Evaluación por asignaturas desprendible

1
Alumno:
o
grado
Escuela:
Conocimiento
25 reactivos
del Medio Grupo: Turno: Fecha: / / 1er Bloque

Reconoce formas de comportamiento y sugiere Firma del padre o tutor:

reglas que favorecen la convivencia en la escuela
y la familia.
Reactivos 1-3

Reconoce las distintas partes del cuerpo y practi-

ca hábitos de higiene y alimentación para cuidar
su salud. Reactivos 4-6

Reconoce que es una persona única y valiosa

que tiene derecho a la identidad y a vivir en una
familia que le cuida, protege y brinda afecto. 25 reactivos Español
Reactivos 7-9
Recorre la escuela para familiarizarse y reconocer usos de
Describe y representa la ubicación de su casa, la escritura en su entorno escolar. Reactivos 1-4
escuela y otros sitios con el uso de referencias Reflexiona sobre la escritura del nombre propio e identifica
espaciales básicas. Reactivos 10-12 semejanzas y diferencias con otros nombres.
Reactivos 5-7
Distingue características de la naturaleza en el Conoce y organiza las actividades que realizará regular-
lugar en donde vive. Reactivos 13-15 mente en la escuela para contribuir a la estabilidad de los
niños y su integración al entorno escolar.
Clasifica animales, plantas y materiales a partir de Reactivos 8-9
características que identifica con sus sentidos. Explora los acervos disponibles en su aula y en la escuela
para identificar distintos tipos de materiales.
Reactivos 16-18 Reactivos 10-12
Reconoce que sus acciones pueden afectar a la Organiza el acervo de la biblioteca del salón para construir
naturaleza y participa para cuidarla. las reglas de préstamos de materiales.
Reactivos 13-14

A la par de la transformación educativa

Reactivos 19-21
Reconoce aquellos acuerdos necesarios para convivir y
Identifica actividades cotidianas que realiza en su trabajar dentro del aula. Reactivos 15-16
casa y en la escuela, la distribución de responsabi-
lidades y la organización del tiempo. Reconoce que una de las funciones de la escritura es dejar
memoria de los acuerdos de un grupo.
Reactivos 22-25 Reactivo 17

Una mamá para Owen
Autor: Marion Dane Bauer
Ilustrador: John Butler
Serie: Libros del Rincón, SEP
Conoce, consulta, comprende y produce textos informati-
vos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre
un tema. Reactivos 18-21
Comparte lo aprendido con familiares y compañeros a tra-
vés de exposiciones orales. Reactivo 22

Canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.

Esta es una historia conmovedora
y que no deja indiferente mientras
se lee, basada en un hecho real,
en la historia de Owen una cría de
Reactivo 23
Recomienda un cuento a otros lectores.
Reactivo 24
Identifica las características de una recomendación para
que cumpla con el propósito comunicativo.
Reactivo 25

hipopótamo y Mzee una tortuga

macho gigante, y los hechos que 25 reactivos Matemáticas
sucedieron tras el tsunami
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
acaecido en 2004. Reactivo 1-7
Una historia de amor que sientes Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
a cada página que pasas, con menores que 100. Reactivos 8-18

ilustraciones llenas de ternura, y Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

esa hermosa imagen de la natural Reactivos 19-22
Recolecta datos y hace registros personales.
adopción de estos dos animales Reactivo 23
que nos enseñan que no hay lími- Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacida-
tes para construir una familia, para des, directamente y, en el caso de las longitudes, también
amar, para vivir a pesar de todo. con un intermediario. Reactivos 24-25
1er Bloque HOJA DE RESPUESTAS 1er Grado Mentalmente haz tus operaciones y pinta tu mandala.

Lengua materna Matemáticas Conocimiento

Español del medio

1 a b c 1 a b c 1 a b c
10 10
2 a b c 2 a b c 2 a b c 7
3 a b c 3 a b c 3 a b c
4 a b c 4 a b c 4 a b c 5+1=
10 - 4 =
5 5 a b c 5 a b c
8
6 a b c 6 a b c 6 a b c 4+1= 10
10
7 a b c 7 a b c 7 a b c 6-1=
8 a b c 8 a b c 8 a b c 8
9 a b c 9 a b c 9 a b c 7
7 9
10 a b c 10 a b c 10 a b c 8
11 a b c 11 a b c 11 a b c
8-3= 10
12 a b c 12 a b c 12 a b c
10 2+3=
13 a b c 13 a b c 13 a b c 8
14 a b c 14 a b c 14 a b c 3+3=
15 a b c 15 a b c 15 a b c 8-2=

16 a b c 16 a b c 16 a b c
7 10
17 17 a b c 17 a b c
10
18 a b c 18 a b c 18 a b c
19 a b c 19 a b c 19 a b c
20 20 a b c 20 a b c
21 21 a b c 21 a b c
22 a b c 22 a b c 22 a b c 7+3= 6
23 a b c 23 a b c 23 a b c
24 a b c 24 a b c 24 a b c 6+2= 9-2=
25 a b c 25 a b c 25

Total Total Total 5+4= 5

 1
Alumno Aciertos: o
Completa la siguiente información sobre el animal que tú quieras y
grado

dibújalo. Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque

20 21
Nombre:
Unidad de Análisis: Comprensión e interpretación de textos.

Une con una línea cada dibujo con la palabra que le corresponda.
Cómo nace:

1
a hospital
Dónde vive: 3 b casa

c escuela

Encierra el animal del que habla la ficha descriptiva. 2

22 c

4 Encierra las palabras que usarías para los carteles de tu escuela.

a a baños b tienda c pan
b
dirección peluquería leche
biblioteca salida queso
Unidad de Análisis: Propiedades y tipos de texto.
Encierra el texto que corresponde a una canción. Escribe tu nombre según corresponda si eres niño o niña.

23 a b c

Tacha el texto que sea la recomendación de un libro.

5
24 a b c
Encierra las palabras que empiezan igual.
6
pato mano casa
c
Encierra la oración que sea verdadera.
pala mapa perro
25 Las recomendaciones dicen:
4 a palabras que riman b de qué trata una historia c la invitación a una fiesta gato mamá pez 1

LENGUA MATERNA ESPAÑOL LENGUA MATERNA ESPAÑOL

 7 Tacha una palabra que termina igual que panza.
13 Encierra el dibujo de una ficha de préstamo.
a corazón b florero c avanza

Unidad de Análisis: Organización gráfica de los textos.

8 ¿En qué asignatura ocuparías un dibujo como este? a b c

14 Subraya una regla sobre el préstamo de libros.

a Romper el libro b Quedarse con el libro c Cuidar y no rayar el libro

15 Tacha una regla de convivencia.

a No hacer tarea b Respetamos turnos c Golpeamos a nuestros
al hablar compañeros
a Español lecturas b Educación Física c Matemáticas

Encierra el dibujo de un horario de clases. 16 Encierra el dibujo que trate sobre una regla de convivencia.

a b c

Unidad de Análisis: Conocimiento del sistema de escritura y ortografía.

Escribe un acuerdo para trabajar dentro del salón.

a b c 17

Unidad de Análisis: Propiedades y tipos de textos.

Observa los dibujos y une cada uno con su nombre.

Unidad de Análisis: Búsqueda y manejo de la información.

18 ¿En qué libros puedes encontrar información sobre algún tema?

a cuento
a cuentos b enciclopedias y diccionarios c adivinanzas

b revista Encierra el libro donde puedes encontrar información sobre los lobos.
A-Z 11

10 c diccionario
12 19 a b c
2 3

LENGUA MATERNA ESPAÑOL LENGUA MATERNA ESPAÑOL

 7 Tacha una palabra que termina igual que panza.
13 Encierra el dibujo de una ficha de préstamo.
a corazón b florero c avanza

Unidad de Análisis: Organización gráfica de los textos.

8 ¿En qué asignatura ocuparías un dibujo como este? a b c

14 Subraya una regla sobre el préstamo de libros.

a Romper el libro b Quedarse con el libro c Cuidar y no rayar el libro

15 Tacha una regla de convivencia.

a No hacer tarea b Respetamos turnos c Golpeamos a nuestros
al hablar compañeros
a Español lecturas b Educación Física c Matemáticas

Encierra el dibujo de un horario de clases. 16 Encierra el dibujo que trate sobre una regla de convivencia.

a b c

Unidad de Análisis: Conocimiento del sistema de escritura y ortografía.

Escribe un acuerdo para trabajar dentro del salón.

a b c 17

Unidad de Análisis: Propiedades y tipos de textos.

Observa los dibujos y une cada uno con su nombre.

Unidad de Análisis: Búsqueda y manejo de la información.

18 ¿En qué libros puedes encontrar información sobre algún tema?

a cuento
a cuentos b enciclopedias y diccionarios c adivinanzas

b revista Encierra el libro donde puedes encontrar información sobre los lobos.
A-Z 11

10 c diccionario
12 19 a b c
2 3

LENGUA MATERNA ESPAÑOL LENGUA MATERNA ESPAÑOL

 1
Alumno Aciertos: o
Completa la siguiente información sobre el animal que tú quieras y
grado

dibújalo. Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque

20 21
Nombre:
Unidad de Análisis: Comprensión e interpretación de textos.

Une con una línea cada dibujo con la palabra que le corresponda.
Cómo nace:

1
a hospital
Dónde vive: 3 b casa

c escuela

Encierra el animal del que habla la ficha descriptiva. 2

22 c

4 Encierra las palabras que usarías para los carteles de tu escuela.

a a baños b tienda c pan
b
dirección peluquería leche
biblioteca salida queso
Unidad de Análisis: Propiedades y tipos de texto.
Encierra el texto que corresponde a una canción. Escribe tu nombre según corresponda si eres niño o niña.

23 a b c

Tacha el texto que sea la recomendación de un libro.

5
24 a b c
Encierra las palabras que empiezan igual.
6
pato mano casa
a b c
Encierra la oración que sea verdadera.
pala mapa perro
25 Las recomendaciones dicen:
4 a palabras que riman b de qué trata una historia c la invitación a una fiesta gato mamá pez 1

LENGUA MATERNA ESPAÑOL LENGUA MATERNA ESPAÑOL

 1
Alumno: Aciertos: o
grado
Encierra la bandera que tenga más piezas.
Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque

22 a b c

Unidad de Análisis: Número, adición y sustracción.

Relaciona cada grupo con el número que le corresponda.

Unidad de Análisis: Número, adición y sustracción.

Cuenta cuántos animales hay de cada especie.

1 2 3

a 5 b 6 c 8
Escribe el número anterior y siguiente del 8 tomándolos del recuadro.

8
23 Tacha el cuadro que tiene la cantidad correcta que hay de cada animal.
4 a 5y7 b 6y7 c 7y9
12 10 7 6 12 9 10 7 5
a b c Escribe los números que faltan y subraya la respuesta correcta.
6 2 8 5 5 3 12 13 15 5 Los números faltantes fueron:
16 18 19 a 13, 15 y 17
Unidad de Análisis: Magnitudes y medidas.
20 21 22 23 b 21, 22 y 23
Encierra el objeto más largo. c 14, 17 y 26
24 25 27

Encierra el niño que tiene 20 balones.

24 a b c 6

Numera del 1 al 3 las tiras de menor a mayor y responde. a b c

25 El orden correcto según su color es: 1

4
a verde, amarillo y rojo b rojo, amarillo y verde c rojo, verde y amarillo

MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
 Escribe ordenadamente de menor a mayor la serie en los cuadros. Une con una línea cada juguete con la cantidad de monedas
necesarias para comprarlos.
18 20 17 15 19 16
13 14 15
$ 15 $ 22 $ 19
7 El orden correcto es:
a 18, 19, 20, 15, 14, 10 b 18, 20, 17, 15, 19 c 15, 16, 17, 18, 19, 20

Encierra el par de tarjetas que junten 10 puntos.

a b c

8 a b c

Une con una línea cada suma con su resultado.

Encierra la tarjeta que sirva para completar 10 patos. 17

9 b
15
6 + 8=
16
a c 14
5 + 8= a

b
18
c 13
8 + 7=
Une cada suma de fichas con la cantidad que la representa.
Unidad de Análisis: Figuras y cuerpos geométricos.
Une con una línea cada figura con su nombre.

10 + 11 + 12 +
19 20 21

2 a 15 b 10 c 12 a conejo b pato c gato

3

MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
 Escribe ordenadamente de menor a mayor la serie en los cuadros. Une con una línea cada juguete con la cantidad de monedas
necesarias para comprarlos.
18 20 17 15 19 16
13 14 15
$ 15 $ 22 $ 19
7 El orden correcto es:
a 18, 19, 20, 15, 14, 10 b 18, 20, 17, 15, 19 c 15, 16, 17, 18, 19, 20

Encierra el par de tarjetas que junten 10 puntos.

a b c

8 a b c

Une con una línea cada suma con su resultado.

Encierra la tarjeta que sirva para completar 10 patos. 17

9 b
15
6 + 8=
16
a c 14
5 + 8= a

b
18
c 13
8 + 7=
Une cada suma de fichas con la cantidad que la representa.
Unidad de Análisis: Figuras y cuerpos geométricos.
Une con una línea cada figura con su nombre.

10 + 11 + 12 +
19 20 21

2 a 15 b 10 c 12 a conejo b pato c gato

3

MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
 1
Alumno: Aciertos: o
grado
Encierra la bandera que tenga más piezas.
Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque

22 a b c

Unidad de Análisis: Número, adición y sustracción.

Relaciona cada grupo con el número que le corresponda.

Unidad de Análisis: Número, adición y sustracción.

Cuenta cuántos animales hay de cada especie.

1 2 3

a 5 b 6 c 8
Escribe el número anterior y siguiente del 8 tomándolos del recuadro.

8
23 Tacha el cuadro que tiene la cantidad correcta que hay de cada animal.
4 a 5y7 b 6y7 c 7y9
12 10 7 6 12 9 10 7 5
a b c Escribe los números que faltan y subraya la respuesta correcta.
6 2 8 5 5 3 12 13 15 5 Los números faltantes fueron:
16 18 19 a 13, 15 y 17
Unidad de Análisis: Magnitudes y medidas.
20 21 22 23 b 21, 22 y 23
Encierra el objeto más largo. c 14, 17 y 26
24 25 27

Encierra el niño que tiene 20 balones.

24 a b c 6

Numera del 1 al 3 las tiras de menor a mayor y responde. a b c

25 El orden correcto según su color es: 1

4
a verde, amarillo y rojo b rojo, amarillo y verde c rojo, verde y amarillo

MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
 1
Alumno Aciertos: o
Relaciona las actividades que haces durante el día. grado

Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque

Une cada imagen con la regla de comportamiento al que se refiere.

19 20 21

a Lavarse las manos antes de comer

a tarde b noche c mañana

2 b Levantar la mano si quiero participar

Une con una línea cada imagen con el lugar al que corresponda.
c Tirar la basura en su lugar

22 23 24
3

Escribe el nombre de la parte del cuerpo que está señalada,

tomándolo de abajo.

4
a b c
5

6
Escribe los nombres que faltan de los días de la semana.

25

4 a pies b hombros c cabeza 1

CONOCIMIENTO DEL MEDIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO

 Une cada expresión con el sentimiento que representa. Tacha un elemento natural.

7 8 9

13 a b c

Encierra un elemento social del paisaje.

14

a miedo b enojo c alegría

Observa el croquis y completa la descripción tomando las palabras b a

de los recuadros.
c

Encierra el lugar que más se parece a donde vives.

15 a b c

Une cada animal con su característica.

a pelo
16

17

b plumas
a enfrente b izquierda c derecha

10 Luis vive a la ____________________________ de la escuela.

18 c escamas
11 La Biblioteca está a la _______________________________ de la papelería.

2 12 El parque está ______________________de la casa de Luis. 3

CONOCIMIENTO DEL MEDIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO

 Une cada expresión con el sentimiento que representa. Tacha un elemento natural.

7 8 9

13 a b c

Encierra un elemento social del paisaje.

14

a miedo b enojo c alegría

Observa el croquis y completa la descripción tomando las palabras b a

de los recuadros.
c

Encierra el lugar que más se parece a donde vives.

15 a b c

Une cada animal con su característica.

a pelo
16

17

b plumas
a enfrente b izquierda c derecha

10 Luis vive a la ____________________________ de la escuela.

18 c escamas
11 La Biblioteca está a la _______________________________ de la papelería.

2 12 El parque está ______________________de la casa de Luis. 3

CONOCIMIENTO DEL MEDIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO

 1
Alumno Aciertos: o
Relaciona las actividades que haces durante el día. grado

Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque

Une cada imagen con la regla de comportamiento al que se refiere.

19 20 21

a Lavarse las manos antes de comer

a tarde b noche c mañana

2 b Levantar la mano si quiero participar

Une con una línea cada imagen con el lugar al que corresponda.
c Tirar la basura en su lugar

22 23 24
3

Escribe el nombre de la parte del cuerpo que está señalada,

tomándolo de abajo.

4
a b c
5

6
Escribe los nombres que faltan de los días de la semana.

25

4 a pies b hombros c cabeza 1

CONOCIMIENTO DEL MEDIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1er Bloque HOJA DE RESPUESTAS 1er Grado Mentalmente haz tus operaciones y pinta tu mandala.

Lengua materna Matemáticas Conocimiento

Español del medio

1 a b c 1 a b c 1 a b c
10 10
2 a b c 2 a b c 2 a b c 7
3 a b c 3 a b c 3 a b c
4 a b c 4 a b c 4 a b c 5+1=
10 - 4 =
5 5 a b c 5 a b c
8
6 a b c 6 a b c 6 a b c 4+1= 10
10
7 a b c 7 a b c 7 a b c 6-1=
8 a b c 8 a b c 8 a b c 8
9 a b c 9 a b c 9 a b c 7
7 9
10 a b c 10 a b c 10 a b c 8
11 a b c 11 a b c 11 a b c
8-3= 10
12 a b c 12 a b c 12 a b c
10 2+3=
13 a b c 13 a b c 13 a b c 8
14 a b c 14 a b c 14 a b c 3+3=
15 a b c 15 a b c 15 a b c 8-2=

16 a b c 16 a b c 16 a b c
7 10
17 17 a b c 17 a b c
10
18 a b c 18 a b c 18 a b c
19 a b c 19 a b c 19 a b c
20 20 a b c 20 a b c
21 21 a b c 21 a b c
22 a b c 22 a b c 22 a b c 7+3= 6
23 a b c 23 a b c 23 a b c
24 a b c 24 a b c 24 a b c 6+2= 9-2=
25 a b c 25 a b c 25

Total Total Total 5+4= 5

 Evaluación por asignaturas desprendible
1
Alumno:
o
grado
Escuela:
Conocimiento
25 reactivos
del Medio Grupo: Turno: Fecha: / / 1er Bloque

Reconoce formas de comportamiento y sugiere Firma del padre o tutor:

reglas que favorecen la convivencia en la escuela
y la familia.
Reactivos 1-3

Reconoce las distintas partes del cuerpo y practi-

ca hábitos de higiene y alimentación para cuidar
su salud. Reactivos 4-6

Reconoce que es una persona única y valiosa

que tiene derecho a la identidad y a vivir en una
familia que le cuida, protege y brinda afecto. 25 reactivos Español
Reactivos 7-9
Recorre la escuela para familiarizarse y reconocer usos de
Describe y representa la ubicación de su casa, la escritura en su entorno escolar. Reactivos 1-4
escuela y otros sitios con el uso de referencias Reflexiona sobre la escritura del nombre propio e identifica
espaciales básicas. Reactivos 10-12 semejanzas y diferencias con otros nombres.
Reactivos 5-7
Distingue características de la naturaleza en el Conoce y organiza las actividades que realizará regular-
lugar en donde vive. Reactivos 13-15 mente en la escuela para contribuir a la estabilidad de los
niños y su integración al entorno escolar.
Clasifica animales, plantas y materiales a partir de Reactivos 8-9
características que identifica con sus sentidos. Explora los acervos disponibles en su aula y en la escuela
para identificar distintos tipos de materiales.
Reactivos 16-18 Reactivos 10-12
Reconoce que sus acciones pueden afectar a la Organiza el acervo de la biblioteca del salón para construir
naturaleza y participa para cuidarla. las reglas de préstamos de materiales.
Reactivos 13-14

A la par de la transformación educativa

Reactivos 19-21
Reconoce aquellos acuerdos necesarios para convivir y
Identifica actividades cotidianas que realiza en su trabajar dentro del aula. Reactivos 15-16
casa y en la escuela, la distribución de responsabi-
lidades y la organización del tiempo. Reconoce que una de las funciones de la escritura es dejar
memoria de los acuerdos de un grupo.
Reactivos 22-25 Reactivo 17

Una mamá para Owen
Autor: Marion Dane Bauer
Ilustrador: John Butler
Serie: Libros del Rincón, SEP
Conoce, consulta, comprende y produce textos informati-
vos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre
un tema. Reactivos 18-21
Comparte lo aprendido con familiares y compañeros a tra-
vés de exposiciones orales. Reactivo 22

Canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.

Esta es una historia conmovedora
y que no deja indiferente mientras
se lee, basada en un hecho real,
en la historia de Owen una cría de
Reactivo 23
Recomienda un cuento a otros lectores.
Reactivo 24
Identifica las características de una recomendación para
que cumpla con el propósito comunicativo.
Reactivo 25

hipopótamo y Mzee una tortuga

macho gigante, y los hechos que 25 reactivos Matemáticas
sucedieron tras el tsunami
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
acaecido en 2004. Reactivo 1-7
Una historia de amor que sientes Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
a cada página que pasas, con menores que 100. Reactivos 8-18

ilustraciones llenas de ternura, y Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

esa hermosa imagen de la natural Reactivos 19-22
Recolecta datos y hace registros personales.
adopción de estos dos animales Reactivo 23
que nos enseñan que no hay lími- Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacida-
tes para construir una familia, para des, directamente y, en el caso de las longitudes, también
amar, para vivir a pesar de todo. con un intermediario. Reactivos 24-25