República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco

Barquisimeto-Estado-Lara

LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

Integrantes:

Norkys Chirinos C.I: 15.959.933

Sección 1401

Unidad Curricular: Contabilidad I

Trayecto I- Fase I

LENGUAJE
 EL ORIGEN DEL LENGUAJE

El origen del lenguaje es una incógnita, al final puedes creer en una teoría o en
otra, pero parece difícil que lleguemos a saber cómo y cuándo se originó el
lenguaje, de todas formas, esto no significa que el estudio en este campo no
nos sea de utilidad, buscar preguntas a respuestas tan difíciles nos dará otras
respuestas parciales.

Lengua oral y escrita

En una sociedad alfabetizada hay dos formas del lenguaje: oral y escrita que
son palabras entre sí. Ambas son totalmente capaces de lograr la
comunicación, también tiene la gramática subyacente, lo diferencia de la
lengua oral sobre toda la comunicación inmediata, cara a cara y la lengua
escrita para comunicarnos a través del tiempo y del espacio.

Características del lenguaje oral escrito

 Expresividad: es menos expresivo y espontaneo y carece de gestos,

pero es más fácil expresar lo que queremos.
 Vocabulario: se puede usar un vocabulario más extenso y apropiado ya
que da tiempo a pensar más y se puede corregir si nos equivocamos.
 Para escribir bien, hay que leer mucho, cuidar la ortografía, un texto con
faltas de es algo bochornoso, leer lo que hemos escrito y poner cuidado
en que los puntos coinciden con el final de las oraciones. Si lo que se lee
no tiene sentido hay que corregirlo consultar con el diccionario para usar
las palabras correctas no repetir las palabras como “entonces” “ pero “
“y “
 Palabra: unidad del lenguaje

Es el conjunto de letras o sonidos que forman la menor unidad de lenguaje con

significado, su étimo es el término latino parábola:

 Comparación
 Símil
Que dio en un principio y posteriormente, por metátesis (intercambio de
dos sonidos en vocablo) palabra.
Del significado inicial de comparación, alegoría, símil se pasó en
romance a frase acepción muy corriente en los siglos XII XIV y de ahí a
vocablo (a medidas del siglo XV, por la vía culta, se introdujo en el
idioma parábola, ya con la aceptación de símil o narración alegórica
como las bíblicas)

El vocabulario

Es esencial en la comprensión lectora. Por eso, los estudiantes deben conocer

el significado de diversos tipos de palabras y expresiones, además, de los
diversos significados que las mismas pueden tener. La enseñanza del
vocabulario influye directamente la compresión lectora.

El vocabulario nos sirve:

 el conocimiento de palabras influye en la capacidad de las lectoras y

lectores para hacer inferencias durante la lectura
 existe la necesidad de investigar el rol de las inferencias en la
adquisición de nuevas palabras.
 TIPOS DE VOCABULARIOS

 Vocabulario activo: se le conoce también como vocabulario

productivo. Es el tipo de vocabulario que una vez dicho por la persona
se logra entender perfectamente y a la vez dicho por la persona se logra
entender perfectamente y a la vez suele ser utilizado con gran
frecuencia a la hora de la persona expresarse
 Vocabulario pasivo: este tipo de vocabulario se puede entender sin
problemas una vez escuchado, sin embargo, a la hora de emplearse no
se puede utilizar sea como expresión oral o escrita.
 Vocabulario técnico: se refiere al conjunto de términos que
muestran incoherencia frente a ciertos oficios, disciplinas o áreas de
conocimientos son únicamente empleados entre los especialistas de un
ámbito en específico.
 Vocabulario dominante: se refiere aquellos conjuntos de palabras
que las personas no entienden, ni las utiliza a la hora de expresarse.
 Vocabulario usual: este tipo es el más utilizado por el hombre de
calle, del medio, del corriente en las diversas facetas de la vida.
 Vocabulario fundamental: es el que registra algunos problemas
ortográficos pero didácticos, está conformado por unas 210 palabras,
que pueden tener ciertas semejanzas en ambientes variados.
 Vocabulario común: se muestra como un conjunto de términos
pertenecientes al vocabulario usual empleados en cualquier ámbito de la
vida, sea social, familiar o cultural.
 Vocabulario potencial: se refiere al conjunto de palabras que logra
ser desconocida para persona.

ejemplos:
 Maria mira ese señor es un Emular de óscar de león
 El internet esta Fatuo y se cae a cada rato
 Tengo un dolor Nimiedad en el brazo izquierdo
 Carlos, sabias que martha tiene una Tanorexia
PRINCIPALES OBGETIVOS DE LA ESTADISTICAS:

 Conocer las características y hacer inferencias de un análisis de muestra.

Esto es propio de la estadística inferencial.
 Puede permitir relación entre distintas variables hallando el posible
fenómeno y estudiando los cambios en dicho evento y realizando
proyecciones sobre el mismo y es de ser posible.
 En caso de las conclusiones obtenidas, se pueden tomar decisiones
EJEMPLO DE LA ESTADISTICA:

 Elaboración de indicadores macroeconómicos agregados.

 Predicciones acerca del futuro de la demanda.
 Testear la validez de hipótesis basadas en la teoría económica.
 Organizar y presentar datos económicos.

Elementos de la estadística
 Población: grupo de invadidos que presenta o podría presentar un rasgo
común que desea investigar.
 Muestra: es un subgrupo de datos extraídos de una población que
presentar adecuadamente su totalidad del grupo.
 Experimentos: Procesos o actividad llevada a cabo de forma intencional
para obtener una serie de datos.
 Parámetros: son medidas que ofrecen información sobre el centro de un
conjunto de datos.
 Variable: la característica o cualidad de una muestra o población a la
cual se le puede asignar un valor.