TERAPIA SISTEMICA

Psicoterapia Breve Psicodinámica. Técnica psicoanalítica centradas en el incremento de la

flexibilidad del terapeuta y la reducción del númeññro de entrevista. Focalización de la terapia
en un problema concreto, orientación hacia el w3n lde las áreas del Yo libres de conflicto y
hacia la adaptación realista del sujeto.
Modelo Humanista-Existencial. Tienen en cuenta las demandas, exigencias y presiones de los
otros significativos a la ahora de explicar la obstaculización de la tendencia hacia el
crecimiento o la existencia auténtica.
Modelo Cognitivo. Recurren al ambiente psicosocial para dar cuenta de la carencia de
habilidades o de sesgos cognitivos.
Modelos sistémicos. En la modificación de patrones de interacción interpersonal.

MÉTODO TERAPÉUTICO

los síntomas se consideran expresiones

ESCUELA INTERNACIONAL
DEL MRI
La máxima de esta escuela es que «la solución es el
problema». Los problemas que llegan a consulta
psicológica son el resultado de una dificultad
(definida por alguien como problema) y la aplicación
de una supuesta solución (o serie de soluciones) que
no ha(n) servido para resolverlo sino que han tenido
el efecto pragmático de obstaculizar el proceso
normal de transformaciones de la persona,
cristalizándolo en un problema. Se trabaja en 10
sesiones con cierta independencia del tipo de
trastorno.
disfuncionales del sistema familiar, de forma
que se denomina paciente identificado al
miembro de la familia que presenta el
síntoma o problema. La solución del
problema se encuentra supeditada al cambio
en los patrones disfuncionales de interacción
familiar.
ESCUELA ESTRUCTURAL
ESTRATEGICA
Calificada como la triada social. Familia, pareja y
un tercer elemento en sus familias de origen.
Los sistemas se organizan en forma de alianzas y
coaliciones. Ha mostrado su efectividad en el
campo de los trastornos infantiles en general, y
en los psicosomáticos en particular

ESCUELA DE MILÁN
Conocida como escuela sistémica. Este enfoque
terapéutico se aplica fundamentalmente a: familias
anoréxicas y familias psicóticas. Hipótesis centrales:
1. La familia se gobierna así mismo y se autocorrige a
través de las reglas que se constituyen en el tiempo
por ensayos y error. 2. Toda conducta verbal o no
verbal es una comunicación que afecta a otros y
provoca en ellos una respuesta que a su vez es una
conducta de comunicación.

ESCUELA INTERNACIONAL
MRI

Evaluación. Obtención de cual es el problema y las soluciones intentadas.

Enfoques: Terapia Breve encausada a Problemas. Solucionar de manera rápida
los problemas, estudiar los cambios en los sistemas familiares. Alterar los
patrones de interacción familiar para eliminar los mantenedores de problemas.
Terapia Breve orientada a Soluciones. Se enfoca en las soluciones en vez de
en los problemas.

TIPOS DE
INTERVENCIÓN

1. Teoría del cambio. Técnicas para crear atmósferas de cambio.

2. Metas y estrategias terapéuticas. 1. Preguntas y énfasis en recursos
3. Técnicas de intervención: 2. Respuesta en espejo y resúmenes
a. Redefiniciones 3. Respuestas de confusión: posición inferior
b. Tareas directas (conductuales) 4. Connotación positiva
c. Tareas paradójicas 5. Exageración del tiempo de latencia en la respuesta
d. Técnicas de intervención metafóricas del terapeuta
e. Técnicas hipnóticas
f. Ordalía
4. Connotación positiva
5. Ilusión de alternativas
6. Paradójicas
7. Prescripciones ritualizadas
8. Tipos de rituales
9. Metáforas