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PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE

CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA


PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

BLOQUE 1
TEMA
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO

ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR

PERIODO:

GRADO Y GRUPOS

SECUENCIA DIDCTICA 1
CIUDAD

La biodiversidad: resultado de la evolucin


El valor de la biodiversidad
Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.
Representacin de la participacin humana en la dinmica de los ecosistemas
Biodiversidad y proteccin del ambiente.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las
cadenas alimentarias, y los ciclos del agua y del carbono.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la
calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la
sociedad.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de
fenmenos y procesos naturales, a partir del anlisis de datos y evidencias de una
investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.

PROPOSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconozcan la ciencia
como una actividad
humana en permanente
construccin, con
alcances y limitaciones,
cuyos productos son
aprovechados segn la
cultura y las necesidades
de la sociedad.

Se reconoce como parte de la biodiversidad


al comparar sus caractersticas con las de otros
seres vivos, e identificar la unidad y diversidad
en relacin con las funciones vitales.
Representa la dinmica general de los
ecosistemas considerando su participacin en
el intercambio de materia y energa en las
redes alimentarias y en los ciclos del agua y
del carbono.
Argumenta la importancia de participar en el
cuidado de la biodiversidad, con base en el
reconocimiento de las principales causas que
contribuyen a su prdida y sus consecuencias

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos
naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promocin de
la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos
INDICADORES

EVALUACIN POR RUBRICAS


Parmetros de valoracin por rubricas

Nivel de desempeo
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Alto
4 Destacado

Calificacin
5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10

Comprender algunas caractersticas


de los seres vivos.
Aplicar conocimientos adquiridos
realizando un cuento.
Analizar y evaluar lo aprendido
sobre las caractersticas de los seres
vivos.
Aplicar conocimientos de las

RUBRICA

Nivel de
desempeo

Describe a los seres vivos con base en sus caractersticas


generales
Reconoce que en la gran diversidad de seres vivos se
identifican caractersticas que los unifican
Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la
comparacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos.
Ampli sus conocimientos acerca de las caractersticas de la
ciencia; tambin reconoci las caractersticas y procedimientos
propios de la tecnologa y su relacin con la ciencia. Lo
anterior le permite valorar la importancia de estas actividades
para la sociedad y para su vida diaria

Identifica las clasificaciones de los seres vivos como


sistemas que atienden la necesidad de organizar, describir
y estudiar la biodiversidad
Analiza alcances y limitaciones de algunas clasificaciones
de los seres vivos
Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se ha
enriquecido con la contribucin de mujeres y hombres de
diversas culturas

diferentes caractersticas.
Comprender las ideas principales
del tema.
Aplicar la informacin obtenida.
Comprender el contenido
introductoria.
Analizar un problema expuesto en
la gua.
Comprender la clasificacin de los
seres vivos.
Conocer algunas caractersticas de
la clasificacin.
Aplicar conocimientos adquiridos
sobre la clasificacin de los seres
vivos

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
Discernir con los estudiantes sobre la importancia que ha tendido el cambio de los sistemas de clasificacin de
acuerdo a las necesidades y al contexto histrico y social.
Considerar nuevamente los aportes de los estudiantes con respecto a las caractersticas de los seres vivos.
Recordar las medidas de seguridad que se deben tener cuando se trabaja en el laboratorio.
Organizar un trabajo prctico y en contacto directo con plantas y animales, para estudiar ms de cerca estos
organismos.
Resaltar lo importante que es la clasificacin cientfica en reinos, y ms especficamente destacar el estudio de los
organismos macroscpicos.
Estudiar el microscopio y sus partes, para ser usado apropiadamente en el laboratorio.
Describir caractersticas de algunos seres vivos que habitan en la localidad. Inferir caractersticas comunes en los
seres vivos. Comparar objetos inanimados y un ser vivo.
Completar una tabla con las caractersticas de seres vivos y objetos inanimados, clasificando la informacin
Analizar relaciones o problemas

Recibe: Profesor (a)________________________