fuesen artísticamente
sensibles y ampliamente educados. V) En muchas comunidades
andinas aún realizan las faenas agrícolas mediante la minka.
02. I) Los hombres prehistóricos emplearon los afilados pedernales para
Creta, pero es totalmente diferente en apariencia y estructura. III) El
pedernal es una forma de sílice y su color es negro o gris. IV) Así como
la Creta, el pedernal proviene de los restos de pequeñas criaturas
afilados.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
03. I) La persona que posee un pensamiento abstracto refleja más
profundamente al mundo exterior. II) También puede hacer
deducciones conclusiones a parir de lo percibido. III) Las personas con
capacidad de abstracción maneja esquemas de pensamiento lógico.
IV) El pensamiento lógico se opone al pensamiento mítico. V) El
pensamiento abstracto permite a las personas ampliar sus formas de
actividad cognoscitiva.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
04. I) La literatura representa uno de los elementos más ilustrativos en el
funcionamiento de la cultura. II) Es también el testimonio lingüístico
más fidedigno de los quehaceres del hombre. III) El hombre con su
práctica artística interpreta el mundo y le da forma. IV) La literatura
registra el desarrolla de las ideas que se encarnan en los hombres y
presenta una interpretación del mundo. V) La literatura da cuenta de un
determinado momento histórico de toda civilización.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
05. I) La flauta dulce fue empleada por griegos, egipcios y romanos para
sus fiestas. II) Se le llama flauta dulce por su sonido parecido a la voz
humana. III) El término flauta se aplica a una amplia familia de
instrumentos. IV) Al tocar algunos instrumentos el ejecutante debe
tener una postura natural. V) Grandes compositores como Bach y
Andel emplearon la flauta dulce en sus composiciones.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
06. I) Los niños pueden ser muy traviesos cuando carecen de un entorno
saludable. II) Lo principal en la crianza de los niños es la actitud
consistente por parte de los padres. III) Por ejemplo, si se establece
una regla, ésta deberá ser mantenida en toda circunstancia por los
padres. IV) Por otro lado, nunca se debe amenazar al niño con algo
que no se piense cumplir. V) Una actitud poco consistente sólo creará
indeseadas confusiones en el infante y, por su puesto, malas
conductas.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
07. I) La concurrencia numerosa de escolares a las cabinas de Internet ha
sido asociada con su interés por el conocimiento. II) Sin embargo ellos
se limitan casi exclusivamente a utilizarlos para jugar y muy raras veces
a la búsqueda de información. III) En Internet buscan juegos donde
haya muchas imágenes, mayormente de contenido violento. IV) La
 poca información que recogen se restringen a las asignaciones del
colegio. V) Los colegiales sólo utilizan el Internet como distracción
lúdica y tareas escolares.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
LIC. CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA
08. I) La actividad del hombre tiende al hábito y a la rutina. II) Esta
tendencia se refleja en la actividad lingüística. III) Por ejemplo, el
lenguaje coloquial está acentuadamente estereotipado. IV) El hombre
tiende a acostumbrase a todo. V) El lenguaje literario, en cambio, se
define por la recusación intencionada de los hábitos lingüísticos.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
09. I) Al hombre, en efecto, conviene aplicar el hermoso nombre de
educación. II) A los alumnos se los adiestra. III) El león es uno de los
animales menos domesticados. IV) A las plantas se las cultiva. V) Sólo
el hombre es susceptible de educación, porque sólo él, es apto para
gobernarse a sí mismo y llegar a ser una persona moral.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
10. I) El pensamiento es un proceso psicológico socialmente determinado.
II) Permite representar de manera generalizada y mediata nuestra
realidad. III) Se presenta bajo la modalidad de conceptos. IV) El
razonamiento y los juicios también son maneras de representarse. V)
Así, es posible tener una representación de la realidad.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
11. (I) La atmósfera es la capa de aire que envuelve la Tierra. (II) La Luna,
debido a su pequeño tamaño carece de atmósfera. (III) La composición
de la atmósfera es variada. (IV) En las cercanías de la Tierra la
atmósfera es muy densa. (V) A 160 Kilómetros de altura, la atmósfera
se desvanece y comienza el espacio.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de………………………….
12. (I) El forastero llegó al pueblo y se alojó en el único y solitario
hotelucho. (II) Lució su traje bien corlado y su apostura en la plaza y en
el club social. (III) Pronto lo vieron frecuentando las casas de las
familias más pudientes. (IV) Mostraba su gallarda presencia en lugares
públicos. (V) Sin saber cómo, apareció cortejando a la hija del alcalde.
(VI) Los chicos solíamos merodear por la plaza, burlándonos de los
endomingados vecinos.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
13. (I) Las Ruinas de Macchu Picchu son la más grande muestra del
ingenio de los constructores Incas. (II) La ciudad del Cuzco está
construida sobre las ruinas de los templos incaicos. (III) Esta cuidadela
ubicada en la cima del monte del mismo nombre se salvó de la
destrucción debido a su difícil acceso. (IV) Fue descubierta recién en
las primeras décadas de nuestro siglo por un arqueólogo inglés. (V)
Actualmente es el punto de peregrinación para todos los que intentan
descubrir nuestras raíces americanas.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
14. (I) Mi difunto amigo Alex Ivanovich, por ejemplo, era partidario acérrimo
del motor de combustión interno y luchó con uñas y dientes contra la
instalación del sistema eléctrico. (II) Durante la reconstrucción de
Moscú tuve el honor de instalar las primeras líneas electrificadas de la
Unión Soviética. (III) Gracias a los trolebuses, las distancias entre las
ciudades europeas se han acortado. (IV) Muchos se oponían a
semejante medio de transporte. (V) Tuve que hacer grandes esfuerzos
para convencer a la gente que los trolebuses eran una buena idea.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
15. (I) La actual generación de América es tan retórica y falta de
honestidad espiritual, como las anteriores generaciones de las que ella
reniega. (II) Presiento desde hoy un balance desastroso de mi
generación, de aquí a unos quince o veinte años. (III) La actual
generación de América no anda menos extraviada que las anteriores.
(IV) Levanto mi voz y acuso a mi generación de impotente para crear o
realizar un espíritu propio, hecho de verdad, de vida, en fin, de sana y
auténtica inspiración humana. (V) Se ha explotado las riquezas
orientales sin medida ni moral alguna.
El tema es………………………………………………………………………
Se elimina la oración…………por el criterio de…………………………….
16. (I) Es histórico el gesto con el puño cerrado y mostrando el dedo que
hacían los romanos en la antigüedad. (II) Cuando los gladiadores
luchaban y había un vencido, el dedo podía ser orientado hacia arriba o
hacia abajo. (III) Los romanos señalaban la clemencia con el dedo
hacia arriba; y con el dedo hacia abajo, la ejecución. (IV) Cuando
optaban por la clemencia, el puño giraba mostrando el dedo hacia
arriba, por ello se le asocia con el éxito. (V) En cambio, la ejecución sin
contemplaciones se representaba girando el dedo hacia abajo, por ello
se le asocia con la derrota.
A) I B) II C) III D) IV E) V
17. (I) El hombre de convicción dice aquello que piensa. (II) El hombre de
convicción hace aquello que cree, sin detenerse a medir las
consecuencias. (III) Pues, para él, la autenticidad y la verdad deben
prevalecer siempre. (IV) No considera los resultados. (V) Ellas están
por encima de consideraciones de actualidad o circunstancias.
A) I B) II C) III D) IV E) V
18. (I) La literatura americana en lengua española aparece y se desarrolla
durante la colonia. (II) La literatura colonial es una imitación, copia o
calco de la española. (III) Producida la Independencia se generaron
nuevos vínculos literarios. (IV) La literatura colonial sigue las pautas del
culteranismo, primero, y del neoclasicismo, después. (V) Para los vates
de la Colonia, el modelo de poesía culterana fue la de Luis de Góngora.
A) I B) II C) III D) IV E) V
19. I) Rosario, en cierto modo, parecía de pequeña una gran promesa para
sus padres. II) Ellos estaban orgullosos de ella porque era una niña
muy estudiosa. III) Sus padres contaban que ella leía la Biblia de
principio a fin cuando sólo tenía diez años. IV) La lectura de la Biblia,
como es de nuestro conocimiento no es tan sencilla para los niños. V)
No obstante, en la adolescencia se hizo rebelde y terminó por
abandonar el hogar paterno.
A) I B) II C) III D) IV E) V
20. (I) En la mitología, la historia estaba representada por siete musas:
Melpómene, Polimnia, Terpsícore, Erato, Urania, Caliope y Clío. (II)
Melpómene representa el canto. (III) Terpsícore simboliza a la alegría
de la danza. (IV) Polimnia era reconocida por conocer mil himnos
sagrados. (V) Las musas de la historia son siete.
A) I B) II C) III D) IV E) V
21. (I) Los antibióticos combaten las bacterias. (II) Son medicamentos que
debe prescribir el médico. (III) Es peligroso automedicarse con
antibióticos. (IV) Una de las razones es que algunas personas son
alérgicas a ellos o el uso de una dosis escasa puede permitir la
aparición de bacterias resistentes. (V) La bacteria es un
microorganismo unicelular.
A) I B) II C) III D) IV E) V
22. (I) El puma es un animal mamífero carnicero de América. II) El puma
permanece escondido durante el día; sale a cazar en la noche. III)
Ataca a sus víctimas sorpresivamente, saltando con fiereza. IV) Es un
animal sanguinario. V) Se alimenta de animales vivos y se complace en
beber la sangre de sus víctimas.
A) I B) II C) III D) IV E) V
 A) V-IV-I-II-III B) I-IV-II-V-III C) IV-I-II-V-III
Plan de redacción D) IV-II-I-V-III E) II-IV-I-V-III
01. LA MODERNA TABLA PERIÓDICA 09. EL VALOR MORAL
I) Descripción de la tabla periódica. II) Ubicación del elemento químico. I) Valores morales. II) Etimología de valor. III) Concepto de valor. IV) La
III) La tabla moderna fue descubierta por Johannes Pyberg. IV) Está criollada como antivalor. V) La probidad como valor moral.
formada por 18 columnas verticales separadas en dos series A y B. V) A) IV-III-I-II-V B) IV-II-III-V-I C) III-V-IV-II-I
Se han descubierto hasta la actualidad 110 elementos químicos. D) II-III-I-V-IV E) I-II-V-III-IV
A) V, III, IV. I, II B) III, I, V, IV, II C) III, I, V, II, IV 10. EQUIPOS DE BUCEO
D) V, IV, II, III, I E) III, I, IV, V, II I) Estos primeros equipos enviaban aire comprimido a la escafandra del
02. CURIOSIDADES buzo a través de una larga manguera difícil de maniobrar. II) En el año
I) Éste es una de las tantas curiosidades conocidas mediante el estudio 1943, Jacques – Ives Cousteau, ayudado por Emile Gaznan,
de una variada y rica fauna marina próxima a nuestras costas. II) Se perfeccionó el sistema de buceo. III) Los nuevos equipos conectaban
trata del pejeperro. III) Es uno de los muchos peces que habitan tanques de oxigeno directamente a la boca del buzo, permitiéndole
nuestro continente. IV) ¿Sabía usted que un pez chileno es hembra en gran autonomía de acción. IV) El primer equipo de buceo – traje,
la primera etapa de su vida y se transforma en macho más adelante? escafandra y demás fue inventado en Inglaterra en 1825. V) Cousteau
A) I, II, III, IV B) II, III, IV, I C) III, II, I, IV fue uno de los mayores científicos y exploradores del siglo XX a bordo
D) IV, III, II, I E) IV, I, II, III de su célebre yate de investigación el Calypso.
03. CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES A) IV-I-II-V-III B) IV-III-II-I-V C) I-IV-II-V-III
I) Los animales que poseen la misma estructura interna y externa y la D) IV-I-III-V-II E) V-III-I-II-IV
misma fisiología forman una especie. Todas las especies que 11. EL LÁSER
presentan ciertos caracteres forman un género. II) Bajo los nombres I) Es una luz monocroma que concentra energía en un haz de rayo muy
más comunes, se suelen agrupar en realidad no especies, sino fino. II) El láser fue ideado por Mayman en 1960. III) La palabra láser
géneros. Por ejemplo, la abeja no es una especie, sino un género que está compuesta por las iniciales de las palabras inglesa Light
comprende especies bastante diversas. III) Aunque en los grandes Amplificación by Stimulate Emission of Radiation. IV) ¿Qué es el láser?
rasgos todos los animales coinciden, en los detalles existen muchas V) Futuros usos del láser.
divergencias. IV) La clasificación de los animales, así como la de las A) III-IV-I-II-V B) III-IV-I-V-II C) II-III-V-I-IV
plantas es sumamente difícil. V) Los géneros con caracteres comunes D) V-III-II-I-IV E) V-III-II-I-IV
forman una familia; las familias con caracteres comunes forman 12. DISEÑO DE UNA PRENDA
órdenes y las órdenes forman clases. I) Realización del dibujo de la prenda II) Ajuste funcional: que
A) II, I, V, IV, III B) IV, III, I, V, II C) I, V, II, IV, III efectivamente la prenda sea confortable. III) Planteamiento del objetivo:
D) IV, III, I, II, V E) III, IV, II, I, V la prenda debe responder a una necesidad funcional y estética. IV)
04. SISTEMA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Confección del molde.
I) Como resultado se inscribieron 150, 000 mil accionistas para la Luz A) III-IV-II-I B) IV-III-I-II C) III-I-IV-II
del Sur. II) Se inició con la colocación de acciones que el Estado tenía D) I-II-III-IV E) II-IV-III-I
en Telefónica del Perú. III) Es una modalidad por la que pequeños 13. ESPECTÁCULO TEATRAL
inversionistas acceden al proceso de privatización. IV) Posteriormente, I) Se invierte el dinero conseguido en la confección d vestuarios,
Luz del Sur generó una oferta de $ 250 millones. V) Esta modalidad fue utilería, luces y sonido (II) Se determina qué obra teatral se desea
introducida en junio de 1997. producir. (III) Se piden auspicios para solventar los costos específicos
A) II, IV, I, III, V B) III, V, I, IV, II C) V, III, IV, II, I de la obra. (IV) Se invita a la prensa durante la semana de estreno de
D) V, II, III, I, IV E) III, V, II, IV, I la obra. (V) Se hace un presupuesto del costo que genera la
05. GRABACIÓN DE UN PROGRAMA DE TELEVISIÓN producción de la obra
I) Pulsar el botón REC para iniciar la grabación. II) Para finalizar la A) II-IV-III-I-V B) IV-II-III-V-I C) V-II-III-I-IV
grabación pulse el botón STOP. III) Para continuar grabando pulse de D) II-V-III-I-IV E) II-III-V-I-IV
nuevo el botón PAUSE. IV) Introducir una cinta. El aparato se activará 14. LA TENDENCIA INDIGENISTA
automáticamente. V) Para detener la grabación temporalmente pulsar I) Tendencia literaria, especialmente en la narrativa, que valoriza la
el botón PAUSE. cultura, vida y problemática social del indio latinoamericano. II)
A) V, II, III, I, IV B) IV, III, II, I, V C) IV, I, V, III, II Máximos representantes sudamericanos: Alcides Arguedas, de Bolivia;
D) I, IV, V, III, II E) III, IV, V, I, II Jorge Icaza y Manuel F. Rojas, de Ecuador, entre otros. III) Todas las
06. CONSECUENCIA DE UN ACTO NEGLIGENTE Sangres, libro de José María Arguedas, ha sido traducido en los
I) El auto se estrelló contra la valla de protección y rodó por el principales idiomas del mundo. IV) Representantes del Perú: Ciro
precipicio. II) El conductor no revisó si las llantas del auto estaban en Alegría y José María Arguedas.
buen estado. III) Uno de los ocupantes sobrevivió al quedar sostenido A) I, II, IV, III B) I, III, II, IV C) II, III, IV, I
en un matorral. IV) Al darse vueltas de campana, los tripulantes D) I, II, III, IV E) II, III, I, IV
salieron disparados. V) Al acelerar sobre la carretera mojada, el auto 15. EXPEDICIÓN A MACHU PICCHU
resbaló. I) Había sido conducido hasta la ciudadela perdida de Machu
A) V-I-II-III-IV B) I-V-II-III-IV C) III-IV-I-V-II Picchu. II) En 1911, el historiador norteamericano Hiram
D) II-V-I-IV-III E) I-III-IV-V-II Bingham armó una expedición para descubrir restos incaicos en
07. EL ROMANTICISMO: UNA SIMPLE MANIFESTACIÓN DEL AMOR el Cusco. III) En una villa andina del Cusco, Bingham oyó hablar
I) El romanticismo es una palabra que se utiliza para denominar acerca de unas ruinas incaicas ubicadas entre dos montañas
distintas cosas. II) Emocionarse con una canción que trae recuerdos,
cercanas. IV) Fue el hijo de un agricultor quien guió a Bingham
regalar flores a la persona amada o desvelarse por la nostalgia de
una mirada, son algunas de las actitudes románticas. III) El común hasta una meseta ubicada entre los picos Huayna y Machu
de la gente ocupa el concepto de romanticismo para referirse a la Picchu. V) Machu Picchu tenía 13 km, cuadrados y estaba
actitud romántica de una persona. IV) Las actitudes románticas son increíblemente intacta.
provocadas por el sentimiento del amor. A) II-III-IV-V-I B) II-III-IV-I-V C) II-III-I-IV-V
A) I – III – IV – II B) IV– I – II– III C) III–I–IV–II D) III-II-IV-I-V E) III-II-IV-V-I
D) I – IV – II – III E) I–III– II – IV 16. LOS PÁJAROS
08. UN NIÑO TRABAJADOR I) Taxonómicamente, los pájaros constituyen la orden más
I. Se alojaron donde una tía que vivía en una quinta de los Barrios numerosa de aves. II) Casi todos los pájaros viven en los
Altos. II) Muy de madrugada, su padre iba a la parada a trabajar como árboles y tienen un dedo apuntando hacia atrás. III) Los pájaros
cargador. III) Desde su lecho, su padre le decía; aún eres muy niño, no tienen aproximadamente cinco mil miembros. IV) Con el extraño
cargues bultos muy pesados. IV) Tenía dos años cuando, junto con su
dedo hacia atrás que poseen, los pájaros pueden sujetarse de
familia, Pedrito llegó a Lima. V) Un trágico día, su padre fue atropellado
por un camión. las ramas.
 A) I-III-IV-II B) I-II-III-IV C) I-III-II-IV C) III – I – V – IV – II D) III – V – I – IV – II
D) III-I-II-IV E) III-I-IV-II E) V – II – I – IV – III
17. MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA 24. FORMAS DE EXPLORAR LA PERSONALIDAD
I) En 1571 participó en la batalla de Lepanto. Allí Cervantes I) Los cuestionarios se presentan en forma de preguntas sobre
actitudes habituales a las que hay que contestar si o no, verdadero o
resultó herido y perdió el movimiento del brazo izquierdo, por lo falso. II) Las técnicas proyectivas están basadas en la presentación de
que fue llamado el Manco de Lepanto. II) Nació en Alcalá de un material ambiguo, oscuro, vago en su significación que se presta a
Henares (Madrid), probablemente el 29 de septiembre de 1547. mayor subjetividad en su corrección. III) Entre aquellas pruebas
III) Pasó su adolescencia en varias ciudades españolas (Madrid, tenemos los cuestionarios y también las técnicas proyectivas. IV) Los
Sevilla) y a los veinte años se fue a Roma al servicio del tests de personalidad comprenden aquellas pruebas que exploran las
cardenal Aquaviva. IV) Autor de la novela “El ingenioso hidalgo dimensiones de la personalidad.
don Quijote de la Mancha”, considerada como la primera novela A) IV – I – III – II B) III – IV – I – II C) III – IV – II – I
moderna de la literatura universal. D) IV – III – I – II E) IV – III – II – I
A) II-III-IV-I B) II-III-I-IV C) I-III-II-IV
D) III-I-II-IV E) III-II-IV-I Paremiología
18. LAS TORRES GEMELAS I. Marque la alternativa que contenga la interpretación adecuada.
I) Impacto, por los aviones, a las torres gemelas. II) Muerte y 01. “Bien sabe el asno en qué casa rebuzna.” Significa.
A) Cuando una persona se comporta mal donde sabe que se lo permiten.
entierro de personas. III) Los aviones secuestrados por B) Es inconveniente hablar más de lo necesario.
musulmanes terroristas. IV) Desplome y destrucción de las C) A veces, cuando menos se espera, ocurren las cosas.
torres. D) Es lógico que los asnos rebuznen.
A) III-II-IV-I B) II-III-I-IV C) I-III-II-IV E) Refiere a la discreción en nuestras expresiones.
02. “Grano a grano se llena la gallina el buche”. Significa.
D) III-I-IV-II E) III-II-IV-I A) Poco a poco se logra el objetivo.
19. LA UNIVERSIDAD B) La necesidad obliga a buscar soluciones.
I) Dicha actividad se ha escindido en dos áreas llamadas: C) La persona inteligente, comprende rápido lo que se quiere decir.
investigación pura y aplicada. II) Las primeras universidades se D) A veces, algo negativo trae consecuencias positivas.
E) Situaciones que creemos favorables, pero salimos perjudicados.
fundaron hacia mediados del siglo XII en París, como 03. La interpretación, “Hay siempre diferentes opiniones e intereses entre
comunidades de profesores y estudiantes. III) Estas distintas personas”, corresponde al siguiente refrán.
investigaciones son realizadas por los catedráticos y los A) Victoria sin peligro, triunfo sin gloria.
estudiantes. IV) Cada una de las facultades se dedicaban al B) El hambre aguza el ingenio.
C) No se hizo la miel para la boca del asno.
estudio y la enseñanza de una rama del saber. V) Siguiendo el D) Nunca llueve a gusto de todos.
estilo parisiense, otras universidades se estructuraron en E) Al perro que no se conoce, no se le toca el rabo.
facultades y escuelas. 04. “Por más que bañes al cerdo, éste siempre buscará el lodo”. Es análogo a
A) III, II, V, I, IV B) II, V, IV, I, III C) II, V, IV, III, I A) La cabra siempre tira para el monte.
B) Por la boca muere el pez.
D) III, II, V, IV, I E) IV, III, II, V, I C)"Cuando las barbas del vecino veas pelar, pon las tuyas a remojar.
20. LAS MEDUSAS D) Tanto peca el que mata a la vaca como el que le agarra la pata.
I) Extraordinario organismo: noventa y nueve partes y media de E) A río revuelto, ganancia de pescadores.
líquido y media parte de sustancias sólidas. II) La mayoría de 05. “Los verdaderos amigos se hieren con la verdad, para no destruirse con la
mentira”. Significa
ellas son fosforescentes. III) Animales marinos con cuerpo en A) Los amigos suelen herirse para destruirse.
forma de campana, transparente y blando. IV) Generalmente, B) Si un amigo sólo te hiere no es real amigo.
flotan en bandadas en la superficie de las olas. V) De noche, C) Protección y verdad virtudes de la amistad.
dan a los navegantes un espectáculo maravilloso. D) El verdadero amigo busca tu destrucción.
E) Destruir es un rasgo típico de la amistad.
A) III–I–V–II–IV B) I–II–III–IV–V C) III–II–I–IV–V 06. “La amistad es como el mar, se ve el principio, pero no el final”
D) III–I–IV–II–V E) I–II–IV–V–III A) En el mar la vida es más amical.
21. LA LITERATURA B) Más inmenso que el mar, la amistad.
I. El material sobre el que operan: Criterio para la clasificación C) La amistad como el mar es líquida.
D) La amplitud es rasgo de la amistad.
de las bellas artes. II. La lírica: Máxima expresión de la E) El final de la amistad es la muerte.
dimensión estética del lenguaje. III. El arte: Expresión de un 07. “No basta con alcanzar la sabiduría, es necesario saber utilizarla”
conocimiento estético del mundo. IV. Los géneros literarios: A) La sabiduría resulta inutilizable.
Formas que adquiere la expresión literaria. V. El lenguaje: B) No es posible alcanzar la sabiduría.
C) Toda sabiduría no se puede utilizar.
Materia prima de la literatura. D) La sabiduría sin utilidad es estéril.
A) V–I–III–IV–II B) III–I–V–II–IV C) III–I–V–IV–II E) Alcanzar la sabiduría es imposible.
D) V–II–IV–I–III E) III–V–I–IV–II 08. “El muerto y el arrimado a los tres días apestan”, significa:
22. EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD A) No confiar en nuestros semejantes
B) A veces visitar incomoda
I) Uno de sus fines es el desarrollo de la investigación. II) En el C) El asediar con las visitas cansa
futuro, la universidad debe ser el ente rector del destino del D) No abusar de la hospitalidad
país. III) Otro fin que persigue es contribuir con propuestas a la E) Los muertos y los arrimados se pudren
solución de la problemática nacional. IV) La universidad es un 09. Qué refrán es semejante a: “Más vale una toma que dos te daré”
A) “A camarón que se duerme se lo lleva la corriente”
centro de formación profesional. V) Hoy en día no se puede B) “A dios rogando y con el mazo dando”
concebir que la universidad se desvincule de la tecnología. C) “Si vas a Roma compórtate como los romanos”
A) III–I–II–IV–V B) IV–I–II–III–V C) III–I–IV–II–V D) “Más sabe el loco en su casa que el cuerdo en la ajena”
D) IV–I–III–V–II E) III–II–I–IV–V E) “Más vale pájaro en mano que cientos volando”
10. “Para gallo sin traba todo terreno es su cancha”. Significa:
23. ¿LA CLONACIÓN HUMANA?
A) Una persona capaz triunfa en todo
I) Su práctica en el género humano choca con fuertes barreras que B) Las apariencias engañan
difícilmente serán derribadas. II) Viene siendo aplicada, con éxito, en C) Se refiere a la osadía en las personas
los animales. III) Otros impedimentos son los éticos y morales, que D) Más vale pájaro en mano que cientos volando
tiene relación con la privacidad y el respeto a los derechos humanos. E) Para personas pusilánimes todo terreno es bueno
IV) El principal obstáculo es que limita la reproducción natural. V) La 11. “Más vale morir de pie luchando que vivir eternamente arrodillado”
clonación consiste en obtener el duplicado exacto de un individuo, La interpretación de la frase es la siguiente:
prescindiendo de la fecundación. A) La valentía se mide por el arrojo
B) La muerte valiente es propia de pusilánimes
A) I – III – II – V – IV B) V – I – III – II – IV
 C) La dignidad es más grande que el servilismo
D) La arrogancia exhibida en actos de pundonor es plausible
E) Ser serviles es mejor que ser irreverentes.
12. “Dios da barbas a quien no tiene quijada”. Significa:
A) Las barbas son sinónimo de plebeyez
B) Dios es injusto con los imberbes
C) hay personas con dotes que no saben aprovecharlos
D) La barba blanquecina es símbolo de nobleza
E) La barba se pierde cuando la quijada es prominente
13. “Roma no se hizo en un día”, Significa:
A) Conocer algo por propia experiencia.
B) Expresa el poder de la fuerza de voluntad para conseguir.
C) Justifica la demora en llegar a un lugar por la distancia
D) Lograr los objetivos efímeramente.
E) Las grandes empresas no pueden lograrse de un día para otro.
14. “Si no entras en la madriguera del tigre, no puedes coger sus cachorros”.
A) Los cachorros son bonitos.
B) Los tigres son domésticos.
C) Toda madriguera tiene tigres.
D) Sin riesgos no hay logros.
E) Es fácil coger a los tigres.
Denotación y connotación
01. Son expresiones connotativas, excepto.
A) Nuestros padres nos comentan que la gente se arregla todos los días el
cabello y ¿por qué no el corazón?
B) Juventud, no hables mal del puente hasta haber cruzado el río.
C) Amigo, cuando bebas agua, recuerda la fuente.
D) No te preocupes por tus derrotas, sabes que mientras hay vida hay
esperanza.
E) El doctor de mayor edad se te acerca y dice:¡Gracias señor!, la sangre de tu
hijo es perfecta, está limpia puede hacer antídoto contra esta enfermedad.
02. Respecto a “El lamento de la paloma” es correcto:
I. El término “paloma” sustituye a “mujer” es incompatible a la expresión.
II. Es una expresión denotativa.
III. Es una expresión connotativa.
IV. Alude al sufrimiento de una mujer.
A) I, II, III y IV B) I, II, III C) I y III
D) I, III y IV E) III y IV
03. Marque la expresión que difiere de las otras.
A) Hijo, por tu bien intentaré tocarle el corazón a tu padre.
B) Ese discente es un ratón de biblioteca.
C) Esas dos andan maquinando algo en tu perjuicio.
D) La consigna es echar la casa por la ventana.
E) No dejaba de caérsele la baba al contemplar tanta beldad.
04. ¿Qué enunciado presenta lenguaje denotativo?
A) El trabajo mancomunado da buenos resultados.
B) No hay quien no tenga su cruz.
C) En tierra de ciegos el tuerto es rey
D) Una mano lava a la otra y las dos lavan la cara.
E) Antes son mis dientes que mis parientes.
05. Señala la oración que contenga la significación denotativa
A) Sentimos el calor de hogar
B) Con los años se desvaneció su calor de gente
C) Al morirse ella, perdimos el calor de madre
D) Tanta fricción produjo demasiado calor en la máquina que
fundió varias piezas.
E) El calor del pueblo se desbordó en el mitin
06. Señala la oración que contenga la significación denotativa
A) Que me trague la tierra
B) De tierra eres y en tierra te convertirás
C) Pon la semilla en la tierra y brotará
D) Tu eres la tierra y yo el alfarero que te dará forma
E) Quería que la tierra se lo trague
07. Señala la oración denotativa
A) Estoy entre la espada y la pared
B) Aquel problema era una espada dentro de mi corazón
C) Perdí la espada de Pizarro
D) Su despedida fue una espada en mi pecho
E) Su mirada era una espada filuda
08. ¿Cuál es la expresión denotativa?
A) Siembra amor en mi corazón.
B) Solo migajas de amor son para mí.
C) Al que madruga se le dará un cupo.
D) Sandy es una mujer abierta a todo.
E) Yo como el pan con el sudor de mi frente.
09. Son expresiones connotativas, excepto.
A) Lucha por el amor, pero no dejes el alma en plena batalla.
B) Observa todo lo blanco en torno, pero recuerda todo lo negro que existe.
C) La muerte no es más que un sueño y un olvido.
D) Dentro de ti está la salvación.
E) Use la imaginación para resolver tus problemas.
10. OJOS, considere significación DENOTATIVA
A) Tus dulces ojos iluminan mi vida.
B) La soledad de tus tardes se asoman en mis ojos.
C) La niña de tus ojos sufre una afección.
D) Tus ojos nutren mi esperanza.
E) Ojos que no ven, corazón que no siente.
11. LLAMAS, considere significación CONNOTATIVA
A) Las llamas devoraban la casa.
B) Las llamas corrían por los llanos.
C) Deberás tener cuidado con las llamas de aquella fogata.
D) Las llamas habían calcinado la barraca.
E) Aquel almacén fue destruido por las llamas.
12. No es (son) expresión(es) connotativa (s).
I. Mosca muerta: Persona, al parecer, de ánimo o genio apagado, pero que no
pierde la ocasión de su provecho.
II. Abrir los ojos a alguien: Desengañarle en cosas que le pueden importar.
III. Ser alguien una tumba: Alude al lugar en el que está enterrado un cadáver.
IV No aguantar pulgas: No tolerar ofensas o vejámenes.
A) I, II, III y IV
B) I, II y IV
C) II
D) III
E) III y IV
NIVEL LITERAL
TEXTO 01
En el campo de los conocimientos, la Historia es explicada como una de las
ramas de las ciencias sociales que trata de describir, explicar y comprender
mediante el razonamiento científico como método, la veracidad de los hechos
históricos, como producto de la acción de los hombres, seleccionando aquellos
fenómenos que más influyen en las épocas sucesivas, es decir que contribuyen
al cambio y mejoramiento de las futuras generaciones. Este carácter científico
de la Historia es el resultado de un largo proceso evolutivo, ocurrido en
diferentes lugares y tiempos. En la Grecia antigua, la Historia era considerada
como la narración de acontecimientos extraordinarios, y en ese sentido, se
confundían con las leyendas y los cuentos. Más adelante fue tenida como
ejemplos de virtudes, como “maestra de la vida”, esto es, se tornó pragmática y
didáctica. Finalmente, en nuestra época, la Historia adopta una posición crítica,
evaluando los diversos aspectos, causas, procesos y consecuencias de los
hechos sociales como modelo y acicate de valores e ideales para nuestra
sociedad.
01. ¿Cuál es el título más adecuado para el texto?
A) La explicación de la historia.
B) El método científico de la Historia.
C) Definición y evolución de la Historia.
D) El análisis y la comprensión de la Historia.
E) La ciencia y la Historia
02. Según el texto, la Historia es la ciencia social que trata de
A) ramificar las ciencias sociales.
B) describir la racionalidad científica social.
C) describir, explicar y comprender los hechos históricos.
D) comprender el método científico de los hechos históricos.
E) explicar y comprender la veracidad de los hechos históricos.
02. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
A) sintetizante. B) deductivo. C) encuadrado.
D) paralelo. E) inductivo-deductivo
TEXTO 02
“La sangre influye tanto en lo que creemos sobre la herencia, que aún sigue
caracterizándose a los aristócratas como de “sangre azul”, de la gente con
trastornos conductuales se dice que tienen “mala sangre”, y a quienes tienen
una disposición apasionada se les atribuye una “sangre caliente”. Ciertamente,
no es raro denominar la relación familiar cercana (padre e hijo, madre y
hermana) como “parientes consanguíneos”. Antes del trabajo de Mendel se
creía comúnmente que la sangre era material heredado; de aquí el origen de
estos términos y de su vinculación con los ancestros. (En el contexto moderno el
término “pariente consanguíneo” se utiliza en forma general para indicar lazos
genéticos cercanos; más adecuado sería “pariente en ADN”). Aunque la antigua
creencia de que la sangre es el material de la herencia es incorrecta, el tipo
sanguíneo o grupo sí se hereda”.
01. ¿Cuál es el tema del texto?
A) La sangre de la aristocracia.
B) La relación entre sangre y herencia.
C) La genética y su relación con sangre.
D) Los trabajos de Mendel sobre la sangre.
E) La influencia de la herencia en la sangre.
02. ¿Qué alternativa expresa la idea principal?
A) La sangre influye en la herencia.
B) Los aristócratas tienen sangre azul.
 C) Los trabajos de Mendel plantean la herencia consanguínea.
D) La sangre no es el material transmisor de la herencia.
E) Los tipos sanguíneos son el resultado del trabajo de Mendel.
03. ¿Cuál es el título más apropiado para el texto?
A) El papel predominante de la sangre en la herencia.
B) La determinación de la aristocracia por el tipo consanguíneo.
C) Las creencias y precisiones sobre la relación entre sangre y herencia.
D) La importancia del ADN en la relación entre herencia y sangre.
E) Las leyes de Mendel y la determinación de la aristocracia.
04. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
A) sintetizante. B) deductivo. C) encuadrado.
D) paralelo. E) inductivo-deductivo
TEXTO 03
Entre la obrera y la reina no hay diferencias genéticas sino desarrollos
diferentes por la alimentación que reciben cuando son larvas. La larva de la
abeja reina es alimentada con jalea real, que contiene tres veces más azúcares
que la miel común con que se alimenta a la obrera. Además, la de la reina
recibe más o menos mil quinientas raciones de alimento, en tanto que la obrera
sólo ciento cincuenta. Gracias a esta alimentación, la reina crece mucho más y
es fértil; por su parte, la obrera no participa en la reproducción. La reina vive dos
años en promedio mientras que la obrera sólo cuarenta días. Se ha encontrado
que, por la mayor cantidad de carbohidratos en la dieta, se produce más
hormona juvenil. Por esta razón se cree que como la reina produce más
hormonas juveniles y menos radicales libres, vive más tiempo.
01. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
A) sintetizante. B) deductivo. C) encuadrado.
D) paralelo. E) inductivo-deductivo
02. ¿Cuál es el tema?
A) Las funciones de las abejas. B) La supremacía de la abeja reina.
C) La reina y sus obreras.
D) La abeja reina.
E) Las abejas: obreras y reinas.
03. ¿Cuál es el título?
A) Diferencias: abeja reina y obrera
B) La vida en el panal
C) La abeja reina y la jalea real
D) La dieta de la abeja reina
E) La reproducción de las abejas
04. ¿Cuál sería la idea principal del texto?
A) La reina se alimenta mejor que las demás abejas.
B) La abeja obrera vive más tiempo que la abeja reina.
C) La reina recibe menos de mil quinientas raciones de alimento.
D) Existen ciertas diferencias entre la abeja reina y la obrera.
E) La jalea real es más dulce que la miel común.
TEXTO 04
La protección de la libertad a la que se refiere el código penal no es la defensa
de la libertad política, sino de la libertad social, de la relación del ciudadano con
los demás miembros de la sociedad. El mero hecho de vivir en sociedad obliga
al ciudadano a renunciar a gran parte de su libertad, a gran parte de su voluntad
lo que relativiza extraordinariamente este concepto, es decir, que la protección
de la libertad en el código penal se refiere a la libertad social.
01. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
A) sintetizante. B) deductivo. C) encuadrado.
D) paralelo. E) inductivo-deductivo
02. ¿Qué protege el código penal?
A) La voluntad restringida B) La libertad política
C) La libertad social D) La libertad limitada
E) Los intereses de la mayoría
03. Debido a su vida social, el hombre se ve obligado a
A) relativizar extraordinariamente su vida.
B) promulgar el código penal.
C) defender su libertad contra todos.
D) dejar su vida política.
E) renunciar a gran parte de su voluntad.
TEXTO 05
La seudociencia es peligrosa porque hace pasar la especulación desenfrenada
o los datos no controlados por resultados de investigaciones científicas; de una
mala idea de la actitud científica, contamina algunas áreas de la ciencia, en
particular de las ciencias “blandas”, es accesible a millones de personas
(mientras que la auténtica ciencia es difícil y, por ende, intelectualmente elitista),
se ha convertido en un negocio multimillonario a costa de la credulidad popular,
posee el apoyo de poderosos grupos de presión-en ocasiones iglesias o
partidos enteros-y goza de la simpatía de los medios de comunicación masiva.
01. Señale el mejor título para el texto
A) Los medios, grupos de presión y la seudociencia.
B) Razones de la perniciosidad de la seudociencia.
C) Peligrosidad de la seudociencia y la ciencia.
D) Efecto contaminante y masivo de la seudociencia.
E) Los peligros que enfrenta la seudociencia.
02. Una información incompatible con el texto es
A) un conocimiento seudocientífico llama la atención de los medios.
B) la seudociencia tiene fuerza, pues hay intereses de por medio.
C) el lenguaje de la seudociencia es asequible a todo público.
D) la seudociencia pretende pasar como conocimiento certero.
E) el habitante común es partidario de la ciencia veraz.
03. Por la ubicación de la idea principal, el texto es
A) sintetizante. B) deductivo. C) encuadrado.
D) paralelo. E) inductivo-deductivo
TEXTO 06
La caza indiscriminada de algunas especies animales hace que estas estén
desapareciendo. La polución del aire la tierra y el agua también ha conllevado a
la merma de la vida animal. Los seres humanos, en general, no nos portamos
bien con los animales. Por culpa de estas actividades desmedidas que el
hombre lleva a cabo en todo el planeta, muchas especies animales han
desaparecido y otras se encuentran próximas a extinguirse. Particularmente, en
Perú son varias las especies animales en peligro de extinción. Ojalá las
autoridades pertinentes y la población del planeta en conjunto tomen medidas
para evitar su total desaparición.
02. El tema del texto es:
A) La caza indiscriminada.
B) La contaminación ambiental y sus consecuencias
C) El comportamiento humano y los animales.
D) Las autoridades y la extinción animal
E) Actos desmedidos del hombre y la extinción animal.
03. ¿Cuál no es una idea secundaria en el texto?
A) La desaparición de algunas especies animales es por la caza
incontrolable de los humanos.
B) La población del mundo debe ser consciente de este hecho y tomar
las medidas necesarias.
C) Los seres humanos, en general, nos portamos bien con los animales.
D) La merma de la vida animal es el efecto de la contaminación
ambiental.
E) En Perú son varias las especies animales en peligro de ocaso.
Textos por su Intención
comunicativa
TEXTO 01
Un individuo solo es libre si puede desarrollar sus propias potencialidades
en el seno de la sociedad. Ser libres no significa sólo tener miedo, poder
expresar la propia opinión sin temor a represalias; también significa
conseguir que la propia opinión pese realmente en los asuntos de interés
común. Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un
cerebro que puede producir cien, se me deja vegetar en una ocupación
donde rindo diez. Solo dando significado a la vida de todos en una sociedad
plural, defenderemos de modo no ilusorio la libertad de cada uno.
01. Por la intención comunicativa, el texto es
A) instructivo. B) argumentativo. C) expositivo.
D) narrativo. E) descriptivo
02. ¿Cuál es la tesis del texto?
A) El hombre en sociedad se defiende solo
B) Un individuo es tal si asume su responsabilidad
C) Los hombres son responsables de sus actos en la sociedad
D) La libertad del individuo es tal si no realiza sus potencialidades en
sociedad
E) Un hombre es libre si potencializa y desarrolla sus virtudes en el
seno de su sociedad.
TEXTO 02
Tantos años huyendo y esperando y ahora el enemigo estaba en mi casa.
Desde la ventana lo vi subir penosamente por el áspero camino del cerro.
Se ayudaba con un bastón, con un torpe bastón que en sus viejas manos
no podía ser un arma sino un báculo. Me costó percibir lo que esperaba: el
débil golpe contra la puerta. Miré, no sin nostalgia, mis manuscritos, el
borrador a medio concluir y el Tratado de Artemidoro sobre los sueños, libro
un tanto anómalo ahí, ya que no sé griego. Otro día perdido, pensé. Tuve
que forcejear con la llave. Temí que el hombre se desplomara, pero dio
unos pasos inciertos, soltó el bastón, que no volví a ver, y cayó en mi cama,
rendido. Mi ansiedad lo había imaginado muchas veces, pero sólo entonces
noté que se parecía, de un modo casi fraternal, al último retrato de Lincoln.
Serían las cuatro de la tarde.
Me incliné sobre él para que me oyera.
-Uno cree que los años pasan para uno- le dije-, pero pasan también para
los demás.
01. Por la intención comunicativa, el texto es
A) instructivo. B) argumentativo. C) expositivo.
D) narrativo. E) descriptivo.
02. La frase “Uno cree que los años pasan para uno”, equivale a
 A) mientras más viejo más añejo.
B) los años son señal de juventud acumulada.
C) que la juventud es sinónimo de vejez anunciada.
D) los años pasan y se advierte en uno mismo.
E) los años pasados fueron maravillosos.
TEXTO 03
El efecto invernadero es un fenómeno natural. La energía del sol llega al
planeta y lo calienta. La mayor parte de esa energía, es devuelta por la
Tierra al espacio, pero por otra parte queda atrapada en la atmósfera por la
acción de varios gases naturales. Sin ese fenómeno, la tierra sería mucho
más fría. Pero el efecto aumenta cuando a los gases naturales se les
agregan los gases producidos por la actividad industrial humana,
especialmente el dióxido de carbono. La energía del sol que queda
atrapada en la atmósfera es mayor. Como resultado, se recalienta el
planeta entero y la temperatura crece en demasía, descongelando los
hielos y aumentando el nivel de los mares, entre otros efectos.
Además, el calor del sol, cuando llega a los polos, es reflejado de nuevo
hacia el espacio. Al derretirse los casquetes polares, menor será la cantidad
de calor que se refleje, lo que hará que la Tierra se caliente aún más.
01. Por la intención comunicativa, el texto es
A) instructivo. B) argumentativo. C) expositivo.
D) narrativo. E) descriptivo
02. Señale lo incorrecto
I. Los casquetes polares al derretirse producen que la cantidad de
calor reflejada disminuya
II. La energía del sol llega al planeta Tierra y lo acumula sin retorno a
la atmósfera
III. Los gases naturales hacen que la energía calurosa quede atrapada
en la atmósfera.
A) Solo I B) solo II C) solo III D) I y III E) II y III
TEXTO 04
Teniendo en cuenta que aún no se ha descubierto ni una cura para el SIDA,
ni una vacuna que pueda protegernos de sus reales alcances (que por
cierto, tampoco tenemos bien definidos), la mejor decisión que podemos
tomar es aislar a los enfermos afectados por este mal, y no permitirles un
contacto cercano con quienes están sanos. En todo el mundo, ya son miles
las víctimas de esta enfermedad y no solo eso, la cifra crece a pasos
agigantados y no hay rastros de una disminución en su propagación, a
pesar de las precauciones que se han tomado, lo que prueba que éstos son
insuficientes. Si las campañas educativas y de prevención no han logrado
los efectos deseados, ya es hora de tomar medidas drásticas. Así como
durante la epidemia de la peste negra se ponía en cuarentena a los
enfermos, debemos hacer algo semejante para acabar con esta epidemia y
evitar que se extienda.
01. Por la intención comunicativa, el texto es
A) instructivo. B) argumentativo. C) expositivo.
D) narrativo. E) descriptivo.
02. ¿Cuál es el argumento central que da el autor?
A) El SIDA puede contagiarse a otros con la mera cercanía a un enfermo.
B) Las medidas de prevención para evitar el contagio de SIDA son
insuficientes.
C) Los enfermos de SIDA deben ser aislados.
D) La peste negra fue una epidemia tan terrible y destructora como el SIDA.
E) Los enfermos de SIDA no tienen los mismos derechos que los sanos.
TEXTO 05
Andaban dos mulos, anda que andarás. Iba el uno cargado de avena;
llevaba el otro la caja del recaudo. Envanecido éste de tan preciosa carga,
por nada del mundo quería que le aliviasen de ella. Caminaba con paso
firme, haciendo sonar los cascabeles. En esto, se presenta el enemigo, y
como lo que buscaba era el dinero, un pelotón se echó sobre el mulo, lo
cogió del freno y lo detuvo. El animal, al defenderse, fue acribillado, y el
pobre gemía y suspiraba. “¿Esto es, exclamó, lo que me prometieron? El
mulo que me sigue escapa al peligro. ¡Yo caigo en él, y en él perezco!”
– Amigo – le dijo el otro –; no siempre es una ganga tener un buen empleo;
si hubieras servido, como yo, a un molinero patán, no te verías tan apurado.
01. Por la intención comunicativa, el texto es
A) instructivo. B) argumentativo. C) expositivo.
D) narrativo. E) descriptivo.
02. ¿Cuál era la actitud del mulo que llevaba la caja de recaudo?
A) Caminaba humildemente con timidez.
B) Llevaba la carga con mucha discreción.
C) Se sentía enorgullecido por tan valiosa carga.
D) Aparentaba estar feliz cuando en verdad tenía miedo.
E) Caminaba lentamente y con discreción
TEXTO 06
La ley que propugnaba la reincorporación forzosa al Estado de los miles de
trabajadores que fueron despedidos en el régimen fujimorista es una
trampa sediciosa, porque exige lo imposible, tal como lo han señalado
innumerables especialistas. Y además es una aberración, porque pretende
incorporar a las planillas gubernamentales a gente que aparentemente
sobraba y que se acogió a beneficios especiales que se ofrecían a quien
optara retirarse voluntariamente. Es una ley de una demagogia
malintencionada, porque busca enfrentar a todos los desocupados con el
gobierno. Habrá que tomarles cuentas en el futuro, por lo que pueda
suceder en el país, a los congresistas que la propugnaron. Su
irresponsabilidad no tiene límites, sin duda.
01. ¿Cuál es el argumento del texto anterior?
A) La ley es una trampa burda de algunos congresistas que buscan
acabar con el actual gobierno a causa de intereses particulares.
B) La ley es inaplicable, según la opinión de los especialistas, y
además, contradice la decisión que los propios trabajadores
tomaron en su momento.
C) La ley es demagógica, pues no toma en cuenta las necesidades
del pueblo, sino las de los trabajadores estables.
D) La ley es una aberración, pues no ha sido creada por especialistas
en derecho laboral, sino por congresistas que no conocen el tema.
E) La ley es irresponsable, y será motivo para fiscalizar, a futuro, a los
congresistas que la han propuesto hoy en día.
02. Por la intención comunicativa, el texto es
A) instructivo. B) argumentativo. C) expositivo.
D) narrativo. E) descriptivo
TEXTO 07
Tengo muy presente la fisonomía del clérigo, a quien vi muchas veces
paseando por la Ronda de Valencia con los hijos de su sobrina, y otras
cargando de una voluminosa y pesada capa en no recuerdo qué
procesiones. Era delgado y enjuto, como la fruta del algarrobo, la cara tan
reseca y los carrillos tan vacíos, que cuando chupaba un cigarro parecía
que los flácidos labios se le metían hasta la laringe; los ojos de ardilla,
vivísimos y saltones, la estatura muy alta, con mucha energía física, ágil y
dispuesto para todo; de trato llano y festivo y costumbres tan puras como
pueden serlo las de un ángel.
02. Por la intención comunicativa, el texto es
A) instructivo. B) argumentativo. C) expositivo.
D) narrativo. E) descriptivo
02. Según el texto, el clérigo es un hombre:
A) huraño y de trato esquivo.
B) apesadumbrado, torpe y sin iniciativa.
C) serio en su hablar y moderado en su vestir.
D) de ojos de ardilla, vivísimos, estatura mediana
E) delgado, enjuto y de cara reseca.
TEXTO 08
César Vallejo (1892-1938), poeta peruano, considerado el máximo
exponente del Vanguardismo peruano, así como una figura capital de la
poesía hispanoamericana del siglo XX (al lado de Pablo Neruda y Vicente
Huidobro) y una de las voces más originales de la lengua española. Su
complejo mundo poético se distingue por un profundo arraigo al ámbito
familiar, las experiencias del dolor cotidiano y la muerte, la visión del mundo
como un lugar penitencial sin certeza de salvación, la solidaridad con los
pobres y desamparados del sistema capitalista, y la fe en la utopía
revolucionaria prometida a los hombres por el marxismo. En diversas
etapas de su obra se notan los influjos del modernismo, la vanguardia, el
indigenismo, la poesía social y el impacto de acontecimientos históricos,
como la Guerra Civil española.
01. Por la intención comunicativa, el texto es
A) instructivo. B) argumentativo. C) expositivo.
D) narrativo. E) descriptivo.
02. Marque lo incorrecto:
A) Es considerado como el personaje principal de la poesía
hispanoamericana.
B) Sus poemas expresa temas como la experiencia del dolor cotidiano
y la muerte.
C) Es representante del Vanguardismo peruano.
D) Vallejo tuvo ideas comunistas.
E) En sus diversas etapas de su obra se notan los influjos del
modernismo, el indigenismo.

TEXTOS LITERARIOS
TEXTO 01
Vosotros, que surgiréis del marasmo en el que nosotros nos hemos
hundido, cuando habléis de nuestras debilidades, pensad también en los
tiempos sombríos de los que habéis escapado. Cambiábamos de país
como de zapatos a través de la guerra de clases, y nos desesperábamos
donde solo había injusticias y nadie se alzaba contra ella, y, sin embargo,
sabíamos que también el odio contra la bajeza desfiguraba la cara.
También la ira contra la injusticia pone ronca la voz. Desgraciadamente,
nosotros que queríamos preparar el camino para la amabilidad no pudimos
ser amables pero vosotros, cuando lleguen los tiempos en que el hombre
sea amigo del hombre, pensad en nosotros con indulgencia.
01. Del texto se comprende que el autor solicita
A) comprensión. B) perdón. C) ayuda.
D) venganza. E) retribución.
02. El titulo apropiado para el texto es:
A) Lamentaciones de un exiliado
B) Exhortación a los anciano
C) A los hombres futuros
D) A los sobrevivientes de la guerra
E) Recuerdo de los buenos tiempos
TEXTO 02
La poesía es un papel de aguas azules
donde bajamos con la única piel
que venimos al mundo
con la arcilla primera en nuestras manos artesanas.
La poesía es una fiesta para hombres que luchan
Contra el invierno
Y la dictadura
De las hojas muertas.
01. La temática del poema anterior gira en torno a:
A) al sentido intrínseco del poeta.
B) la delimitación de la poesía.
C) la naturaleza del quehacer poético.
D) la tristeza del vate.
E) la incomprensión del mundo frente a la realización del poeta.
TEXTO 03
“En el principio creó Dios los cielos y la tierra. La tierra era confusa y el
espíritu de Dios se cernía sobre el haz del abismo. Dijo Dios “Haya luz”, y
hubo luz. Vio Dios que la luz era buena y apartó la luz de la oscuridad. Y
llamó Dios a la luz “día”, y a la oscuridad la llamó “noche”. Y atardeció y
amaneció; día primero”. Génesis 1 – 5.
01. ¿Cuál es la idea principal del texto?
A) En el primer momento de la creación, la tierra era caos.
B) Hay un solo Dios.
C) Dios hizo la luz.
D) Dios creó el mundo.
E) El mundo no fue creado en un solo acto.
NIVEL INFERENCIAL
TEXTO 01
La mayoría de los seres humanos nos emocionamos por un amanecer, un
accidente o un hecho injusto, pero todos los seres humanos en base a esa
experiencia o vivencia psíquica podemos escribir una novela, pintar un
cuadro o componer una sinfonía.
Dado que el artista es ante todo un hombre, no puede dejar de participar y
pertenecer a la sociedad, la humanidad lo que implica que asuma valores y
puntos de vista, posturas políticas y creencias morales. Sin embargo, su
dimensión artística no se reduce a esas vidas o ese rasgo común.
El artista o el escritor logra trascender esa dimensión e instaurar una
segunda naturaleza a su vida, expresadas en la diferencia existente entre
sus emociones vitales o psicológicas que le sirven de sustento y de las
emociones artísticas o sensibles que logra plasmar en sus obras.
Al hacer ese tránsito dejan de pertenecerle sus vivencias, recuerdos y
experiencias adquiriendo categoría de saber colectivo, de arte, cuya
comunicación se posibilita gracias al lenguaje artístico que posee. De ahí
que mientras más pueda manipular ese lenguaje más relevante y perenne
será su labor.
01. Una deducción a partir de lo expuesto sería
A) el arte se funda en la tradición.
B) toda labor artística es relevante y perenne.
C) el lenguaje artístico es fácilmente manipulable.
D) es inconcebible un escritor apolítico.
E) en el fondo todos somos artistas.
02. Un comerciante al igual que un pintor
A) utiliza un lenguaje especializado.
B) experimenta emociones vitales.
C) puede comunicar un saber colectivo.
D) no puede componer una sinfonía.
E) se limita a una labor sencilla.
TEXTO 02
Mi paciencia da sus frutos. Sufro menos, y la vida se vuelve casi dulce. No
me enojo ya con los médicos; sus tontos remedios me han condenado, pero
nosotros tenemos la culpa de su presunción y su hipócrita pedantería;
mentiríamos menos si no tuviéramos miedo de sufrir. Me faltan fuerzas para
los accesos de cólera de antaño; sé de buena fuente de Platorio Nepos, a
quien mucho quise, ha abusado de mi confianza; pero no he tratado de
confundirlo y no lo he castigado.
El porvenir del mundo no me inquieta; ya no me esfuerzo por calcular
angustiado la mayor o menor duración de la paz romana; dejo hacer a los
dioses. No es que confíe más en su justicia que no es la nuestra, ni tengo
más fe en la cordura del hombre; la verdad es justamente lo contrario.
La vida es atroz, y lo sabemos. Pero precisamente porque espero poco de
la condición humana, los períodos de felicidad, los progresos parciales, los
esfuerzos de reanudación y de continuidad me parecen otros prodigios, que
casi compensan la inmensa acumulación de males, fracasos, incuria y
error.
Vendrán las catástrofes y las ruinas; el desorden triunfará, pero también, de
tiempo en tiempo, el orden. La paz reinará otra vez entre dos períodos de
guerra; las palabras libertad, humanidad y justicia recobrarán aquí y allá el
sentido que hemos tratado de darles.
No todos nuestros libros perecerán; nuestras causas mutiladas serán
rehechas, y las otras cúpulas y frontones nacerán de nuestros frontones y
nuestras cúpulas: algunos hombres pensarán, trabajarán y sentirán como
nosotros, me atrevo a contar con esos continuadores nacidos a intervalos
irregulares a lo largo de los siglos, con esa intermitente inmortalidad.
01. Si el narrador personaje tomara como punto de partida lo contrario de
lo que se afirma, se podría inferir que los médicos son
A) humildes y aleves.
B) fieles y petulantes.
C) crueles y presumidos .
D) modestos y sinceros.
E) agudos e insinceros.
02. De acuerdo con el texto, Platorio Nepos
A) ha honrado la confianza que le ha dado el narrador personaje.
B) fue un tanto hipócrita y la secuela de su accionar no ha quedado
impune.
C) se ha excedido en su accionar, pero el narrador personaje ha sido
indulgente
D) ha perdido la confianza del narrador personaje, quien ha tomado
medidas punitivas.
E) ya no tiene la confianza del narrador personaje, y éste lo ofuscó.
03. ¿Cuál es la expresión que resume mejor el mensaje sobre la vida que
ofrece el texto?
A) La vida es terrible, pero hay que esperar un cambio.
B) La existencia es atroz, y el hombre debe lidiar.
C) La vida e despiadada, pero espero la condición humana.
D) La existencia es terrible, pero al final será muy feliz.
E) La vida es cruel, y hay que aguardar poco del ser humano.
04. La palabra CORDURA significa en el texto
A) templanza.
B) valor.
C) solidaridad.
D) heroísmo
E) sensatez.

05. Del fragmento se infiere que
A) la inmortalidad está vedada para el hombre
B) perdurará el legado de los hombres diligentes.
C) las catástrofes acabarán con toda sed de inmortalidad.
D) el narrador personaje se enfrenta a los dioses.
E) todos los hombres alcanzarán la inmortalidad.
TEXTO 03
Luego de tres horas y media de camino a lo largo de la Panamericana
Norte, se llega al desvío que lleva hasta la playa Tamborero. La primera
tarea consiste en armar las carpas e instalar el campamento, ya que el
albergue turístico no está en funcionamiento. Durante el segundo día,
ochenticinco kilómetros cargados de adrenalina y emoción cautivan al
participante, quien se desliza por las dunas y los obstáculos de los
alrededores. Sugerimos un amplio recorrido a lo largo de la playa Las
Zorras, hasta la punta que lleva el mismo nombre.
Una vez allí, se toma una estrecha quebrada que, por un camino de
empinados cerros, llega hasta la playa de Desamparados. Ya de regreso,
es inevitable toparse con una extensa área de dunas entre la playa Las
Zorras y la Panamericana Norte, la cual abarca unos tres kilómetros, que
deben ser recorridos con extremo cuidado, ya que quedarse atollado entre
los huecos de arena suelta demandaría muchas horas de arduo trabajo
para poder liberarse.
01. ¿Qué se puede inferir del texto anterior?
I. Alguna vez existió un lugar para hospedaje en Tamborero.
II. La playa Tamborero queda en el kilómetro 185 de la Panamericana
Norte.
III. La realización del recorrido descrito implica pernoctar, al menos,
una noche en una playa.
A) solo I
B) solo I y II
C) solo I y III
D) solo III
E) todas
02. Del texto se concluye
A) El disfrute de recorrido estará reservado solo a aquellos de
espíritu libre que gustan de emociones fuertes.
B) El espacio presentado es llamativo para el participante por la
cantidad de obstáculos y retos que se presentan a lo largo de la
ruta.
C) El seguir al pie de la letra las recomendaciones del autor garantiza
el éxito absoluto y el disfrute del recorrido.
D) El espacio presentado es monótono para los no iniciados en los
deportes de aventura, pues se trata del desierto costero.
E) Las zonas de playas son los lugares que ofrecen un paisaje
hermoso, al mismo tiempo que peligros ocultos.
TEXTO 05
La hospitalización altera a cualquiera, en especial a los bebés prematuros;
Jane Standley, terapeuta musical de la Universidad de Florida, y sus
colegas, reducen el trauma y aceleran el progreso de los bebés con un
chupete especial y una canción de cuna. Los bebés nacidos antes de las 34
semanas no han desarrollado la crucial respuesta “mamar/tragar/respirar”,
requerida para alimentarse.
Para ayudarlos, Standley y sus colegas inventaron un chupete sensible a la
presión, conectado a una reproductora de cinta, que recompensa la succión
correcta con una canción de cuna. Los investigadores descubrieron que las
canciones infantiles reducen la estancia de los bebés prematuros en los
hospitales. Los bebés entrenados con el chupete musical lo usaban 2,4
veces más rápido que los demás.
Algunos vaciaban una botella de leche, después de 15 minutos de
entrenamiento. “Pensamos que era imaginación nuestra: la respuesta
parecía muy drástica”, recuerda la terapeuta, la compañía Ohmeda Medical,
en Columbia, Maryland, comenzará a vender a fines de este año una
versión inalámbrica de los chupetes musicales a las unidades de terapia
intensiva para recién nacidos.
01. El texto centralmente se refiere
A) a la hospitalización de bebés prematuros en el Estado de Nueva
Florida.
B) al entrenamiento de bebés al momento de succionar la leche
materna.
C) a un invento para resolver el problema de alimentación en los
bebés prematuros.
D) a la importancia de la música en el desarrollo de habilidades
complejas.
E) al trauma de lactar que se produce siempre en los recién nacidos.
02. Se colige del texto que una larga hospitalización es algo
A) positivo.
B) deseable.
C) innecesario.
D) negativo.
E) lucrativo.
03. Según el texto es falso.
A) El internamiento en un nosocomio altera a cualquier tipo de
paciente.
B) Las canciones infantiles son empleados en pro de los bebés.
C) El chupete inventado es sensible a la presión.
D) El proyecto liderado por Standley, no era del todo novedoso en
sus tiempos.
E) Los chupetes musicales ayudarán también a los infantes de un
año.
TEXTO 06
Había una vez una rana que quería ser una rana auténtica, y todos los días
se esforzaba en ello. Al principio se compró un espejo en el que se miraba
largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas veces parecía
encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta que
se cansó de esto y guardó el espejo en el baúl. Por fin pensó que la única
forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y
comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro
recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una
rana auténtica. Un día observó que lo que más admiraban de ella era su
cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a hacer
sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que
todos la aplaudían. Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a
cualquier cosa para lograr que la consideraran una rana auténtica, se
dejaba arrancar las ancas, y los otros se la comían, y ella todavía
alcanzaba a oír con amargura cuando decían qué buena rana, que parecía
pollo.
01. Se deduce de la lectura del texto:
A) La rana consiguió ser bien consideraba por los demás.
B) La rana obtuvo el resultado que esperaba.
C) La rana buscaba ser una rana auténtica.
D) El cuerpo de la rana era muy admirado.
E) La rana ejercitó sus ancas para que éstas sean mejores.
02. En el texto se reflexiona acerca de
A) la sencillez indispensable.
B) el ejercicio físico.
C) la verdadera autenticidad.
D) la virtud engañosa.
E) los peores defectos.
03. Los que se comieron las ancas de la rana demuestran, de modo
palmario
A) falta de sensibilidad.
B) gusto por el pollo.
C) odio a los anfibios.
D) confusión culinaria.
E) ausencia de tino.
TEXTO 08
Así estaba él, con sus treinta y dos años escapándosele por la boca, en
cada tosido que daba; en cada mancha de sangre que ocultaba y en cada
lágrima que gimoteaba al ver su vida en manos de la muerte. Nunca antes
se había sentido tan solo, jamás había odiado tanto ese tipo de soledad.
Ahora era distinto, un vacío inmenso se dibujaba a su derredor y los
sonidos extraños, que la misma naturaleza emitía, parecían lamentos que él
interpretaba como ciertos. Vagó sin rumbo, como si de antemano sus pies
conocieran el camino hacia su destino mediato. Como si tuvieran vida
propia y conciencia única de lo que sería el final. Lo guiarían entonces
hasta Caronte, hasta Estigia, hasta el Hades, muy dentro de su corazón.
Sacudió la cabeza cuando el frío viento golpeó su cuerpo con largos azotes
de gelidez. Observó su alrededor y se topó de inmediato con la imagen
inesperada de un lugar que no conocía, pero que en cambio, sí recordaba.
01. Del texto podemos deducir que el
A) hombre tiene una grave enfermedad.
B) hombre realiza un viaje imaginario.
C) personaje se encuentra totalmente solo.
D) personaje está perdido en el bosque.
E) personaje ha ingerido estupefacientes.
TEXTO 09
Comer pescado es comer salud. Esta afirmación no es una perogrullada ni
un dicho de la abuelita. Estudios recientes demuestran que cualquier tipo
de pescado es igualmente bueno y más saludable incluso de lo que se
pensaba hasta hace sólo diez años, cuando empezó a descubrirse que,
además de ser un inmejorable vehículo de proteínas, vitaminas y minerales,
y de tener extraordinarias cualidades digestivas, estaba relacionado
directamente con una mejoría en el funcionamiento del corazón y del
sistema vascular. Los efectos benéficos están directamente relacionados
con la bestia negra de las dietas de este fin de siglo: las grasas.
Únicamente las del pescado contienen unos importantes ácidos conocidos
como Omega 3.
Los estudios realizados han demostrado que comer uno o dos platos de
pescado por semana mejora los niveles de colesterol en la sangre así como
el tiempo de coagulación de las heridas. Pero no acaba ahí la cosa:
también sale beneficiada la presión arterial, un efecto nada despreciable del
consumo de pescado, que viene propiciado por su enorme aporte de
potasio y, en cambio, bajos niveles de sodio.
La carne de los peces constituye una de las mayores y mejores fuentes de
proteínas, tantas menos tóxicas que las de las carnes rojas. Tienen
también importantes cantidades de fósforo, yodo, calcio e hierro.
01. La frase u oración que, a modo de slogan resume adecuadamente el
texto, es:
A) Coma pescado y rejuvenecerá
B) Comer pescado es tener salud
C) Prefiera las bondades del mar
D) Consuma pescado y viva feliz
E) El pescado es sabor, ahorro y salud
02. Se colige del texto que el Omega 3
A) actúa directamente en las arterias.
B) es malo en pequeñas cantidades.
C) está presente en las carnes rojas.
D) cumple igual función que el yodo.
E) actúa como disolvente de grasas.
03. Por la referencia al proceso de coagulación, podemos inferir, que el
verbo mejora se emplea en el sentido de
A) corrige
B) lentifica
C) acelera
D) suprime
E) posibilita
04. Los beneficios de la dieta de pescado para el sistema vascular
A) son todavía inseguros e hipotéticos.
B) era algo sabido por los mayores.
C) eran desconocidos hace una década.
D) recién están siendo estudiados.
E) se conocerán todavía en el futuro.
TEXTO 03
Nivel crítico
TEXTO 01
MARIO: Se debe despenalizar el consumo de drogas y hacer que esté
permitido legalmente usarlas, pues toda prohibición de algo, en verdad,
estimula su consumo o su práctica. El hombre es así, le gusta lo que no
debe hacer, que le vamos hacer. Hay que ser prácticos.
ERNESTO: ¡Estás loco! Si se diese una ley para liberar de sanción el
consumo de drogas todos empezarían a consumirla, justamente por eso,
porque no está prohibido. Eso es elemental. Si yo no encamino a las
personas y les digo qué es bueno y qué está mal y no deber hacerse,
entonces entramos en el caos. Hay que endurecer las penas, más bien,
para terminar con esa lacra.
01. ¿Qué opción sintetiza la concepción central de Mario?
A) Prohibir el uso de drogas atenta contra la libertad esencial del ser
humano.
B) Fortalecer la capacidad de decisión madura y responsable de una
persona es la mejor garantía de que no consuma drogas.
C) El ser humano tiene la tendencia de transgredir lo prohibido.
D) El hombre es voluble; por eso, es mejor no prohibirle nada.
E) La libertad humana está siempre en contradicción con lo que las
leyes estipulan.
02. Señale la opción que resuma la idea central de Ernesto.
A) El hombre, naturalmente, hace aquello que está prohibido.
B) La única manera de conseguir algo es a través del miedo y del
castigo.
C) Los hombres no tienen suficiente discernimiento para saber qué es
bueno y qué no.
D) No sólo el uso de drogas debería estar penalizado en el país.
E) Si no hay leyes severas, el caos pueden invadir el mundo.
03. ¿Qué premisa, de ser cierta, reforzaría el parecer de Mario?
A) Los cocainómanos a los que no se les prohíbe que consuman
cocaína mejoran su salud en relación a los que no le prohíbe su
uso, pues ya no están angustiados por conseguirla.
B) Los habitantes de los países en los que no existe ninguna
prohibición son más felices que los de los países en que se castiga
ejemplarmente.
C) Las decisiones pragmáticas son tan eficaces como los que se
sustentan en supuestos teóricos.
D) En Norteamérica nunca se consumió más alcohol que cuando
estuvo prohibido.
E) Los que usan marihuana tienen mejor humor; por eso les viene
ataque de risa.
04. ¿Qué premisa, de ser cierta, debilitaría el parecer de Ernesto?
A) En Inglaterra, se ha comprobado que las personas que usan
marihuana en dosis moderadas pueden mejorar su rendimiento
intelectual.
B) El endurecimiento en el régimen de uso y posesión de drogas ha
provocado un incremento en el consumo en un 5,4% en relación al
año precedente.
C) Es sabido, que en Chile, los colegios sumamente permisivos en
relación con el consumo de estupefacientes por parte de sus
alumnos han merecido una sanción ejemplar por parte de las
autoridades respectivas.
D) Los psicólogos comunicacionales sostienen que el incremento de
la frecuencia de emisión de spots televisivos que advierten el
peligro que conllevan las drogas no han generado ningún efecto en
la población.
E) Un congreso mundial de médicos ha señalado que las drogas no
afectan a todas las personas de la misma manera.
TEXTO 02
El abogado defensor de un científico convicto de espionaje declara que, sin
la guerra, su cliente, en lugar de estar en el banquillo de los acusados,
estaría considerado como candidato al premio Nóbel.
01. ¿Qué opción comparte la estructura lógica del texto anterior?
A) El hombre aseguró que aquella mujer intentó agredirlo, cuando
éste se dirigía hacia su casa; afirmó que si no hubiera sido la
madre de sus hijos, le hubiera replicado con golpes.
B) El señor afirma que, de no haber existido ese gobierno, su padre,
en vez de ser perseguido como un delincuente, sería un
considerado profesor.
C) El secretario sostiene que, en lugar de aceptar el vejamen, lo
denunció ante las autoridades.
D) El invitado afirma que el matrimonio, por no haber estado bien
organizado, resultó un desastre y no el gran evento que todos
esperaban.
E) Ahora, en vez de estar bajo sospecha, el hombre estaría en un alto
puesto gubernamental, de no haber caído en tremendo
desprestigio por aquel video.
TEXTO 03
La muchacha aseguró que aquel hombre intentó asaltarla, cuando ella
caminaba sola por una calle cercana a su casa; afirmó que, si hubiera
habido luces, la agresión no se habría producido.
01. Señala la estructura lógica del texto:
A) Aseveración – espacio – afirmación
B) Determinación –contexto –duda
C) Queja –lugar –afirmación condicional
D) Suceso –circunstancia – especulación
E) Indicación –consecuencia –posibilidad
TEXTO 04
Era el último partido de la temporada. El equipo rojo jugaba contra el equipo
azul. Cada equipo se preparó a conciencia y dio lo mejor de sí en el campo
de juego (eso sí, se notaba que los jugadores del equipo azul estaban
ligeramente más compenetrados, por los años de práctica conjunta). Se
anotaron muchos goles. Se definió el partido por penales. Finalmente, la
victoria fue para el equipo rojo. Esa noche, los jugadores del equipo azul
fueron vistos mientras celebraban alegremente en un conocido restaurante
de la ciudad.
01. ¿Cuál es la paradoja que nos presenta el texto anterior?
A) Que un equipo pierda a pesar de haber anotado varios goles.
B) Que, en el fútbol, dar lo mejor de uno sea la garantía para vencer.
C) Que, en un juego clave (final de temporada) se defina por penales.
D) Que un equipo festeje pese a los resultados adversos para ellos
como equipo.
E) El favoritismo del árbitro en pro de un equipo sin trascendencia
futbolísticamente.
02. ¿Qué información adicional es necesaria para resolver la paradoja?
A) Es la primera vez que los azules jugaban juntos, así que era un
triunfo haber llegado al final de la temporada.
B) El equipo rojo era malo, pero el árbitro lo había apoyado
desvergonzadamente toda la temporada.
C) Al finalizar la temporada se cambiaría forzosamente a los
entrenadores de ambos equipos.
D) Muchas veces, se decide un juego no por el esfuerzo total, sino por
la suerte final (por ejemplo, los penales).
E) El partido era la final de un campeonato cuyo campeón y
subcampeón pasarían de segunda a primera división.
TEXTO 05
Acusador aliado: Señores del jurado, tenemos aquí a un conjunto de
personas que han participado activamente en el fenómeno social y político
más aberrante de la historia humana plagados de numerosos crímenes.
Infundidos por un mesianismo vesánico, movidos por una fanática creencia
en la superioridad de una cierta raza, estos individuos han infligido a sus
congéneres acciones criminales, que jamás pueden volver a repetirse por lo
que deben ser sancionados con penas máximas. Por ejemplo, basta citar el
pedido por parte de un laboratorio de investigación científica de un número
de cadáveres de lactantes para realizar un experimento que contribuiría al
avance de la nueva ciencia aria. Por eso y ciertos crímenes los hombres
sentados en el banquillo deben ser castigados con todo el peso de la ley.
Abogado nazi: Reconozco que mis defendidos han cometido, por cierto,
actos moralmente reprochables, pero los acusadores se olvidan que mis
patrocinados pertenecían a un estado constituido legal y legítimamente, y
así los hechos mencionados son perfectamente legítimos de acuerdo al
orden jurídico existente en esos momentos. No solo estaban autorizados a
hacer lo que hicieron, sino que, en algunos casos, estaban legalmente
obligados. En caso de condenar a las personas aquí presentes se violaría
un principio básico del derecho occidental. Sin ley no hay delito, y sin delito
no hay pena.
01. ¿Cuál es el punto de coincidencia entre los interlocutores?
A) Las acciones aberrantes de los acusados son censurables.
B) Los acusados deben recibir una sanción ejemplar por sus
execrables acciones.
C) La ley los protege, es más justifica las innobles acciones de los
sentados en el banquillo de los acusados.
D) Todo se maniobró con la finalidad de mejorar la raza aria.
E) Los acusados no deben ser juzgados, pues fueron obligados.
02. ¿Qué idea de ser cierta, reforzaría la tesis del acusador aliado?
A) Una acción para ser delito debe infringir normas morales y jurídicas.
B) Si el Estado promoviese una acción repudiable, no hay forma de
desacatarla.
C) Un delito debe ser castigado, dependiendo de la posición social.
D) La constitución lo estipula, cualquier persona que cometa actos
moralmente condenables debe ser sancionado.
E) Si el racismo no está descrito como delito, entonces ningún racista
puede ser sancionado.
TEXTO 06
Que han desaparecido los masivos hábitos de lectura, es un hecho; la
pregunta es ¿Qué sucedió? ¿No pudieron, los humanos, adaptarse a las
nuevas tecnologías sin empobrecerse intelectualmente? ¿Es tan fuerte la
influencia de la televisión y las computadoras? ¿El valor de la inteligencia
perdió su sitial preponderante? El descubrimiento estadístico de cada vez
menos lectores en el mundo pareciera evidenciar que el problema no es
privativo del Perú.
01. ¿Cuál es la estructura del texto?
A) Definición del problema-preguntas sobre el problema-
descubrimiento del problema.
B) Presentación del problema-posibles causas-constatación empírica.
C) Causas del problema-posibles efectos-ejemplo específico.
D) Pregunta por la causa-consecuencias-pruebas.
E) Planteamiento del problema-conjeturas acerca del problema-
medidas de solución.
TEXTO 07
ANDREA: Yo creo que la belleza física, aunque no es indispensable, es
importante, ya que una persona no puede esperar obtener todo lo que
quiere de una pareja por su forma de ser solamente. Para esto tengo
amigos.
ALICIA: Te equivocas Andrea. El físico es lo esencial al momento de
escoger a tu hombre. Por ejemplo, a mí me gustan bien altos y corpulentos.
Eso sí, en cuanto a los amigos eso no interesa, solo que me caigan bien.
01. ¿Cuál es el punto discordante en el diálogo entre Andrea y Alicia?
A) La necesidad de la belleza física en la elección de la pareja.
B) La no importancia de la apariencia física para tener amigos.
C) Los gustos de cada una.
D) La diferencia física entre ambas, y de ahí sus gustos.
E) La importancia de los amigos en un mundo tan frío como éste.
02. ¿Qué afirmaciones estaría de acuerdo con lo dicho por ambas?
A) Amigos hay de sobra, lo importante es el amor.
B) Los amigos deben congeniar contigo, eso es lo importante en ellos.
C) Tu hoy novio y futuro marido debe tener un cuerpo hermoso, dado
que si no, no vale la pena.
D) La apariencia física es accesoria en todas las relaciones
interpersonales.
E) Los amigos si son bellos son mejores.
TEXTO 08
“El sacerdote no conoce más que un grave peligro, la ciencia, el concepto
sano de causa y efecto. Mas, en su conjunto, la ciencia solo prospera bajo
condiciones propicias; hay que tener tiempo, espíritu de sobra para
“conocer” … “En consecuencia, hay que provocar la desgracia del hombre”:
tal ha sido en todos los tiempos la lógica del sacerdote. Ya se adivina lo que
solo a raíz de esta lógica se ha incorporado al mundo: el “pecado” … El
concepto de culpa y castigo, todo el “orden moral”, está inventado para
combatir la ciencia, para combatir la emancipación de los hombres del
sacerdote. El pecado es una forma de auto violación del hombre por
excelencia; imposibilita la ciencia, la cultura, toda elevación del hombre. El
sacerdote señorea en virtud de la invención del pecado.
01. Se puede deducir que
A) la ciencia es lo único que nos lleva a la verdad.
B) para el sacerdote sufrir es la forma de recibir el perdón.
C) sin el pecado la ciencia podría avanzar más tranquila.
D) el sacerdote no conoce la causa y efecto de las cosas.
E) la moral es un obstáculo para el avance de la ciencia.
02. Un supuesto del autor del texto es
A) La religión solo permite el avance de la ciencia cuando no hay
pecado.
B) La ciencia puede cumplir un papel liberador.
C) La culpa y el castigo son previos al orden moral.
D) El sacerdote no cree que existan causas ni efectos.
E) El sacerdote inventó el pecado.
 TEXTO 09
Lutero no sostiene durante mucho tiempo que ya no es posible impedir la
herejía con la violencia y que los herejes deben ser vencidos con la
Escritura y no con el fuego. Sobre todo, al principio, la “Reforma” no llevó la
tolerancia a la sociedad occidental. Protestantes y católicos siguieron
considerándose obstinadamente como únicos dueños de la verdad y
verdaderos representantes del auténtico cristianismo. La fiebre dogmática y
la rabia teológica contribuyeron a azuzar aún más a los europeos unos
contra otros al choque de los intereses económicos y a las reivindicaciones
de los furores de las pasiones “religiosas”.
A) Señala que el contexto es importante, luego, dice que un solo
detalle es trascendental.
B) Sostiene que hay que aprender a valorar las manifestaciones
artísticas, luego, añade que estas manifestaciones son extrañas.
C) Sostiene que una persona en la calle puede ser literato; luego, le
niega tal posibilidad en determinado contexto.
D) El contexto del arte debe ser social, luego, que puede ser mental.
E) Declara que el arte es creación de mentes privilegiadas; luego,
agrega que muchos podrían hacer arte.

01. ¿Cuál es la intención principal del autor?

A) Criticar a cristianos y protestantes por discutir temas del dogma RELACIONES SEMÁNTICAS
que carecen de relevancia. PARONIMIA Y HOMONIMIA
B) Demostrar que la sociedad occidental tenía una predisposición al I. Marque la alternativa correcta
dogmatismo en cuestiones religiosas. 01. PRESCINDIR y PRESIDIR son palabras
C) Denunciar los intereses de las monarquías europeas en el conflicto
A) homófonas.
ente cristianos y protestantes.
D) Poner en evidencia que la reforma no llevó a la tolerancia religiosa B) homógrafas.
en la sociedad occidental y más bien desató una fiebre dogmática C) parónimas.
y una rabia teológica. D) sinónimas.
E) Destacar que era imposible saber quiénes eran los representantes E) antónimas.
del auténtico cristianismo. 02. ACERBO y ACERVO son palabras
A) parónimas.
02. ¿Cuál es el tono más adecuado para el texto?
B) sinónimas.
A) Tremendista y apocalíptico.
B) Irónico, pero respetuoso. C) homógrafas.
C) Pesimista, pero esperanzador. D) antónimas.
D) Crítico y partidista. E) homófonas.
E) Cuestionador, pero centrado. 03. HONDA – ONDA son homófonos como
A) hesito – excito.
TEXTO 10 B) espirar – expirar.
El chavo solo come una torta de jamón cuando Don Ramón le regala un C) poyo – pollo.
peso. Don Ramón siempre les regala un peso al Chavo, Kiko y a la D) banco – banco.
Chilindrina cuando se celebra el Día de la Buena Vecindad. Pero, si Doña
E) incipiente–insipiente.
Florinda le pega una cachetada a Don Ramón, sea el día que sea, éste se
enoja tanto que no le regala nada a nadie. 04. AZAR – AZAHAR son parónimos, como
A) corte – corte.
01. ¿Qué conclusión se desprende necesariamente del texto anterior? B) acechar – asechar.
A) Solo si Don Ramón está contento, le regala un peso al Chavo. C) hatajo – atajo
B) Si el Chavo recibió un peso de Don Ramón, es el Día de la Buena D) herrado – errado.
Vecindad. E) aprender – aprehender.
C) Si el Chavo y Kiko recibieron un peso, la Chilindrina también lo
recibió. 05. SALAS y SALAZ son
D) Si el Chavo come una torta de jamón, Don Ramón le regaló un A) parónimos.
peso. B) homófonos.
E) Si Don Ramón está enojado, es porque Doña Florinda le pegó una C) homógrafos.
cachetada. D) antónimos.
E) sinónimos.
02. Si sabemos que hoy se celebra el Día de la Buena Vecindad, entonces,
06. VEJEZ y VEJES son:
necesariamente:
A) homófonos B) homógrafos
I. El Chavo comerá una torta de jamón. C) sinónimos
II. Don Ramón le regalará hoy un peso al Chavo. D) parónimos
III. Doña Florinda no le dará una cachetada a Don Ramón. E) antónimos
07. Señale lo incorrecto.
A) solo I A) óvalo – óvulo = P
B) solo III
B) viste – viste = HG
C) solo I y III
D) solo II C) gayo – gallo = P
E) ninguna D) vino – vino = HF
E) sima – cima = HF
TEXTO 11 08. Marque la alternativa correcta.
El arte es un fenómeno poco frecuente. Hoy muchos llaman “arte” a A) consejo – concejo = P
cualquier manifestación de ingenio humano; pero, la realidad es que el B) ávido – habido = HF
verdadero arte solo puede ser fruto de mentes privilegiadas que se C) arrollo – arroyo = HF
desarrollan en contextos propicios y específicos. Cualquier persona de la D) alcalde – alcaide = P
calle, si se encuentra en una circunstancia apropiada, mental y socialmente,
E) cardinal – cardenal = HG
puede ser capaz de emitir una frase al nivel de la más alta literatura
universal. Pero saquen un detalle de este contexto y todo se arruinará. Es 09. Los términos CIMA y SIMA son a la vez
por eso que hay que saber apreciar las manifestaciones artísticas, como A) parónimos y parónimos.
algo raro y único. B) homógrafos y antónimos.
C) homófonos y parónimos.
01. ¿Cuál es la paradoja existente en el texto? D) homófonos y antónimos.
 E) homófonos y sinónimos. B) Concejo – consejo son homófonos y el segundo alude a
10. Sobre los términos PATENTE y LATENTE, es incorrecto. orientación.
A) Guardan relación de paronimia y antonimia a la vez. C) Expiando – espiando son parónimos.
B) El primero es sinónimo de evidente. D) Planta – planta guardan relación de homofonía.
C) El segundo es antónimo de palmario. E) Absolver – absorber no son homónimos.
D) Son homónimos entre sí. 21. ¿Qué alternativa presenta un par de homófonas?
E) No son homónimos. A) ola - hola; halla - aya
11. Sobre los términos INHUMAR y EXHUMAR, es incorrecto. B) coma - coma; lana - lana
A) Guardan relación de paronimia y antonimia a la vez. C) poyo - pollo; atajo - hatajo
B) El primero es sinónimo de enterrar. D) tasa - casa; rosa - rosa
C) El segundo es antónimo de soterrar. E) bacante – vacante; desecho - deshecho
D) Son homónimos entre sí. 22. Señale la relación correcta:
E) No son homónimos. A) articulo-artículo: homófonas
12. “Víscera” y “visera” son palabras ………………. que se refieren a B) vate – bate: parónimas
A) vista y parte de la capucha. C) aya – haya: homógrafas
B) estómago y parte delantera de la gorra. D) vasto – basto: homófonas
C) órgano del cuerpo y parte delantera de la gorra. E) ablación- oblación: homógrafas
D) estómago y parte delantera de la gorra.
E) órgano del cuerpo y parte de la cabeza. SINONIMIA
13. El que extirpe los males que por años atacan a nuestra estirpe tendrá I. Marca el sinónimo de la palabra en negrita.
el derecho de ser respetado perennemente. Las palabras subrayadas 01. Era un bombero aún novel, pero con mucho arrojo.
son palabras………………...que se refieren a A) aprendiz – voluntad
A) arroje y linaje. B) arroje y abolengo. B) novato – valor
C) aniquile y clan. D) arranque y linaje. C) experto – osadía
D) ducho – pusilánime
E) vulnere y casta.
E) pipiolo – negligente
14. Marque la relación distinta al resto 02. Aquel anciano tiene un cayado muy fino.
A) sebo-cebo A) estaca
B) desecho-deshecho B) garrote
C) siervo-ciervo C) bastón
D) corte-cohorte D) laxo
E) basto-vasto E) borrico
LIC. CRISTIAM R. ARAUJO
15. Marque lo incorrecto.
03. Nunca nos vimos ante una situación tan deleznable como aquella.
A) laxo – laso =P A) dureza
B) vela – vela = HG B) suavidad
C) razar – rasar = HG C) vigoroso
D) masar – mazar = HF D) durable
E) contesto – contexto =P E) delicada
16. Las palabras: reses – reces; vidente – bidente; infectar – infestar; 04. Al recibir intempestivamente su carta de despido, Manuel quedó
estupefacto.
inicuo – inocuo; cayado – callado; son respectivamente
A) fiesta – putrefacto
A) HF, HG, P, P, P B) epístola – alegre
B) HG, HF, P, P, P C) papel – frígido
C) HF, HG, P, HF, P D) ofensiva – alelado
D) HF, HF, P, P, HF E) misiva – pasmado
E) HF, HF, P, P, P 05. Lo daba todo, sin esperar retribución, en un amoroso acto de
17. Dadas las siguientes palabras: demente - vehemente / bidente - vidente abnegación.
A) regalo – odio
/ inicuo - inocuo / seso - sexo / casa - caza. La correcta es: B) premio – ojeriza
A) HF-HF-P-P-HF C) obsequio – paquete
B) P-P-HG-P-HF D) gratificación – filantropía
C) P-HF-P-P-HF E) cariño – libido
D) P-HF-P-HF-HF 06. Adriano seguía siendo un asiduo y dadivoso cliente desde hacía un
E) P-HG-P-P-HF cuarto de siglo.
A) inconstante – desprendido
18. Marque lo incorrecto:
B) perseverante – desprendido
A) excitación - hesitación =P C) desafecto – mezquino
B) radio - radio = HG D) duro – expansivo
C) casar - cazar = HG E) perseverante – cariñoso
D) vello - bello = HF 07. El terreno es árido y escabroso.
E) contesto – contexto =P A) fecundo – difícil
19. Marque lo correcto: B) fértil – llano
C) estéril -abrupto
A) reses – reces = HG
D) yermo – plano
B) vidente – bidente =P E) prolífico – tenebroso
C) infectar – infestar = HF 08. Era un soldado aún novel, pero con mucho (a) arrojo.
D) inicuo – inocuo = HF A) aprendiz – voluntad
E) cayado – callado =P B) novato – osadía
20. Marca lo incorrecto. C) experto – valor
A) Patente – latente son parónimos y antónimos a la vez. D) veterano – temeridad
E) pipiolo – mezquindad
09. Sabía que era un timorato, por eso eludió su responsabilidad. 19. Los feligreses estaban aturdidos en la iglesia.
A) cobarde – permaneció A) santos
B) sagaz – rehuyó B) oyentes
C) pusilánime – evadió C) asistentes
D) mendaz – aceptó
E) truhan – esquivó D) amigos
10. Producto de una riña se produjo el cisma. E) devotos
A) trifulca – división 20. Es un asunto que requiere ser cavilado.
B) gresca – acuerdo A) atendido
C) contradicción – desenlace B) propuesto
D) afición – unión C) formulado
E) antipatía – pacto
D) presentado
11. La indigencia era extrema en aquel remoto poblado.
A) pobreza – distante E) meditado
B) riqueza – antiguo 21. Los lauros fueron bien ganados en la competencia.
C) escasez – necesitado A) aplausos
D) inopia – hermoso B) galardones
E) inclemencia – adyacente C) panegíricos
12. Aunque era muy mancebo terminaba aletargado al final de clases. D) regalos
A) joven – fatigado
E) legados
B) infantil – lento
C) adolescente – acongojado 22. Con tu presencia me quedé obnubilado, Anita.
D) efebo – solícito A) parado
E) longevo – cansado B) sosegado
C) rígido
13. Fue trasladado a una zona fronteriza. Ahora vive en un pueblo D) aterido
bastante retirado, cuyo nombre no recuerdo. E) desconcertado
A) frontal – habita – solitario
B) contigua – mora – aislado ANTONIMIA
C) lejana – ocupa – salvaje I. Marca el antónimo de la palabra en negrita.
D) limítrofe – reside – apartado
E) lindante – está – cercano 01. Lucas actúa con tino.
14. Los corsarios devastaban el litoral. Se sucedían los saqueos, atropello A) acierto
y humillaciones, y dejaban a su paso una huella de muerte y B) juicio
destrucción entre los habitantes de aquellos caseríos costeros. C) estilo
A) vigilaban – memoria – puertos D) desacierto
B) asolaban – estela – poblados E) tranquilidad
C) destruían – ruinas – villorrios 02. El hombre tuvo una vida rutilante.
D) asaltaban – secuela – balnearios A) brillante
E) arrasaban – señal – lugares
15. Nuestro anfitrión nos recibió con el cariño de siempre. En todo B) lujuriosa
momento se mostró cordial y atento a lo que nos hiciera falta. C) veleidosa
A) aceptó – cariñoso – cortés D) opaca
B) admitió – sensible – solícito E) tornadiza
C) acogió – amable – alerta 03. El joven se mostraba muy amable frente a la señorita.
D) socorrió – afectuoso – fino A) atento
E) recogió – alegre – simpático
B) gentil
16. El diseño de la piel de las cebras sirve de repelente para insectos y
C) cortés
confunde a los depredadores camuflando el contorno del animal en la
D) afable
vegetación.
E) misántropo
A) borrando
B) disimulando 04. Son acciones dignas de vituperios por tu morboso
C) distinguiendo comportamiento.
D) deformando A) alabanzas, nocivo
E) descubriendo B) observaciones, enfermo
17. En una estación, una mujer intentó robar a un pasajero abriéndole la C) comentarios, salubre
maleta. Éste reaccionó furiosamente increpando a la ladrona. La mujer D) dislates, sano
negó la imputación y se quejó ante un policía. El custodio detuvo al E) halagos, saludable
hombre, pero los testigos gritaron que la mujer era a quien debía 05. Nadie tiene derecho a denostar a las personas si no saben de su
detener. obra.
A) temporada – excursionista – facultad – parar A) alabado
B) parada – viajero – acusación – arrestar B) intimidar
C) época – peatón –atribución – paralizar
C) difamar
D) terminal – turista – capacidad – capturar
E) fase – transeúnte – culpa – inmovilizar D) encomiar
18. El humo que emanan los cigarrillos provoca serios problemas E) denigrar
respiratorios en las personas que se encuentran en las proximidades 06. El accidente ocurrido fue fortuito.
de un fumador. A) casual
A) expiran B) esperado
B) inhalan C) evocado
C) anhelan D) premeditado
D) exhuman E) súbito
E) expelen 07. Aquel cándido muchacho ganó el concurso.
 A) incrédulo E) imprudencia
B) malicia 18. Vanagloria es antónimo de
C) locuaz A) ostentación
D) grosero B) presunción
E) taimado C) veracidad
08. El postulante tuvo un “lapsus” en esa respuesta. D) humildad
A) corrección E) petulancia
B) acierto 19. Es antónimo de draconiano.
C) certeza A) malvado
D) timo B) perverso
E) ilación C) cruel
09. Luis logró finiquitar su trabajo. D) severo
A) cancelar E) benevolente
B) incidir 20. Es antónimo de seguridad.
C) incoar A) refugio
D) terminar B) cobijo
E) interrumpir C) libertad
10. Los jóvenes soldados demostraron ser bizarros. D) inseguridad
A) valientes E) salvaguardar
B) timoratos 21. No es antónimo de introito.
C) limpios A) epílogo
D) honestos B) clausura
E) patanes C) prolegómeno
11. Las aguas que percibimos eran diáfanas. D) final
A) incoloras E) término
B) cristalinas 22. Meritorio es antónimo de
C) sinsabores A) laudable
D) hialinas B) plausible
E) turbias C) formidable
12. La veleidad lo tenía dominado. D) indigno
A) opulencia E) admirable
B) indigencia RELACIONES LEXICALES
C) autenticidad
D) falsía 01. Relaciona los holónimos con sus respectivos merónimos.
E) constancia 1. Gaveta ( ) hélice
13. Tuvieron que obturar la cañería para evitar el aniego. 2. Cama ( ) escotilla
A) desasir 3. Helicóptero ( ) colchón
B) desembarazar 4. Flor ( ) cajón
C) desalojar 5. Buque ( ) estambre
D) desatascar
A) 35421
E) perforación
B) 35241
14. Las palabras del líder buscaban enardecer el ánimo popular. C) 45213
A) menguar D) 35214
B) desilusionar E) 45231
C) apaciguar
D) escatimar 02. Identifique el término que no es hipónimo de la letra griega.
E) amedrentar A) Zeta
15. La polución ambiental genera gran preocupación en los B) Alfa
ecologistas. C) Ómicron
A) naturalidad D) Kapa
B) brillantez
E) iota
03. Identifique el hiperónimo de la siguiente serie: marrano, jabalí y
C) espiritualidad
elefante.
D) claridad A) Mamífero
E) purificación B) Omnívoro
16. Su conducta desleal provocó la fustigación de sus compañeros. C) Animal
A) respeto D) paquidermo
B) predilección E) doméstico
C) aprobación 04. El hipónimo de solípedo es
D) recompensa A) camello.
E) ensalzamiento B) tropilla.
17. La anorexia pronto lo condujo a la anemia. C) rocín.
A) deseo D) bagualada.
B) avidez E) guanaco.
C) desmesura 05. Señale qué palabra no es merónimo de flor
D) apetencia A) sépalo.
B) pétalo.
 C) gardenia. C) atrio C) tiza C) azote
D) cáliz. D) campanario D) alumno D) embate
E) estambre. E) ábside E) director E) calamidad
06. Señale qué vocablo es cohipónimo de dólar 16. LOCUAZ 17. BALDON 18. ABOLENGO
A) moneda. A) hablador A) digresión A) estirpe
B) rublo. B) gárrulo B) difamación B) casta
C) billete. C) ampuloso C) deshonra C) calidad
D) dinero. D) charlatán D) afrenta D) alcurnia
E) peculio
E) facundo E) infamia E) ascendencia
07. Identifique la relación léxica entre pizza y masa tomando en cuenta 19. VERANO 20. GARLOPA 21. MEDITAR
el vocablo resaltado.
A) relajo A) martillo A) cavilar
A) Meronimia
B) playa B) florete B) improvisar
B) Holonimia
C) hiperonimia C) bronceador C) lesna C) lucubrar
D) Hiponimia D) paraguas D) buril D) especular
E) Cohiponimia E) sombrilla E) hoz E) abstraerse
08. Identifique qué palabra no es holónimo de las siguientes 22. EXPANDIR 23. SENTENCIA 24. RECTÁNGULO
alternativas A) ensanchar A) proverbio A) triángulo
A) cocina B) difundir B) dictamen B) hexágono
B) árbol C) propagar C) fallo C) rombo
C) cara D) extender D) resolución D) dodecágono
D) pez E) colmar E) veredicto E) prisma
E) rueda
25. CIRROS 26. BUHARDILLA 27. ADOCENADO
09. Señale qué palabra no es cohipónimo. A) nimbos A) ventana A) vulgar
A) abrigo
B) lluvias B) tejado B) ordinario
B) jersey
C) estratos C) luz C) frecuente
C) gabán
D) sobretodo D) cúmulos D) abandonado D) ramplón
E) bufanda E) nimbos E) desván E) prosaico
10. Identifique la relación léxica entre umbral y dintel tomando en 28. VIOLA 29. AUDAZ 30. PRELUDIO
cuenta el vocablo resaltado. A) guitarra A) valeroso A) exordio
A) Meronimia B) acordeón B) arriscado B) epílogo
B) Holonimia C) mandolina C) arrojado C) prólogo
C) hiperonimia D) vihuela D) sagaz D) prolegómeno
D) Hiponimia E) arpa E) bizarro E) prefacio
E) Cohiponimia 31. CASCO 32. LIMA 33. BIZARRO
A) cabello A) Matucana A) avezado
Término excluido B) birrete B) Oyón B) brioso
C) sombrero C) Chancay C) valeroso
I. Marque la alternativa que contenga el término excluido. D) boina D) Camaná D) osado
01. LEO 02. PRAVO 03. RÍO E) mitra E) Yauyos E) denodado
A) aries A) nefario A) ribera
B) tauro B) protervo B) cauce 34. SEGURIDAD 35. ECLECIÁSTICO 36. ARÁCNIDO
C) venus C) cruel C) redondo A) sereno A) presbítero A) garrapata
D) virgo D) descortés D) lecho B) policía B) cura B) escorpión
E) géminis E) despiadado E) remolino C) político C) sacerdote C) araña
04. EBANISTERIA 05. ATROFIADO 06. GRANDIOSO D) soldado D) clero D) hormiga
A) inmueble A) mudo A) estupendo E) guardián E) Papa E) tarántula
B) cedro B) cretino B) formidable 37. ENFERMEDAD 38. CIENCIA 39. DEPÓSITO
C) punzón C) sordo C) maravilloso A) dieta A) hipótesis A) archivo
D) escuadra D) mínimo D) grandilocuente B) palidez B) conocimiento B) almacén
E) garlopa E) raquítico E) magnifico C) parálisis C) reglamento C) bodega
07. VATE 08. NECESARIO 09. DEROGAR D) fiebre D) método D) despensa
A) ritmo A) sustancial A) abolir E) adelgazamiento E) teoría E) hemeroteca
B) inspiración B) central B) abrogar 40. CORTÉS 41. PRÓLOGO 42. INCURIA
C) juglar C) correlativo C) rescindir A) comedido A) exordio A) censura
D) poesía D) importante D) invalidar B) decente B) introito B) ignavia
E) sobriedad E) medular E) deteriorar C) atento C) colofón C) negligencia
10. TERMÓMETRO 11. CIRUELA 12. DESALMADO D) afable D) preámbulo D) descuido
A) enfermo A) níspola A) impío E) amable E) prolegómeno E) apatía
B) algodón B) naranja B) pravo 43. CIRCUNLOQUIO44. PLACER 45. CELULAR
C) alcohol C) mandarina C) salvajada A) perífrasis A) gozar A) agenda
D) gasa D) lima D) despiadado B) laconismo B) gustar B) alarma
E) pastilla E) tomate E) atrabiliario C) palabreo C) agradar C) pantalla
13. IGLESIA 14. PROFESOR 15. FLAGELO D) ambages D) deleitar D) programa
A) muro A) cátedra A) desgracia E) rodeos E) liberar E) diálogo
B) púlpito B) pizarra B) instrumento 46. ALJÓFAR 47. DONOSURA 48. OPROBIO
 A) resma A) garbo A) deshonra 06. Renacimiento, Romanticismo, Realismo,…………………..
B) eslabón B) elegancia B) descrédito A) Edad de Oro B) Simbolismo C) Regionalismo
C) aduar C) donaire C) desunión D) Vanguardismo E) Contemporáneo
D) alameda D) gracia D) mancilla 07. Barrita, elefante; crasita……
E) acervo E) fragilidad E) deshonor A) águila B) toro C) hipa
49. DÁDIVA 50. NOVELA 51. CÁRCEL D) fuego E) cuervo
A) ofrenda A) monólogo A) robo 08. Ermitaño, cenobita, asceta……
B) obsequio B) cuento B) delito A) extrovertido B) flemático C) anacoreta
C) don C) fábula C) violación D) desganado E) displicente
D) regalo D) relato D) usurpación 09. Libidinoso, púdico, lascivo……
E) posesión E) leyenda E) prevaricato A) recatado B) coqueto C) sensual
52. SUMA 53. INFAUSTO 54. PARAÍSO D) crapuloso E) concupiscente
A) puntaje A) protervo A) edén 10. Tenaz, porfiado, obstinado……
B) resta B) aciago B) cielo A) inflexible B) constante C) voluble
C) multiplicación C) funesto C) firmamento D) testarudo E) buhonero
D) división D) malhadado D) olimpo 11. Jauría, piara, boyada……
E) ecuación E) nefasto E) nirvana A) cordillera B) orquesta C) rebaño
55. PLÁCEME 56. ILESO 57. ECLOSIÓN D) hojarasca E) menaje
A) enhorabuena A) incólume A) aparición 12. Fe, ti, vio……
B) congratulación B) indemne B) desarrollo A) te B) mal C) baúl
C) parabién C) inerme C) brote D) si E) anís
D) felicitación D) intacto D) nacimiento 13. Canción, epitalamio, oda……
E) ditirambo E) íntegro E) surgimiento A) novela B) crónica C) ensayo
58. HÁLITO 59. ELUDIR 60. TIBIA D) elegía E) parábola
A) brisa A) soslayar A) peroné 14. Garante, avalar; fiscal, acusar; actor, encarnar;
B) borrasca B) evitar B) omóplato A) lector, narrar
C) ventolina C) esquivar C) fémur B) fotógrafo, dibujar
D) aura D) inclinar D) húmero C) altruista, ayudar
E) céfiro E) huir E) cúbito D) sociólogo, censar
61. BODA 62. INDIGENTE 63. ENERGÚMENO E) ingeniero, planear
A) novia A) pobre A) vehemente 15. Corvina, tollo, lenguado, mero, …
B) padrino B) inope B) frenético A) orca B) delfín C) perico
C) vestuario C) deleznable C) furioso D) cachalote E) morsa
D) sacerdote D) paupérrimo D) violento 16. Crepitar, traquetear, rechinar, …
E) anillo E) miserable E) voraz A) sonar B) escuchar C) insinuar
64. HOJA 65. ANEXO 66. ODISEO D) estimular E) chasquearr
A) limbo A) apéndice A) Ulises 17. Vaivén, vibración, sacudida,…
B) haz B) escueto B) Telémaco A) traqueteo B) inanición C) acción
C) envés C) añadido C) Aquiles D) gestión E) subida
D) borde D) complemento D) Penélope 18. Laurel, palma, premio,…
E) tallo E) aditamento E) Calipso A) planta B) condecoración C) pago
D) sueldo E) capital
19. Papagayo, bosque tropical; …, desierto; vicuña, ….
Series verbales A) camello – chala B) puna – iguana
01. Albañil, badilejo; cirujano, bisturí; pintor, pincel; ebanista,……. C) lagartija – puna
A) llave B) madera C) mano D) llama – nevado
D) cepillo E) carpintero E) cocodrilo – sierra
02. Corona, realeza; cadena, esclavitud; cruz,…………. 20. Delgado, grueso; …, …; alto, bajo.
A) fe B) religión C) cristianismo A) boda – desposorio B) ético – gordo
D) cristo E) divinidad C) chato – puro D) fino – ordinario
03. Ballena, océano; cóndor, andes; lobo,……………….. E) flácido – arrugado
A) costa B) selva C) andes 21. Vacuno, porcino, caprino, ….
D) jungla E) bosque A) caballo B) oveja C) cánido
04. Don Dimas de la tijereta, el Nazareno, ¡A la cárcel todo D) ovino E) félido
cristo!............... 22. Bodas de Cristal, 15 Años; Bodas de Perlas, 30 Años; Bodas
A) Orfeo B) Tres Máscaras de Plata,.............
C) El Chicheñó D) Los jefes A) 25 Años B) 1 Año C) 55 Años
E) La agonía de Rasu-Ñiti D) 35 Años E) 40 Años
05. “El Túnel” - Ernesto Sábato, “Lituma en los Andes”- Mario 23. Ciruela, Ciruelo; Palta, Palto; Limón,............
Vargas Llosa,…….. A) limonada B) frutal C) limoneria
A) Julio Cortázar - “Rayuela” D) fruta E) limonero
B) “Doña Bárbara”-Juan Rulfo 24. Policía, honestidad; político, honradez; cirujano,...........
C) “Señor Presidente”- José Saramago A) rigor B) serenidad C) blandura
D) “Ensayo Sobre la Ceguera”- Jorge Isaac D) operación E) hospital
E) “Nuestra Señora de París”- Víctor Hugo 25. Obispo, mitra; Papa, tiara; militar,..........
 A) sombrero B) calzado C) kepí 15. VENENO : PONZOÑA ……………………………..
D) vaina E) gorro 16. LLAMA : LANA ……………………………..
26. Martillo, berbiquí, formón,.... 17. SOL : MONEDA ……………………………..
A) badilejo B) plomada C) tijera 18. CONEJO : ZANAHORIA ……………………………..
19. SOLDADO : VALOR ……………………………..
D) garlopa E) llave 20. MARCO : VENTANA ……………………………..
27. Ángulo, triángulo; diámetro, circunferencia; altura,....... II. Marca la respuesta correcta.
A) trapecio B) radio C) recta 01. ALEGRE : JOVIAL ::
D) matemática E) rombo A) risueño : gozo B) risible : risa
28. Teléfono, comunicar; escalpelo, cortar, mapa ,.......... C) imaginativo: creativo D) triste : tétrico
A) papel B) imprenta C) ubicar E) real : preciso
D) semáforo E) Perú 02. MARTILLO : CLAVO ::
A) desarmador: tuerca B) comba : cincel
29. Hiato, separación; diptongo,...
C) pinza : alambre D) llave : tornillo
A) fraternidad B) unión C) familia E) mortero : mazo
D) vocal E) categoría gramatical 03. ESVÁSTICA : NAZISMO ::
30. Pegaso, ala; sirena, aleta; unicornio,.... A) idea : idealismo B) balanza : justicia
A) lomo B) muslo C) cuerno C) palo : poder D) luz : vida
D) ojo E) cabeza E) cruz : cristiamismo
31. Egipto, Osiris, Perú, Wiracocha, Grecia,.... 04. NEOLOGISMO : NUEVO ::
A) Atenea B) Afrodita C) Hermes A) vulgarismo : vulgar B) eufemismo : suave
C) barbarismo : bárbaro D) arcaísmo : anticuado
D) Ares E) Zeus
E) cultismo : culto
32. Dédalo, confusión, caos,........
05. PUSILÁNIME : VALOR ::
A) arquitecto B) contienda C) laberinto A) lánguido : vigor B) insipiente : conocimiento
D) desánimo E) decaer C) insípido : sabor D) problemático : solución
33. Fecundo, fértil; fútil, insignificante; fortuito,......... E) vesánico : inteligencia
A) causal B) casual C) cautivo 06. INHUMAR : EXHUMAR ::
D) caterva E) planificado A) denunciar : encubrir B) ocultar : mostrar
34. Idóneo, capaz; locuaz, verboso; ínclito,.... C) ascender : descender D) hablar : callar
E) proscribir : repatriar
A) lustro B) ilustre C) sabio
07. MALO : PEOR::
D) sabiondo E) arrodillado
A) óptimo : inferior B) bondad : malignidad
35. Juglar, poeta; lacónico, breve; lascivia,............ C) poco : sumo D) fingir : disimular
A) libidinoso B) libia C) líbano E) bueno : mejor
D) lícito E) lujuria 08. MORGUE : NECROPSIA::
36. Óbice, obstáculo; níveo, blanco; oneroso,................ A) tálamo : transacción B) cementerio : exhumación
A) sueño B) onírico C) costoso C) cadalso : decapitación D) quirófano : operación
D) cutre E) hermoso E) ejecución : paredón
37. Ollantay, Piqui-Chaqui, Pachacútec,............................... 09. CUERVO : GRAZNA::
A) Manco Cápac B) Huáscar C) Rumi-Ñahui A) búfalo : brama B) león : ruge
C) copa : tintinea D) pato : parpa E) lobo : otila
D) Aya E) Atahualpa
10. PIMIENTA : CONDIMENTO::
38. Burdo, grosero, chabacano,... A) queso : leche B) ají : picante
A) basto B) vasto C) ignaro C) carne : ingrediente D) trigo : cereal
D) juicio E) bribón E) vinagre : complemento
39. Televisor, radio, grabadora, VHS,............................ 11. DÍSCOLO : DESOBEDIENTE::
A) lavadora B) lustradora C) perifoneo A) pálido : rozagante D) inquieto : violento
D) parlante E) minicomponente B) pesado : liviano E) avaro : pródigo
40. Acuarelas, crayolas, plumones,... C) amable : afectuoso
12. CURVA : LÍNEA
A) lapicero B) cartulina C) temperas A) línea : plano D) cono : cilindro
D) borrador E) Cuadro B) circunferencia : cuadrado E) redondela : recta
41. Zeus, Apolo, Atenea… C) isósceles : triángulo
A) Sófocles B) Pericles C) Edipo 13. CONJUNTO : ELEMENTO : :
D) Afrodita E) Aquiles A) uva : higüero B) carnero : rebaño
C) vacas : vacada D) cañaveral : cañas
E) pintura : pintor
analogías 14. AGENTE : LUGAR : :
I. Escriba las relaciones analógicas: A) signo : géminis B) selva : animal
01. CARDUMEN: PEZ …………………………….. C) jaula : ave D) río : piraña
02. CUCHILLO : CORTAR …………………………….. E) ballena : mar
03. LLANTA : MOTOR ……………………………..
04. MONITOR : TECLAS ……………………………..
III. Marque la respuesta correcta:
05. CARPINTERO: SERRUCHO …………………………….. 01. OBLIGAR: EXIMIR 02. BOTELLA: TIZA
06. LA MADRE : GORKI …………………………….. A) impuesto : ley A) tomar : escribir
07. AYER : HOY ……………………………..
B) deber : deuda B) vidrio : yeso
08. POBRE : INDIGENTE ……………………………..
09. BASTO : VASTO …………………………….. C) obligación : castigo C) líquido : polvo
10. AGUILUCHO: ÁGUILA …………………………….. D) pago : cobranza D) mesa : pizarra
11. MADRID : ESPAÑA …………………………….. E) imponer : exonerar E) trapo : mora
12. BISTURÍ : MÉDICO ……………………………..
13. MUEBLE : ROPERO …………………………….. 03. PLANTA : RAÍZ 04. DORMITORIO : HABITACIÓN
14. OBSTINADO: COMPLACIENTE…………………………….. A) puente : columna A) coche : objeto
 B) edificio : cimiento B) cama : asiento 23. GATO : ZORRO:: 24. MANANTIAL : HONTANAR
C) pierna : pie C) novela : cuento A) fidelidad : bribón A) islote : archipiélago
D) flor : tallo D) carpeta : mueble B) blanco : gris B) héroe : patria
E) estatua : pedestal E) alcoba : dormitorio C) toro : cebú C) estrella: constelación
05. LICOR : EMBRIAGUEZ 06. PETRÓLEO : COMBUSTIBLE D) uñas : orejas D) público : teatro
A) libro : aprendizaje A) agua : hielo E) ágil : astuto E) persona : ejército
B) policía : vigilancia B) leche : lacta 25. PETRÓLEO : PERLA:: 26. CORAZÓN : CARDIÓLOGO::
C) comida : indigestión C) vino : licor A) ingeniero: buzo A) pulmonía: neurólogo
D) sedante : sueño D) cera : vela B) costoso: caro B) niñez: pediatría
E) castigo : indisciplina E) ron : alcohol C) pozo : concha C) bronquitis: neumólogo
07. PINO : CEDRO 08. SISMO : DESTRUCCIÓN D) lujo : necesario D) urólogo: riñón
A) plata : oro A) acción : causa E) occidente : oriente E)hígado: hepatólogo
B) carbón : leña B) explotación : miseria 27. CUCHITRIL: MANSIÓN:: 28. NUCA: CABEZA::
C) árbol : madera C) motivo : condición A) vivienda: palacio A) cara: moneda
D) petróleo : lubricante D) amor : estupidez B) pluma: lapicero B) planta: pierna
E) hierro : acero E) triunfo : satisfacción C) delito: legal C) espalda: tronco
09. IRA : ENERGÚMENO 10. YERRO : RECTIFICACIÓN D) carruaje: limosina D) yema: mano
A) desalentado : afligido A) pecado : condena E) rey: criado E) abdomen: pecho
B) bondad : caritativo B) fallo : cumplimiento
29. MÚSICO : ACTOR:: 30. MUDO: TARTAMUDO::
C) cólera: iracundo C) borrón : tachadura
A) ingeniero: médico A) cojo: inválido
D) benevolencia : bueno D) desperfecto : compostura
B) escultor: poeta B) muerto: anciano
E) simpatía : carismático E) error : perseverancia
C) orfebre: talabartero C) invidente: miope
11. SUSURRAR : VOCIFERAR 12. EXANGUE: SANGRE D) orquesta: coro D) herido: fusilado
A) silenciar : inhibir A) desalmado : maldad E) coliseo: cine E) sordo: oído
B) rugir : mar B) malicioso : maledicencia
C) murmurar : gritar C) inerme : arma 31. DENTÍFRICO: DENTADURA 32. AURA: HURACÁN::
D) aspirar : ventilar D) borroso : caligrafía A) cabello: champú A) oxígeno: brisa
E) calmar : irritar E) desabrido : sal B) crema: cara B) agua: lago
C) jarabe: tos C) lluvia: aluvión
13. MONUMENTO : PLACA 14. TENACIDAD : META
D) colirio: ojo D) lodo: río
A) automóvil : licencia A) inteligencia : éxito
E) pastilla: garganta E) bochorno: calor
B) tumba : epitafio B) esfuerzo : logro
C) obelisco : columna C) dinero : adquisición 33. FILTRO: CIGARRILLO:: 34. GATILLO: PISTOLA::
D) templo : altar D) competencia : premio A) dormitorio: hotel A) neumático: tractor
E) persona : documento E) descuido : enfermedad B) pétalo: rosa B) zapato : pasador
C) horno: cocina C) solapa : saco
15. CAMIÓN : COMBUSTIÓN 16. SIDA : SANGRE
D) ajedrez: alfil D) ala: libélula
A) bicicleta : tracción A) resfrío : virus
E) botón: camisa E) cuadro: marco
B) aeroplano : aire B) cólera : cebiche
C) jet : velocidad C) cáncer : cigarrillo 35. HIELO: IGLÚ:: 36. DESCENDER: ASCENDER::
D) helicóptero : hélice D) rabia : saliva A) carpa: malla A) agarrar: asir
E) patín : fricción E) sordera : ruido B) adobe: palafito B) loar: injuria
17. ESCULTOR : PINTOR 18. BANCO : PECES C) madera: palacio C) sima: cima
A) novelista : vate A) archipiélago : islas D) estera: choza D) deglutir: vomitar
B) ensayista : literato B) manada : animales E) acero: espada E) egresar: ingreso
C) obrero : cerrajero C) jauría : perros 37. EMBRIAGUEZ : LICOR:: 38. PEÓN: AJEDREZ::
D) empleado : burócrata D) boyada : mula A) muerte: droga A) juez: juicio
E) futbolista : jugador E) bandada : aves B) sueño : sedante B) veterinario: consultorio
19. PLANO : CIUDAD:: 20. CABALLO: SOLÍPEDO C) diversión: juego C) soldado: guerra
A) líneas : calle A) paloma: ave D) rebeldía: libertad D) policía: delito
B) proyecto : obras B) zorro: canino E) indigestión: comida E) defensa: equipo
C) edificio : maqueta C) oveja: ovino
39. PINTURA: PARED 40. INFLACIÓN: POBREZA
D) mapa : país D) toro: vacuno
A) flor : bosque A) algodón : chompa
E) modelo : vestido E) murciélago: quiróptero
B) dibujo : muro B) burla : molestia
C) adorno : chimenea C) brisa : viento
D) alfombra : piso D) noche : miedo
21. TRIUNFO : ALEGRÍA:: 22. MÉDICO : SALUD::
E) piano : pianista E) auto : velocidad
A) temblor : pavor A) político : honradez
B) terremoto : pánico B) tránsito: semáforo
C) semilla : árbol C) cirujano : hospital
D) serpiente : muerte D) sacerdote: santidad
E) derrota : entusiasmo E) policía : orden