Lic.

en Enseñanza de la Matemática
Asignatura: NTIC, Sociedad y Educación
Año: 2021
CABRERA PERILLO, LUCIA VERONICA

Trabajo practico evaluativo integrador RECUPERATORIO

Párrafo extraído del artículo: La sociedad de la información ha adoptado en

forma contundente a las nuevas tecnologías en un proceso que se antoja
irreversible, entre otras razones, por estar impulsadas por fuerzas comerciales
sumamente poderosas que llegan a rebasar a la política nacional y a la política
educativa.

Concepto trabajado: SOCIEDAD DE LA INFORMACION

Puntos coincidentes/relación: Sociedad de la información da soporte a las

relaciones que se tejen en la sociedades actuales que se vinculan con las
posibilidades que permiten construir conocimiento a través de tecnología, que
cuyo conocimiento necesita de la creación, manejo e intercambio de
contenidos electrónicos; solo se devuelve como una nueva aparición de la
cultura informática, así como también un mundo más informado que
implementan las tic como modo y/o estilo de vida

Párrafo extraído del artículo: En este contexto, la información, debidamente

procesada y evaluada, se transforma, a través del razonamiento humano, en
conocimiento. Un conocimiento que debería ser accesible para todos los
ciudadanos de forma libre e igualitaria, ya que, de lo contrario, se pueden
producir nuevas formas de analfabetismo y, en consecuencia, de exclusión
social.

Concepto trabajado: BRECHA DIGITAL. CONSECUENCIA

Puntos coincidentes/relación: la falta de conocimientos sobre el uso de Internet

y el precio de la conexión y los dispositivos son las principales causas de
las brecha digital aquí podemos ver claramente las consecuencias de la
exclusión de los grupos sociales que produce la misma por las limitaciones de

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Asignatura: NTIC, Sociedad y Educación
Año: 2021
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acceso a la información y a los servicios básicos a los que cualquier ciudadano

tiene derecho.

Párrafo extraído del artículo: Podríamos sumar la reflexión en torno a lo que

constituye la reflexión central de este trabajo: es indudable que vivimos en una
sociedad dominada y enmarcada por la abundancia de información; las noticias
llegan a nosotros de manera simultánea a que los hechos ocurren, los cada
vez más sofisticados y accesibles aparatos de comunicación nos vinculan en
todo momento con la realidad, con las cifras económicas, con los sucesos
mundiales

Concepto trabajado: “MÁS ALLÁ DE LA TECNOLOGÍA” ¿FIN MERCANTIL EN

LA OFERTA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA? (D. BUCKINGHAM)
Puntos coincidentes/relación: En este párrafo lo que la autora describe es sin
duda alguna lo que leímos en clase sobre el mercantil en las ofertas de la
tecnología, como lo puso D. Buckingham en el Bett Show Feria se observaba
como los stand competían sin lugar a duda por quienes tenía la mejor calidad y
el mejor precio así se podría competir entre distintas marcas, de las cuales se
podría ver quien tenía mejor calidad y calidad al precio que se solicitaba

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Asignatura: NTIC, Sociedad y Educación
Año: 2021
CABRERA PERILLO, LUCIA VERONICA

Párrafo extraído del artículo: “…la gran mayoría de los habitantes del mundo
no se ha subido al vagón de este fenómeno en evolución. Por eso también se
ha hecho cada vez más grande la brecha que separa el conocimiento de la
ignorancia y los ricos de los pobres, tanto dentro de cada país como entre
países.”6 (Ibíd.)

Concepto trabajado: POLITICAS EDUCATIVAS

Puntos coincidentes/relación: La finalidad de las políticas educativas era que

cada chico pueda hacer uso de un computador o poder tener acceso acceso a
las TIC, desarrollen competencias necesarias para el manejo de los nuevos
lenguajes producidos por las tics indispensables para su inclusión en la
sociedad del conocimiento. Es muy duro pensar que existe esta brecha digital
en tiempos de pandemia cuando más se nota, en donde las políticas
educativas no pueden solucionar y muchos alumnos hoy en día no pueden
alcanzar su conocimiento indispensable lo cual es un derecho.

Párrafo extraído del artículo: El concepto sociedad del conocimiento surge a

finales de los noventa e incorpora el debate acerca de los saberes y el
conocimiento, aludiendo los primeros a certezas prácticas y precisas y el
segundo a la utilización crítica y selectiva de la información. Se trata de un
concepto que aparentemente resume las transformaciones sociales que se
están produciendo en la sociedad moderna y sirve para el análisis de estas
transformaciones.

Concepto trabajado: SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

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Asignatura: NTIC, Sociedad y Educación
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CABRERA PERILLO, LUCIA VERONICA

Puntos coincidentes/relación: Una sociedad del conocimiento, es aquella

sociedad que tiene como elemento fundamental el conocimiento para el
desarrollo y el progreso Estas sociedades hacen que el acceso a la educación
y al conocimiento, sea más sencillo que en otros países. 

Párrafo extraído del artículo: Cabe preguntarse qué modificaciones han

introducido las nuevas tecnologías en los métodos de enseñanza-aprendizaje
para eventualmente evaluar las ventajas y necesidades que el empleo de
aquéllas supone en la cotidianeidad del proceso educativo 14 (CABERO
Almenara J- 1996)

Concepto trabajado: RELACIONES DE LOS CENTROS PARA ADAPTARSE A

LAS TIC: ESCENARIOS; NIVELES DE INTEGRACIÓN
Puntos coincidentes/relación: El desarrollo de las Tic es un fenómeno que está
cambiando nuestro presente y seguro que el futuro sistema educativo, las
escuelas cambian, se adaptan realizando ajustes, como introducción de nuevos
métodos de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes, reestructuración
de todos sus elementos para brindar capacitación a sus alumnos para este
entorno.

Párrafo extraído del artículo: La red facilita el acceso a la información, pero la

transmisión de conocimientos no se realiza per se, es necesario que docentes,
alumnos, currículo y métodos conformen una base articulada que potencie el

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Asignatura: NTIC, Sociedad y Educación
Año: 2021
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uso de la información electrónica a efecto de que el alumno rebase el nivel de

simple acopio de información y pueda construir nuevos conocimientos.

Concepto trabajado: ESCENARIOS EDUCATIVOS

Puntos coincidentes/relación: Se relaciona con la actividad del formador

(docente) a la productividad y a la formación y manejo de las herramientas
tecnológicas. Utiliza las tecnologías para enseñar, se realiza una alfabetización
digital y se desarrollan las tic como escenario de consultas, se puede ver que
realiza pequeños ajustes

Párrafo extraído del artículo: El correo electrónico, los blogs y las webquest
pueden representar apoyos importantes en el trabajo colaborativo, en virtud de
que permiten acceso a todo tipo de información, así como un proceso de datos
rápido y flexible, a la vez que se abren canales de comunicación inmediata a
interactividad y se posibilita el almacenamiento y la digitalización de la
información.

Concepto trabajado: MEDIOS INTERACTIVOS – MATERIAL MULTIMEDIA

Puntos coincidentes/relación: Con la importancia de contextualizar a la palabra

MEDIO para poder definirla. Por ejemplo en clases virtuales: nuestros medios
utilizados son celular, Tablet, computadora, internet, nos ayudarán a cumplir
con nuestro objetivo de enseñar. En este caso la autora trata de mostrarnos, el
aprovechamiento que podemos hacer del internet para obtener mayores
instrumentos para facilitarnos nuestra tarea, pero nos recuerda que también es
necesario contar con otras competencias básicas.

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Asignatura: NTIC, Sociedad y Educación
Año: 2021
CABRERA PERILLO, LUCIA VERONICA

Párrafo extraído del artículo: Una conclusión preliminar apunta entonces al

relativamente extendido uso que los alumnos de nuestra licenciatura hacen de
los recursos informáticos. Pese a proceder de sectores económicamente no
privilegiados, el abaratamiento en los equipos de cómputo, la infraestructura
-aunque insuficiente- que presta la universidad y los cyber cafés les permiten
una frecuencia de uso bastante considerable.

Concepto trabajado: FUNCIONES Y LIMITACIONES DE LAS TIC

Puntos coincidentes/relación: Las TIC en la educación sirve como un canal de

comunicación entre personas a distancias (pequeñas o grandes), facilitan el
intercambio de conocimiento y experiencias, y son instrumentos para procesar
la información, y fuentes de información;

Párrafo extraído del artículo: El modelo de Webquest fue desarrollado por

Bernie Dodge en 1995, quien lo definió como una actividad orientada a la
investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de
recursos de la Web.

Concepto trabajado: DOCENTE Y TIC. NUEVAS COMPETENCIAS

Puntos coincidentes/relación: Las TIC promueven la actitud activa y
participativa del alumnado, lo cual se compromete en el aprendizaje y se
construye como protagonista. Se mejora la posibilidad de intercambiar hábitos
con los compañeros, los profesores y alumnos de su edad

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Asignatura: NTIC, Sociedad y Educación
Año: 2021
CABRERA PERILLO, LUCIA VERONICA

Párrafo extraído del artículo: El empleo de las Webquests permite que el

alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad.
Asimismo, facilita que el alumno jerarquice y valide la información de la red
navegando por ella con una tarea en mente y que ello redunde en una más
eficaz forma de emplear su tiempo, procesando y transformando la
información, no solo buscándola acrítica y mecánicamente, este es rebasando
el basamento de la información para transformarla en conocimiento.

Concepto trabajado: ALFABETIZACIÓN DIGITAL (GARCÍA ÁVILA)

Puntos coincidentes/relación: El principal objetivo de la evolución tecnológica,
es proporcionar diversas herramientas a los seres humanos para mejorar la
calidad de vida; sin embargo, las ventajas que ofrecen las TIC en sectores
como la educación, la cultura, la economía, política, entre otros. Para ello, es
necesario involucrarse en el ámbito digital y participar. El objetivo de este
escrito es describir la pertinencia de alfabetizar digitalmente a las personas,
pero de manera específica a los estudiantes. Así como establecer los
elementos necesarios para llevar a cabo una alfabetización digital. Acá lo que
detalla (García – Ávila) es el explotar las ventajas de las Tic para ofrecer en la
educación, si bien la autora detalla cómo se realiza las Web quest, y cuyo
objetivo se intensifica para que los alumnos de una manera construyan su
conocimiento y puedan desarrollar sus actividades

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Asignatura: NTIC, Sociedad y Educación
Año: 2021
CABRERA PERILLO, LUCIA VERONICA

Párrafo extraído del artículo: A modo de conclusión señalaremos que la

revolución multimedial ha llegado para quedarse, lejos de satanizarla y
enumerar sus efectos perniciosos sobre el aprendizaje, pensemos en el
educando del 2021 como un individuo reflexivo, con capacidad de abstracción,
pero son una importante cantidad de recursos informativos muy superior a la
que tuvimos los inmigrantes digitales. La educación es transformación,
despeguemos montados en ella hacia la plena sociedad del conocimiento.

Concepto trabajado: ROL DEL ESTUDIANTE

Puntos coincidentes/relación: Acá el autor detalla como es el rol del estudiante
y que llego para quedarse aprender a ser más reflexivo y tener mayor
capacidades, también detalla cómo será el rol del alumno a partir de las
revoluciones digitales que se tuvo, tenemos y tendremos