De nuestros principios, conceptos y propósitos

El CENTRO DE INVESTIGACIÓN, INTERVENCIÓN E INTEGRACIÓN

TRANSDISCIPLINAR EN CIENCIA Y ARTE CENIT busca desarrollar procesos
educativos que basan su hacer pedagógico en el Placer de
comprender.
Nos convoca incursionar en los procesos de aprendizaje de
largo aliento y amplio espectro que inicia con la curiosidad,
continua con el análisis, incita a la reflexión, produce la síntesis y
comparte los hallazgos por medio del cruce estratégico que
fusiona regiones inconclusas del arte y la ciencia a partir de un
imperativo ético de infinito respeto en el cuidado de la
sociedad y el ambiente.
Concebimos que el aprendizaje se transforma en conocimiento
en el locus de la subjetividad. Cuando éste es incorporado al ser
del sujeto mediante la formación de actitudes y habilidades que
tienen expresión en mecanismos de recuperación de ambientes
deteriorados o de relaciones desconfiguradas podemos
considerar que estamos contribuyendo a la construcción de
colectividades en un momento de resurgimiento
sosteniblemente justo.
La información se vierte en conceptos y palabras, el arte la
descifra en saber orgánico, la experiencia la internaliza en
actitudes, la comunicación la socializa en mensajes que
fusionan pasado y futuro en un nuevo aprendizaje o ante un
nuevo reto por resolver.
El saber no termina de ser hasta constituirse en mensaje
comunicado. Es decir, hasta convertirse en un hecho común, en
representación comunal.
La ciencia genera información, el sujeto al comprenderla la
transforma en conocimiento. Ante un problema, este
conocimiento puede ser utilizado y así se transformarse en
habilidad proclive a la construcción de la resiliencia
socioambiental. En la experiencia la información se transforma
en conocimiento, el conocimiento en actitud y habilidad, y así
el ser humano, sujeto social, procede a dar sentido de sus
societud: hacer comunidad.

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