Clase 4: “¿Te alimentas de forma saludable?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
(OA 06): Leer independientemente y comprender textos no literarios para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión.

CONCEPTOS CLAVE: Texto informativo – núcleo del sujeto – núcleo del

predicado – diálogo.

ACTITUD: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura,

orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
INICIO - Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar – analizar –
evaluar).
 Recuerdan el texto trabajado durante la sesión anterior.
 Responden pregunta acerca del texto leído durante la sesión anterior.
 Reflexionan y opinan acerca del sentido de un refrán presente en el texto
leído: “La importancia de la alimentación infantil”,

DESARROLLO - Habilidades: Reflexionar sobre el texto – extraer

información explícita – extraer información implícita – reconocimiento
de funciones gramaticales y usos ortográficos - incremento de
vocabulario. (Recordar – comprender – aplicar – analizar – evaluar -
crear).
 Realizan actividad de reconocimiento de funciones gramaticales (núcleos
oracionales), a partir del análisis de una oración de texto leído, durante la
sesión anterior.
 Buscan en el diccionario un sinónimo para un grupo de palabras extraídas
del texto leído durante la sesión anterior.
 Responden preguntas en el cuaderno, acerca del texto leído durante la
sesión anterior.
 Comparan dos elementos del texto leído durante la sesión anterior.
Completan un organizador gráfico con la información solicitada.
 Redactan un párrafo en sus cuadernos, acerca de la importancia de la
alimentación infantil. Utilizan lo aprendido, a partir de la lectura del texto.
 Leen sus textos al curso.

CIERRE - Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar - evaluar).

 Responden preguntas metacognitivas.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
 (OA 06 - Ind.1) Relacionan información del texto con sus experiencias y
conocimientos.
 (OA 06 – Ind.2) Explican, oralmente o por escrito, la información que han
 aprendido o descubierto en los textos que leen.
 (OA 06 – Ind.3) Aluden a información implícita o explícita de un texto
leído al comentar o escribir.
 (OA 06 – Ind.4) Encuentran información usando títulos, subtítulos, índices
o glosarios.
 (OA 06 – Ind.6) Explican, oralmente o por escrito, expresiones en
lenguaje figurado.
 (OA 06 – Ind.7) Comparan, si es pertinente, dos elementos de un texto
leído aplicando criterios dados por el docente.
 (OA 06 – Ind.8) Responden preguntas como ¿por qué sucede…?, ¿cuál
es la consecuencia de…?, ¿qué sucedería si…? sobre un texto leído.
SUGERENCIAS DUA
PRINCIPIO DE REPRESENTACIÓN
Inicio de la sesión:
Actividad 1: Observan vídeo sobre la alimentación saludable, en el link:
https://www.youtube.com/watch?v=V7L3caghiZ0

PRINCIPIO DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN

Desarrollo de la sesión:
Actividad 2: Investigan en grupos, recetas de cocina saludables y las preparan.
Realizan una feria de alimentación saludable en el patio del colegio, presentando
sus platos.

Desarrollo de la sesión:
Actividad 3: Realizan trípticos para informar a otros estudiantes acerca de la
importancia de la alimentación saludable. Investigan el tema y entregan en los
recreos a los alumnos (as) del establecimiento.
EVALUACIÓN FORMATIVA
-Evalúe la actividad 2 o 3 del apartado “Sugerencias Dua”. Utilice una rúbrica.
-Puede evaluar la actividad de escritura presente en el punto 8 de la guía. Utilice
una rúbrica.