Taller de historia de la matemática

HISTORIA DE LA MATEMATICAS

Estudiantes: Luis Mario Carmona Flórez

Norma Lucila González Brito
Néstor Andrés Zarabanda Pertuz
Robinson Manuel Zambrano Guerra

Docente: Andrés Felipe Carvajal Orrego

Licenciatura en matemáticas
Universidad Popular Del Cesar
Valledupar-Cesar
2021-2
 1. Explique las características básicas de las matemáticas y la ciencia
árabe

- el hundimiento de sus raíces y conocimientos básicos en las obras

científicas griegas e hindúes.
Los árabes presentaron un fenómeno de aculturación, es decir, se apropiaban y
supieron descubrir el campo científico de otras culturas, ignorando otros
aspectos como costumbres y religión. Ese fenómeno permitió a los
matemáticos de los países islámicos llegaran a un nivel más alto que otras
culturas. Tuvieron gran influencia griega que se demuestra en sus
demostraciones y explicaciones detalladas.

- La confusión entre las diversas ramas de la ciencia.

Los pensadores del mundo islámico se interesaron en varias disciplinas
científicas, debido a su gran conocimiento enciclopédico y una gran cantidad
de investigaciones, así se cruzaban disciplinas como la Medicina y la
matemática, o algunos desarrollos donde no se distinguían las matemáticas de
la astronomía.

- El pragmatismo, la importancia de sus aplicaciones prácticas en su

desarrollo y estudio. Esto genera un intenso pensamiento teórico en
el mundo islam que llevó a la elaboración de los procedimientos
calculísticos y la de los algoritmos aritméticos, algebraicos y
 trigonométricos. Todo ello posibilito considerablemente el desarrollo
de la aritmética, geometría, algebra y trigonometría.

2. ¿Cuál fue la importancia de la astronomía en el progreso las

matemáticas en el medio oriente?

La astronomía ha llevado un estrecho lazo en las culturas islámicas y

orientales en general. En este contexto, el desarrollo de un calendario lunar
contribuyó a la planeación y creación de nuevos conceptos e instrumentos.
Otro aspecto clave en los que se aplicó la matemática es en el instrumento de
la clepsidra, objeto importante para la precisión del cálculo.
El tema de las travesías marítimas fue un punto caracterizado por la
astronomía, sus formas de medir y observar el cielo eran claves para la
ubicación y el viaje, aspectos donde las matemáticas jugaron un papel
importante.

3. ¿Cuáles fueron las etapas en el desarrollo de las matemáticas en los

países islámicos?
Durante el desarrollo de las matemáticas islámicas se pudieron diferencias 3
etapas distintas, aunque no hay registro de continuidad entre una y otra.
- La primera fase consistió en la asimilación de la herencia de la
cultura griega, así como de la cultura oriental, percibiéndose durante
mucho tiempo la influencia de los conceptos griegos
 - En la segunda fase, que corresponde a partir el siglo IX, se comienza
a partir de las traducciones de obras importantes a formar una
auténtica identidad matemática árabe. En esta época, los
conocimientos y los métodos griegos son aplicados con frecuencia a
la resolución de problemas de cálculo numérico.
- La tercera fase, que se desarrolló durante los siglos X y XI,
demuestra un desarrollo gracias a los cálculos astronómicos y los
métodos de aproximación del Álgebra y la Trigonometría,
alcanzando su punto máximo durante los siglos XIII al XV.

4. ¿Cuál Fue la importancia de la mezquita de córdoba?

La Mezquita de córdoba es convertida en un centro de difusión cultural

fundado en el 786. En este lugar se introducen poco a poco la astronomía,
matemáticas y otras ciencias en la enseñanza superior que se impartía en las
mezquitas, las madrasas o en las casas particulares de los maestros

5. ¿Cómo se relaciona el calendario de córdoba con las matemáticas?

El calendario de córdoba tiene una estructura que demuestra una construcción

a base de mediadas y conceptos matemáticos, estos llamados materiales
astronómicos consisten en muchos casos en la medición del años solar,
utilizando el concepto de “altura” del sol por su paso por el meridiano, la
“sombra” que corresponde a la misma altura anteriormente mencionada
proyectada por un hombre de pie, la medición de la duración del día y la
noche, así como de la aurora y el crepúsculo.

6. ¿A quién se le debe los teoremas del seno y coseno?

Se le deben los teoremas del seno y coseno a Ibn Mu‘ad de Jaén,

astrónomo y alfaquí, escritor del denominado: “Libro sobre las
incógnitas de los arcos de la esfera”, donde el autor introduce una serie
de siete teoremas, entre los que se encuentran el Teorema de los senos,
la regla de las cuatro cantidades, el Teorema del coseno y el Teorema
de las tangentes. Gracias a los cuales se le debe la facilidad de
resolución de cualquier triángulo esférico .

7. ¿Qué es una clepsidra, astrolabio y ecuatorio?

- Clepsidra: especie de reloj utilizada para medir el tiempo cuando no

estaba el sol, estas funcionaban principalmente con agua, eran algo
similar a lo que hoy conocemos como un reloj de arena.

- Astrolabio: herramienta de observación y computador analógico. es la

regla de cálculo que tenían siempre al alcance de la mano astrónomos
y astrólogos y que resolvía con rapidez, aunque sin mucha precisión,
 problemas de astronomía esférica y todas las cuestiones relativas al
movimiento del sol y de las estrellas fijas.

- Ecuatorio: Es un conjunto de modelos planetarios, construidos a

escala de acuerdo con la teoría ptolomeica, y que permitían resolver
gráficamente el problema de determinar la posición de un planeta con
sólo un mínimo cálculo.

8. ¿Cuál es el considerado siglo de oro de la ciencia islámica?

El siglo XI fue el considerado “Siglo de oro” de la ciencia andalusí,

gracias a que durante el siglo X la ciencia en al-Andalus alcanza un nivel
productivo y algunos científicos como Maslama, fueran conocidos en
varios continentes. Una de las características más importantes de este
siglo es el desarrollo de las matemáticas, gracias, sobre todo, a tres
autores: al-Mu‘taman, Ibn al-Sayyid e Ibn Mu‘ad.

9. ¿Qué hizo difícil el desarrollo de la ciencia islámica en tierras cristianas?

Tras la caída del imperio y la decadencia de la cultura islámica, los sabios

y científicos musulmanes que se encuentran en un territorio conquistado
por los cristianos cruzarán, normalmente, la frontera para instalarse en
Granada o para emigrar al Norte de África o al Oriente. Con el fin de
retener a los científicos musulmanes tras su conquista de Murcia, el rey
ofrecía recompensas importantes a los hombres de ciencia que aceptaran
convertirse al cristianismo, siendo en ocasiones su oferta aceptada, no
obstante, lo normal era el rechazo de la propuesta. Factor que imposibilitó
un desarrollo de la ciencia islámica en tierras cristianas.
10.¿Quién fue Maslama y cuáles fueron sus principales aportes?

Maslama, nacido en Madrid, fue un astrólogo famoso que marcó el inicio

de una nueva etapa de madurez dentro de la cultura astronómica
matemática andalusí.
Dentro de sus aportes principales, se destacan:

- fundador de una auténtica escuela de astrónomos, matemáticos y

geómetras andalusíes.
- Adaptación de las tablas astronómicas del Sindhind (a lo que se debe
su prestigio)
- el uso del meridiano de Córdoba en ciertas tablas de movimientos
medios.
- el empleo del calendario solar persa.