Fecha de entrega: 12 de Octubre del 2020

López Castellanos Anahí

Grupo 104
Sujeto y su formación profesional
Reflexión sobre el Ser Docente

Al observar el documental, el video e indagar en entrevistas hechas a distintas

educadoras, me percaté de algunas valoraciones comunes entre toda la diversidad de
docentes que existen, sobre lo que implica ser docente, estas son: pasión, compromiso,
disposición, mejora, búsqueda, investigación, estudio, ayuda, atención, cambio, apertura,
cuestionamiento, fuerza, valoración, satisfacción, inspiración, ejemplo, interacción,
relación, convivencia, entre muchas otras. Considero que la mayoría de estas
percepciones coinciden en que el ser docente a veces es indefinible pues más que una
profesión, como mencionan en el video “El buen profesor”, es la vida misma, un manera
de vivir que involucra un aspecto sumamente importante: la “disposición natural” de ser y
hacer todo lo que involucra el quehacer docente. No obstante, al percibir que la docencia
es un estilo de vida tenemos que tener presente que va a ser diferente, que los contextos
en los que se forma, desarrolla, labora, involucra el docente son tan variados que incluso
estando en el mismo continente, país, estado, capital, colonia, todos tienen diferentes
maneras de intervenir y se involucran de diferentes maneras con su comunidad, eso es lo
que nos enseña el documental “PROFES. La buena educación” y me interesa aterrizarlo a
esta reflexión porque me parece que es un excelente retrato de la diversidad de
contextos, formas de trabajo, condiciones, accesos, y distintas maneras de formación que
tienen tanto los docentes como los alumnos. En este sentido, el documental me ha
permitido ampliar la perspectiva respecto a la diversidad de nuestros entornos,
condiciones y prácticas como decentes; sin embargo, a pesar de que estas puedan ser
diferentes, siempre debe de haber disposición de aprender para conocer, acercar e
intercambiar experiencias con otras formas de trabajo y así poder reconstruir nuestra
práctica educativa de manera que podamos innovar, no en el sentido material como lo
remarca el documental, sino en la cuestión de “descubrir cuando uno enseña” es decir,
descubrir lo que pasa en las distintas mentes de los niños para poder intervenir.

Al abrir nuestras mentes como docentes a todo este mundo de posibilidades en la

educación debemos ser conscientes de que solo a partir de nuestra auto reflexión y el
intercambio de ideas con otras experiencias docentes, podemos enriquecer la profesión y
brindar lo mejor de nosotros y potencializar así el desarrollo integral de nuestros alumnos.

Siguiendo las ideas anteriores, me di a la tarea de escuchar diversas entrevistas en donde

educadoras de distintas partes del mundo, con diversos contextos y perspectivas,
coinciden con las respuestas a las siguientes preguntas: ¿Qué es ser educadora? ¿Qué
hace? ¿Cuáles son sus valores y compromisos sociales?

Para responder a la primera pregunta me gustaría compartir las diversas concepciones

sobre el ser educadora, que nos brindan cada una de las entrevistadas: Estefanía García
(2013) transmite que el ser educadora es procurar y respetar la autonomía y desarrollo del
niño, Lizeth Torres (2018) enfatiza que el termino de educadora es un concepto amplío
lleno de satisfacciones personales y profesionales, Eva María (2015) transmite que el ser
educadora es ser observadora y perceptiva de las necesidad de los niños; finalmente,
Mileidi Velázquez (2019) nos dice “servir como educadora es ayudar, comprender, dar
posibles soluciones a situaciones que se van presentando durante la vida sin esperar algo
a cambio”. Todas estas reflexiones valiosas, me hacen llegar a una pequeña conclusión
sobre el ser educadora: el simple concepto de “educador” es demasiado amplio para
delimitarlo, sin embargo, el ser educadora en nivel preescolar o inicial es un compromiso y
responsabilidad muy grande pues implica no solo el conocimiento de los niños, sino el
procurar y respetar su autonomía y propio desarrollo, el cual es diferente para cada uno
de ellos, por lo que una educadora infantil tiene que ser observadora y perceptiva ante
las necesidades de cada uno de sus alumnos.

Sobre su quehacer me gustaría resumir la labor que la educadora Estefanía (2013) nos
describe en su entrevista: Una educadora procura y respeta la autonomía y el desarrollo
de los niños y niñas a partir de brindarle seguridad, tranquilidad, cariño y comprensión,
esto con la finalidad de desenvolverse en su entorno y acompañarlo en sus procesos de
crecimiento y de interacción social. En este sentido, la educadora es una intermediaria
que aprende a observar y actuar siempre teniendo presente la autonomía en la que se
van desarrollando los niños. Además de que es importante que en su práctica utilice
juegos, dinámicas, videos u otras tecnologías, que hagan más ameno el aprendizaje y el
desarrollo de habilidades y capacidades cognitivas y motoras.

Finalmente, sobre los valores y compromisos sociales, las educadoras Lizeth Torres
(2018) y Eva Eguía (2015), enfatizan que la educadora debe de ser responsable de
trabajar bajo las necesidades de sus alumnos e involucrarlos porque son ellos quienes
construyen el conocimiento, además de ser creativas para no entrar en monotonías, tener
dedicación e involucramiento para trabajar en colaboración con otros docentes, con
padres de familia y con los directivos de las escuelas y, sobre todo, ser humildes para
saber que no porque ya se tenga la formación quiere decir que ya lo sabe todo.

Respecto a todo lo anterior, cito de nuevo las palabras de la educadora Mileidi Velázquez
(2019): “Todas las profesiones tienen algo que aportar pero me parece que las jardineras
(termino para referirse a las educadoras de jardín de niños) es un cien por ciento de
servicio tanto como para los niños, para los papás y entre las mismas educadoras, a
todas las admiro totalmente”, en esto yo coincido plenamente con sus palabras, yo admiro
completamente las capacidades de ser humano para dedicarse a lo que sea que él quiera
y esté dispuesto, además de que me parece maravilloso que la docencia no se limite,
pues siempre se está en constante aprendizaje e interacción no solo con lo colectivo, sino
también con lo personal.

En estos días de nuevos contactos y aprendizajes con la educación me he percatado

sobre la importancia de la auto reflexión. Sobre todo, porque hacer una retrospección
personal no es cosa fácil, conocerte a ti mismo y saber el porqué de tus decisiones, es un
proceso de autoconocimiento complicado y más cuando no has tenido la experiencia
suficiente para conocer lo que realmente sabes hacer, considero que esa es la verdadera
cuestión ¿Cuánto te conoces a ti mismo para saber en lo que eres bueno y a lo que
realmente te quieres dedicar? Yo pienso que no hay una edad o tiempo establecido para
tomar esa decisión, pues hay personas que desde pequeños van identificando una
vocación, ya sea para ser doctores, maestros, policías, u otros, otras personas lo van
identificando a lo largo de su vida, con experiencias o simplemente con la vivencia de
intentar hacer eso que les gusta o enfocarse a desarrollarlo al máximo. En este sentido,
creo que no existen ni recetas, ni formulas, ni procedimientos específicos para el ser
docente, pienso que es una forma de crecimiento personal y colectivo que vas
construyendo en el camino y en el que vas a equivocarte muchas veces pero también vas
a triunfar y vas a aprender a hacerlo mejor cada día, para mí, eso es el ser docente.

Referencias bibliográficas.

Ribes, Giovanna (Directora) (2015) PROFES. La buena educación [Documental]

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=4Ty273fiD5s&feature=youtu.be

Fundación Trilema (2013). El Buen Profesor [Vídeo] Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=iFnaZsxlxt0&feature=youtu.be

Entrevistas:

García, Estefanía (2013). Entrevista a una educadora de un aula de 2-3 años - Técnico
Superior en Educación Infantil. McGrawHilltv. España. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=cskwcdOLATg

María Eva (2015) Entrevista a una educadora. México. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=WCOVurZTzb8

Torres, Lizeth (2018) ENTREVISTA A MAESTRA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.wmv.

Chile. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=ygmOgGubbUo

Velázquez, Mileidi (2019) Vivir para servir (entrevista a una educadora infantil). Colombia.
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=jUyHkJcbljk