Clase psu

Ejercicio técnica Skimming

Aplicación de la técnica en un ejercicio PSU

El propósito del skimming en la PSU es poder identificar rápidamente lo general del texto y hacer
una mejor lectura intensiva, pues al ya conocer la idea general y los focos de información se
simplifica el análisis. Si notas durante el ojeo que el texto es muy denso, complejo o difícil,
puedes mirar las preguntas una vez que finalices el ojeo para concentrar tu análisis en aquello
que se pregunta.

TEXTO 1 (Preguntas 1 a 5)

1. “El Dr. Lowell Ponte dice: «Consideremos la vida desde el punto de vista de un vegetal: la
mayoría de los seres vivientes puede desplazarse, volar, nadar o arrastrarse para huir de un
peligro o conseguir alimento; en cambio, las plantas están arraigadas en un solo sitio. Esto ha
llevado a los vegetales, para sobrevivir y crecer, a desarrollar un maravilloso arsenal de
elementos y posibilidades como espinas, frutos, flores de atractivos colores, aromas intensos,
hojas, tallos y raíces de variadas características, y una gran gama de compuestos químicos
para el ataque y la defensa».

2. Así, a fines de los años ‘70, y con la necesidad de detener el uso indiscriminado de los
«defensivos agrícolas» (pesticidas, fungicidas), aparecen los cultivos ecológicos y comienza
a estudiarse con más profundidad la relación de las plantas con el medio. Empieza a
desarrollarse entonces una ciencia llamada Alelopatía, basada en el estudio de cómo utilizan
las plantas ciertos compuestos químicos para sobrevivir en el mundo vegetal y animal.

3. Con el correr de los años se ha ido descubriendo que las guerras que se desarrollan para
sobrevivir son muy complejas y refinadas, utilizando para ello armas químicas secretas y
extrañas alianzas.

4. Entre las sustancias que las plantas utilizan para sobrevivir se destacan las fitotoxinas (o
venenos vegetales). Al respecto, las savias de la Cicuta, del Curare y de la Adelfa son tan
tóxicas que un animal podría morir con solo comer algunas hojas. Por otra parte, debajo de
las «playeras» palmeras es muy raro que florezca alguna planta, o que haya nidos de
pájaros, debido a que sus hojas producen Lantiamida, poderoso desinfectante; en tanto, el
inofensivo y hermoso Nogal exuda de sus raíces la Yuglona, fitotoxina que inhibe el
crecimiento de muchos vegetales, entre otros, el tomate y la papa.

Heriberto Elder, Las guerras en el mundo vegetal (fragmento).

1¿Cuál es el sentido de la palabra REFINADAS en el contexto del tercer párrafo del fragmento
leído?

A) ELEGANTES, porque las guerras de sobrevivencia con el correr de los años cada vez son
más distinguidas.
B) ESMERADAS, porque las guerras de sobrevivencia destacan por presentar sumo cuidado
en su defensa.
C) SOFISTICADAS, porque las guerras de sobrevivencia se caracterizan por ser
técnicamente complejas y avanzadas.
D) PRIMOROSAS, porque las guerras de sobrevivencia incorporan armas que se defi nen
por ser delicadas.
E) SUTILES, porque las guerras de sobrevivencia actualmente casi no se notan, pues son
poco perceptibles.
2¿Cuál es el sentido de la palabra PRODUCEN en el contexto del cuarto párrafo del fragmento leído?

A) RINDEN, porque las hojas de palmera crean eficientemente Lantiamida, obstaculizando el

paso de otros seres vivos bajo ella.
B) OCASIONAN, porque las hojas de palmera provocan la Lantiamida, que dificulta el
movimiento de otros animales alrededor de ella.
C) ORIGINAN, porque en las hojas de palmera nace la Lantiamida, que impide la presencia
de otros seres vivos bajo esta.
D) REPORTAN, porque las hojas de palmera se benefician, mediante la Lantiamida, de la
presencia de los seres vivos que la rodean.
E) ELABORAN, porque las hojas de palmera generan Lantiamida, que limita el
establecimiento de otros seres vivos en torno a ella.

3 De acuerdo con lo expuesto en el fragmento anterior, para sobrevivir y crecer, los vegetales han
debido

I. desarrollar espinas, frutos, tallos, aromas intensos y raíces.

II. producir una gran gama de compuestos químicos.
III. generar sustancias venenosas.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

4 De acuerdo a la información expresada en el fragmento anterior, ¿qué hecho relevante ocurre

a fines de la década de los 70?

a. Se detiene el uso indiscriminado de pesticidas.

b. Se descubren las propiedades químicas de las plantas.
c. Se inician los estudios sobre la relación de las plantas con el medio.
d. Se comienza a desarrollar la ciencia llamada Alelopatía.
e. Se estudian los efectos de los “defensivos agrícolas”.

5 Según los datos que aporta el cuarto párrafo, las fitotoxinas serían

a. sustancias químicas.
b. venenos vegetales.
c. savia de las plantas.
d. poderosos desinfectantes.
e. inhibidores del crecimiento.

1. ¿CUÁL ES EL TEMA?
2. ¿CÚAL ES LA IDEA PRINCIPAL?

3. ¿QUÉ TIPO DE TEXTO ES?

SOLUCIONES
1C Analizar- interpretar
2E Analizar-interpretar
3E Comprender-analizar
4b
5D Comprender-analizar
Identificar