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DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA COMUNITARIA
Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno”
Grupo: _____________ Población: Mitaí. Albergue Transitorio
Objetivo General: Identificar…
ACTIVIDAD OBJETIVO
Específico por actividad.
1. La silueta 1.1- Observar que los
humana adolescentes dibujen
la silueta humana
para ver las
aptitudes de cada
uno al realizar su
dibujo
1.2- Los
adolescentes indican
lo que una persona
requiere para la
resolución de
problemas
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FASE II DIAGNOSTICO.
PROCEDIMIENTO
1.1.1 Se formarán dos grupos
1.1.2- Se entregarán dos
pliegos de papel sábana uno a
cada grupo, junto con otros
materiales
1.1.3- Consigna: con el
material que les vamos a
entregar, cada grupo va a
dibujar la silueta de una
persona
1.1.4- pueden ustedes mismo
acostarse en el papel y otro lo
dibuja
1.1.5- Después de tener su
dibujo, ustedes tendrán que
recortar o dibujar imágenes
que descrivan lo que una
persona requiere para estar
bien
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Santa Cruz - Bolivia
MATRIZ DE ACTIVIDADES
RECURSOS TIEMPO RESULTADOS ESPERADOS EVALUACIÓN
Humanos- Materiales –
Económicos -Espaciales (Del objetivo específico)
a) Humanos 30 minutos 1.1. Los adolescentes 1.1.1 Cuatro de los
2 facilitadores dibujaran la silueta humana seis adolescentes
Ester, Helen. utilizando su creatividad al dibujaron la silueta
realizar su dibujo sin dificultad, uno se
b) Materiales
acostó sobre el
-Dos papelógrafos
papel y otro
-Marcadores
dibujaba la silueta;
-Revistas, periódicos, trabajaron con
laminas. actitud positiva
-Tijeras
-Pegamento 1.2.1-los
c) Económico-35 bs adolescentes
d) Espaciales 1.2- Los adolescentes indicaron lo que
Comedor de Casa indicaran lo que requiere requiere una
Mitai. una persona para estar persona para estar
bien, y utilizaran de manera bien, trabajaron de
creativa los diferentes manera positiva,
materiales en la realización pero solo utilizaron
de su collage algunos materiales
UAGRM DEPSICOM
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1.1.6- Teniendo ya los recortes que se les entrego,
o dibujos, se los deberá pegar además que dos de
dentro de la silueta antes los adolescentes no
dibujada pudieron colaborar
1.1.7- pueden utilizar el a sus compañeros
material que ustedes desen en la realización del
para rellenar su silueta collage, por tanto
1.1.8- una ves que rellenen la faltó para que se
silueta con recortes, dibujos o cumpla el objetivo.
letras ellos tienen que explicar
lo que trabajaron
1.1.9- Consigna: ahora que ya
está listo el collage de sulueta,
cada grupo expondra su
trabajo
1.1.10- Pueden ponerle
nombre a su grupo y escoger
su representante si desean
1.1.11- La actividad termina
cuando los dos grupos
terminan de exponer y uno de
los facilitadores hace una
reflexión en general

2. El Telón 2.1 Los jóvenes y 2.1.1 Los encargados deben de a) Humanos 30 minutos. 2.1 Los adolescentes y 2.1 Si distinguen los
facilitadores dividir a los adolescentes en 2 facilitadores facilitadores responderán a nombres de sus
reconocen el dos grupos, la consigna es la Ester, Helen. las preguntas con rapidez. compañeros.

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nombre del siguiente: un integrante de b) Materiales 2.2 Los adolescentes 2.2 No identifican a
“contrincante” cada equipo debe de sentarse -Colcha expresaran los gustos o sus pares con las
durante el juego. de frente al telón y escuchar la c) Económico – 0 bs preferencias del otro preguntas sobre
2.2 Los jóvenes y pregunta1 del facilitador con mediante el acierto, error o gustos o
d) Espaciales
facilitadores respecto al integrante del el recuerdo. preferencias.
Comedor de Casa
identifican a sus equipo rival, al momento de Conocen muy poco
Mitai.
contrincantes bajar el telón el primero que Los adolescentes expresan sobre sus
por las responda de manera correcta diversas emociones de inclinaciones o
respuestas a las se llevara un punto que dudas mediante gestos favoritismos de sus
diversas equivale al duce. faciales como fruncir las compañeros.
preguntas sobre cejas, sonreír, entrecerrar
gustos y los ojos, abrir los ojos o
preferencias. movimientos corporales
como torcer el cuello, llevar
la mano a la cabeza.
3. Refrigerio y 3.1 Facilitadores y 3.1.1. Los adolescentes se a) Humanos 10 minutos 3.1 Adolescentes y 3.1- los adolescentes
retroalimentac adolescentes sientan en círculo. 2 facilitadores facilitadores disfrutaran del y facilitadores
ión comparten la 3.1.2- Los facilitadores Helen y Ester refrigerio, mientras que se disfrutaron de la
merienda, para reparten el refrigerio a todos reflexionara sobre las merienda y se logró
b) Materiales
reflexionar sobre los 3.1.3- los facilitadores actividades realizadas hacer la reflexión
-Soda
temas dialogan con los adolescentes, sobre los temas
-Galletas
preguntándoles que fue lo que trabajados en grupo
más les gustó y porque, como -Mandarinas
se han sentido al realizar las c) Económico-25 bs
actividades, que les gustaría d) Espaciales
que hagamos el próximo -Comedor de Casa
1
¿Cuál es el nombre del que está detrás del telón?, ¿Cuál es su color preferido?, ¿Cuántos años? ¿Cuál es su pasatiempo?, ¿Qué música escucha?, ¿Le gusta cantar? ¿Le gusta
bailar? ¿Cuál es su deporte preferido? ¿Cuál es su equipo de fútbol preferido? ¿Prefiere el dulce o el salado? ¿Le agrada más el día o la noche? ¿Cuál es el animal preferido?
¿Prefiere un gato o un perro?

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encuentro, que opinan sobre Mitai.
lo que realizaron.

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