Fecha: octubre del 2021

Categorías de
discapacidad.

Con estas categorías no se busca Sistémica. Física.

etiquetar a las personas, sino

Cuando las condiciones de salud

determinar los apoyos que se
requieren para promover su
desarrollo integral, su plena
participación, sus aprendizajes y la
construcción de su proyecto de
ocasionan limitaciones en la actividad y
restricciones en la participación, debido
a enfermedades relacionadas con los
sistemas cardiovascular, hematológico,
inmunológico, respiratorio, del sistema
digestivo, metabólico, endocrino,
enfermedades terminales, entre otras
Hace referencia a las deficiencias
corporales y funcionales permanentes a
nivel musculo esquelético, neurológico,
tegumentario de origen congénito o
adquirido, pérdida o ausencia de alguna
parte de su cuerpo, o presencia de
desórdenes del movimiento corporal.

vida.
Afectación:

Afectación:
Así mismo, estas categorías no se órganos Extremidades
Sistemas Sistema locomotor
deben convertir en un factor de

discriminación o de Atención: Atención:

Salud (principalmente) Rehabilitación física
desconocimiento de las
Educación Educación
potencialidades de cada persona.

Educativo:
Apoyo académico especial
DECRETO 1470 DEL 2013
Educativo:
Espacios y mobiliarios accesibles, ojalá
con diseño universal: mesas de
trabajo, sillas, atriles, útiles escolares,
TIC.

Mental – intelectual.
Psicosocial. sensoriales.
Hace referencia a la
afectación cognitiva
Se refiere a aquellas dificultades
en las capacidades mentales

o emocional, permanente o transitoria generales, como el Hace referencia a la

(por un periodo largo de tiempo), que
afecta significativamente la funcionalidad
de la estudiante en 3 dimensiones del ser
Cognitiva: procesos mentales que nos
permiten realizar cualquier cosa, memoria,
atención, funciones ejecutivas, lenguaje
etc.
Emocional: parte afectiva del ser humano.
afectación de al menos uno
razonamiento, la resolución de
problemas, la planificación, el de los sentidos (vista -
pensamiento abstracto, el juicio, oído). Y la dificultad
memoria, atención, aprendizaje principal se da con el
académico y el aprendizaje de
intercambio del mundo
la experiencia.
que lo rodea

Afectación:
Emocional (alteraciones
Cognición:
transformación,
Afectación:
recepción, selección,
almacenamiento,

Afectación:
Visión: la percepción de imágenes en forma
total o parcial.
significativas) recuperación de información y resolución Oído: falta - disminución o pérdida de la
de problemas capacidad para oír.
Cognición

Atención: Atención:

Atención:
Profesionales: psicología – psiquiatría Profesionales: neuropsicopedagogo Visión: tiflología.
Educación Educación Oído: modelo lingüístico – interprete.

Educativo:

Educativo:
Educativo:
Estrategias psicopedagógicas PIAR – Ajustes Razonables – Ajustes Razonables orientados por
Flexibilización Curricular – DUA. tiflología y modelos lingüísticos
básicas