Ciencia y Tecnología 5°

36 semana: 07 de DIC
JOSE D. MEDINA MORENO

APELLIDOS: SECCION: LA LIBERTAD

COMPETENCIA CAPACIDAD
Explica el mundo físico • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
basándose en conocimientos biodiversidad, Tierra y universo.
sobre los seres vivos, materia y • Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
energía, biodiversidad, Tierra y tecnológico.
universo.

Propósito de aprendizaje:
Fundamentar sobre la necesidad de un manejo responsable de las cuencas hidrológicas para la sostenibilidad de
los ecosistemas naturales y formular propuestas para cuidar el agua y los ecosistemas que la forman.
Evidencia:
Elaborar conclusiones sobre la necesidad de un manejo responsable de las cuencas hidrológicas y formular
propuestas para cuidar el agua y los ecosistemas que la forman.
Breve descripción:
Los estudiantes analizan información sobre las funciones, servicios y problemáticas de las cuencas y argumentan
sobre la necesidad de tener un manejo adecuado planteando propuestas de acciones

SESION:

“ARGUMENTAMOS SOBRE LA NECESIDAD DE UN MANEJO RESPONSABLE DE LAS

CUENCAS HIDROLÓGICAS PARA LA SOSTENIBILIDAD DE LOS ECOSISTEMAS NATURALES”

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa. Recuerda ¡No bajes la guardia!
Fíjate si en casa se están lavando las manos con jabón frecuentemente, si usan la
mascarilla cubriéndose bien la nariz y la boca, y asegúrate de que no reciban ni
realicen visitas.
¡Disminuir y prevenir la propagación del virus salvará vidas!
¡Empecemos!

CRITERIOS DE EVALUACION SI NO COMENTARIO

Elaboración y Evaluación del producto
Explica razones sobre la necesidad de conservar las cuencas sustentadas en las funciones y
servicios ecosistémicos
Propone acciones sustentadas para un manejo adecuado de la Cuenca de su comunidad
teniendo en cuenta las interacciones y dependencias del agua con los factores físicos y
biológicos.
Formula su compromiso en el cuidado de la cuenca de su comunidad.
 Para lograr el propósito realizaremos las siguientes actividades:

Primero, vas a explicar tu postura u opinión, preguntas como qué sucede, por qué
sucede, qué opino te ayudarán a explicar.
Luego, a partir de la información que se te presenta con base en libros, autores, datos
vas a seleccionar ideas que apoyen tu opinión.
Finalmente, con los argumentos que has ido construyendo sustentas tu opinión. Las
conclusiones y las propuestas las escribes en una hoja como insumo para el plan de
acción producto del proyecto.

MANEJO RESPONSABLE DE LAS CUENCAS HIDROLÓGICAS

Todos nosotros somos habitantes de una cuenca, esta incluye

ecosistemas terrestres como selvas, bosques, matorrales, pastizales,
manglares y ecosistemas acuáticos como ríos, lagos, humedales, los
seres humanos nos beneficiamos de sus servicios ecosistémicos, pero
al mismo tiempo somos generadores de impactos que se expresan en
forma acumulativa en las partes bajas de las cuencas por lo tanto
debemos reconocer que lo que decidimos y hacemos en algún sitio
particular tiene un efecto amplio en toda la cuenca.

Porque, las cuencas constituyen un área en donde interdependen e interactúan, en un proceso permanente
y dinámico, el agua con los sistemas físico como el suelo y el clima y biótico como la flora y fauna. Los cambios
en el uso de los recursos naturales, principalmente la tierra, aguas arriba acarrean una modificación del ciclo
hidrológico dentro de la cuenca aguas abajo, en cantidad, calidad, oportunidad y lugar. Por ello, debemos
reflexionar sobre la dinámica hidrológica y ecosistémica y los servicios ecosistémicos que aporta. En ese
sentido, se les propone el reto de plantear argumentos sobre la necesidad de un manejo responsable de las
cuencas hidrológicas para la sostenibilidad de los ecosistemas naturales y formular propuestas para cuidar el
agua y los ecosistemas que la forman.

Estimado estudiante ¿por qué debemos cuidar el agua, el suelo y los

ecosistemas de las cuencas?
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 SELECCIONA IDEAS QUE TE AYUDEN A CONSTRUIR ARGUMENTOS PARA SUSTENTAR TU
RESPUESTA.

Una publicación adaptada, del Ministerio del Ambiente “El Perú y el cambio climático”, señala que, el Perú cuenta
con 77 600 m3 de agua dulce por habitante, la mayor disponibilidad en América Latina, pero, existe una escasez
del agua, que responde a
una desigual distribución
sobre el territorio, que no
corresponde a la propia
distribución de la
población. En el Perú los
recursos hídricos se
reparten en tres cuencas
hidrográficas: la del
Atlántico, que cuenta con
el 97,3 % del agua
disponible y el 33,5 % de la
población; la del Pacífico
con el 2,2 % del agua, pero
con el 62,3 % de la
población; y Lago Titicaca
con el 0,6 % del agua y 4,2
% de la población.
Estimado estudiante,
¿qué problemas relacionados con el agua se presentan en tu comunidad?
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Comenta con el familiar que te acompaña ¿Qué problemas y que factores se presentan relacionados con
la disponibilidad de agua?
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Continuamos, adaptado de Rendón (2003) tenemos que los beneficios que aportan las cuencas
son inherentes a las funciones de los ecosistemas, estos son:

 El abastecimiento continúo de agua dulce, que se produce mediante procesos naturales,

a través de la interacción entre el agua, el suelo, el clima y la vegetación.
 La regulación de la cantidad de agua, mediante los ríos que son una fuente de agua
durante todo el año, y los pantanos y humedales que limpian el agua y hacen que fluya
lentamente ampliando el periodo del que se dispone de ella.
Estimado estudiante responde ¿cómo está presente el ciclo hidrológico en estos procesos?
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Otras funciones que se dan en los ecosistemas y que también se señalan son:

 La evapotranspiración, que es una fuente de humedad. La evapotranspiración es un

proceso por el cual el agua vuelve a la atmósfera procedente por un lado del suelo donde
crecen las plantas que es la evaporación y por el otro de la transpiración de las propias plantas.
 La regulación climática, mediante la preservación de los sistemas hidrológicos naturales
como los humedales, pantanos y bosques dentro de la cuenca que tienen efectos
microclimáticos y macroclimático.

Estimados estudiantes, ¿de qué manera estas funciones de los ecosistemas nos benefician? Comenta con
el familiar que te acompaña.
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ANALIZAMOS ALGUNAS FUNCIONES QUE REALIZAN LAS CUENCAS, QUE

CONSTITUYEN PROCESOS DE INTERCAMBIO DE MATERIA Y FLUJO DE
ENERGÍA DE LOS ECOSISTEMAS

Por ejemplo, la cuenca

donde vives tiene una
función ambiental,
constituye un sumidero
de dióxido de carbono,
es decir sus bosques son
fuente de
almacenamiento de
dióxido de carbono, que
lo fijan a través de la
fotosíntesis y lo
almacenan en su
biomasa, al disminuir la
superficie de bosques
se pierde el dióxido de
carbono retenido y además se limita la capacidad de absorber más carbono.
También, la cuenca alberga bancos de germoplasma, es decir preservan material biológico, que permite
la conservación de la biodiversidad a largo plazo; que es material vegetal vivo, reproducible.
Responde ¿por qué es importante mantener las funciones de las cuencas?
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Así es, también la cuenca permite la recarga hídrica, que es un proceso por el cual se incorpora a un
acuífero el agua procedente de fuera del contorno que lo limita.
Así mismo, regula los ciclos biogeoquímicos, procesos naturales que reciclan elementos en diferentes
formas químicas desde el medio ambiente hacia los organismos, y luego a la inversa, como son: Agua,
carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y otros elementos recorren conectando los componentes vivos y
no vivos de la Tierra. Además, conserva la biodiversidad que se refiere a la cantidad y variedad de
organismos vivos que puede definirse en términos de genes, especies y ecosistemas. Finalmente,
mantiene la integridad y la diversidad de los suelos
¿Cómo benefician a las personas estas funciones de las cuencas?
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Algunas actividades causan deterioro del agua, el suelo y otros, como:

 Las explotaciones petroleras y mineras, la agricultura industrial y las fábricas, cuando

producen sustancias tóxicas que son vertidas sin tratamiento contaminan el agua.
 La deforestación hace que la tierra se erosione y que las inundaciones sean más dañinas.
Si se cortan los árboles la tierra retiene menos agua y los pozos y arroyos se secan. Los
períodos secos se prolongan y se hacen más frecuentes, dando lugar a problema s de salud
relacionados con la falta de agua
 La destrucción de los humedales para construir edificaciones o por el asfaltado de las
calles da lugar a más inundaciones y contaminación del agua y un aumento de las
enfermedades diarreicas.
 Los cambios en las cuencas hidrográficas, en el uso de la tierra, la construcción de
caminos, puede bloquear el flujo del agua y crear condiciones para que los zancudos
proliferen y ocasionen un aumento de las enfermedades como el dengue, el paludismo y la
fiebre amarilla.

Estimado estudiante ¿cómo tus actividades y las de tu familia impactan en el agua, suelo y en los
ecosistemas de la cuenca? Y ¿Qué tendrías que hacer para no impactar negativamente?
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 EVALUAMOS LO SIGUIENTE EN RELACION A LAS CUENCAS.

Ahora, evaluamos lo siguiente:

El elemento más dinámico y móvil de la cuenca es el agua y entorno a ella se sostiene
la vida y el carácter dinámico y de unidad de la cuenca, pero, actualmente, no solo se
ha alterado el ciclo hidrológico, sino que hay escasez y deterioro de las fuentes de
agua, además necesitamos más agua, porque la población mundial ha aumentado,
requiere agua potable y alimentos y en el planeta, ya no hay más agua dulce
disponible. Por otro lado, debemos tener en cuenta que todo lo que descargamos en
el entorno finalmente irá al suelo, a los ríos o al océano, entonces
Estimado estudiante ¿Qué debemos hacer ante esta situación?
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La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura

señala que, los bosques y los árboles desempeñan un papel muy importante en
los procesos hidrológicos de las cuencas hidrográficas. Las cuencas hidrográficas
de montañas con tierras boscosas y de tierras altas suministran alrededor del
70 por ciento del agua dulce accesible con la que se satisfacen las necesidades
domésticas, agrícolas, industriales y ecológicas del mundo. Además,
desempeñan
importantes funciones de amortiguación
ante el

enfriamiento, la intercepción de la lluvia

y la infiltración y la retención del agua.
Pueden mitigar los fenómenos
meteorológicos extremos y reducir los
efectos del cambio climático en los
recursos hídricos.
¿Cómo te ayuda esta información para sustentar tu propuesta?
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La Autoridad Nacional del agua recomienda lo siguiente: Ningún río debe tener descargas de aguas
negras, es decir de los sanitarios, ni jabonosas sin filtrar. Se debe evitar que el agua se ensucie con restos
de gasolina, petróleo y diésel, solventes, pinturas, barnices, grasas, medicinas o restos de curaciones,
porque son altamente tóxicos y persistentes. Advierte que los agroquímicos pueden convertir el agua
en un veneno para los vegetales, animales o personas,
por lo que hay que evitarlos y nunca lavar ni llenar en
manantiales, ríos ni lagos los aspersores que tengan
restos de pesticidas, ni mucho menos tirar allí los
envases. Además, se debe evitar que el ganado se
meta a donde sale el agua del manantial, al lago o depósito de agua, porque puede ensuciarla con
estiércol; se debe construir un estanque especial para que el ganado beba. Entre otras recomendaciones
¿Cuáles de estas medidas podrías considerar en el planteamiento de tu propuesta?
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El día 10 de setiembre de 2017, en el Diario “El Comercio” se presenta

la noticia “El reto de un científico peruano para limpiar el lago Titicaca”
que dice “Donde todos ven aguas verdosas y mansas, el científico
peruano Marino Morikawa encuentra un ecosistema que agoniza. La
bahía interior del lago Titicaca, tiene esa coloración debido a que está
“eutrofizada”. Es decir, flota tal cantidad de plancton y de bacterias
nocivas que la biodiversidad natural del lago está en peligro. El objetivo
de Morikawa es: limpiar dos kilómetros cuadrados de la bahía interior
del Titicaca que desembocan los desagües
Estimado estudiante ¿Qué podemos hacer cada uno de nosotros por la cuenca de su comunidad?
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Finalmente, para lograr el propósito: Fundamenta sobre la necesidad de un manejo

responsable de las cuencas hidrológicas para el desarrollo sostenible de los ecosistemas
naturales y formular propuestas para cuidar el agua y los ecosistemas que la forman, con
la información presentada, tu ficha de autoaprendizaje y otra que consideres

¡Ahora te toca a ti!

Con la información presentada:

Elabora en una hoja tus conclusiones y la propuesta de acciones

teniendo en cuenta los criterios señalados. Este será un insumo
para el producto del proyecto.
No te olvides archivarlo en tu portafolio.
(Elaborar conclusiones sobre la necesidad de un manejo responsable de
las cuencas hidrológicas y formular propuestas para cuidar el agua y los
ecosistemas que la forman)
 Considera los siguientes criterios de evaluación:

CRITERIOS DE EVALUACION SI NO COMENTARIO

Elaboración y Evaluación del producto
Explica razones sobre la necesidad de
conservar las cuencas sustentadas en las
funciones y servicios ecosistémicos
Propone acciones sustentadas para un
manejo adecuado de la cuenca de su
comunidad teniendo en cuenta las
interacciones y dependencias del agua con
los factores físicos y biológicos.
Formula su compromiso en el cuidado de la
cuenca de su comunidad.