TEMA 1: ECONOMIA COLOMBIANA

La moneda oficial de Colombia es el PESO, el cual se divide en 100 centavos. Colombia se

posiciona como la cuarta economía más grande de América Latina, luego de Brasil, México y
Argentina y en la clasificación internacional, se encuentra dentro de las 31 mayores del mundo.

Hace parte de los CIVETS (Colombia, Indonesia, Vietnam, Egipto, Turquía y Suráfrica), que lo

conforman economías emergentes con alto potencial de desarrollo.

Responde:
 ¿Cuál es la base de la economía colombiana?
 ¿Qué productos exporta e importa Colombia?
 Haz un mapa conceptual donde expliques como está organizada la economía
colombiana
ACTIVIDAD
TEMA 2: GEOGRAFIA COLOMBIANA
ACTIVIDAD

 ¿Cuál es el municipio de mayor extensión territorial de Colombia?

 ¿Cuál es el municipio más caluroso del país?
 ¿Cuál de estos departamentos es Vaupés?

 ¿Cuál es el departamento más pequeño de Colombia?

 ¿Cuál es el municipio del país a mayor altura sobre el nivel del mar?
 ¿Cuántos departamentos conforman la Región Andina?
 ¿Cuál es el lugar más al oriente de Colombia?
 ¿Cuáles son los picos más altos de Colombia?

TEMA 3: MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Los mecanismos de participación ciudadana son las herramientas que permiten e incentivan

la participación de los colombianos en las decisiones colectivas de la nación, así no sean parte de
la administración pública o de un partido político.
 ACTIVIDAD
 Define cada uno de los mecanismos de participación
 Enumere los mecanismos de participación ciudadana según
la ley 134 de 1994
 Elabore un cuadro comparativo de los mecanismos de
participación ciudadana
 Crea situaciones donde se pongan en practica los
mecanismos de participación ciudadana
 Explica brevemente como se hacen efectivos en la realidad
los mecanismos de participación ciudadana
 Escoge un mecanismo de participación ciudadana y haz un
mapa mental sobre el
 A través de una caricatura representa como se aplican los
mecanismos de participación ciudadana en nuestro país
TEMA 4: REGIONES NATURALES
Las regiones naturales son espacios físicos delimitados por sus características similares como lo
son el clima, la flora y la fauna. En la geografía, las regiones naturales pueden dividirse en varios
tipos según elementos como el clima, la situación geográfica, la hidrología, la biodiversidad, el
suelo, el relieve, entre otras cosas
ACTIVIDAD

 Ubica las regiones: Caribe, Insular, Pacífica, Andina, Orinoquia y Amazonia, en el mapa.

 Realiza mapas conceptuales y resumen destacando las principales
características de cada región
 Nombra 5 características de cada región
 Realiza un cuadro comparativo de las regiones naturales
 En base a lo aprendido crea con tus propias palabras un nuevo concepto de regiones naturales
 TEMA 5: REVOLUCION FRANCESA

La Revolución francesa fue un movimiento político, social e ideológico que se desarrolló

en Francia, desde 1789 hasta 1804. Se inició con la Toma de la Bastilla, el 14 de julio de 1789, y
culminó con la coronación de Napoleón Bonaparte como emperador de los franceses, el 2 de
diciembre de 1804.

La Revolución francesa tuvo como protagonistas a opositores y partidarios del Antiguo Régimen.
Este sistema político, social y económico se caracterizaba por la monarquía absoluta y una
sociedad estamental dividida legalmente en sectores privilegiados y no privilegiados.

La Revolución francesa puso fin al absolutismo, el feudalismo, la servidumbre y los privilegios del
clero y la nobleza. Sus lemas fueron «libertad, igualdad y fraternidad». Junto a la Revolución
industrial, marca el comienzo a una nueva época de la historia europea, conocida como Edad
Contemporánea.
ACTIVIDAD

 Completa los cuadros vacíos

  Compara los dos tipos de liberalismo presentes en la Revolución Francesa. 
  ¿Se puede considerar la Revolución Francesa como un modelo de Revolución Burguesa?
Razona la respuesta
TALLER REVOLUCION FRANCESA
Taller
1. ¿Si hubiera estado en Francia en la época de la Revolución francesa, a que
fracción de la convención me hubiera sumado?
2. ¿Si hubiera sido miembro de la nobleza en el periodo del directorio como
habrías actuado?
3. Defino los siguientes términos: Monarquía, Burguesía, República, Nobleza.
4. El lema de la Revolución francesa fue "Libertad, igualdad y fraternidad"
a. ¿Por qué se pedía cada una de estas reivindicaciones?
b. ¿En qué medida y para cuales clases sociales se consiguieron?
c. Crees que este fue el lema más apropiado para la revolución?
5. La igualdad pregonada por la Revolución francesa, no era total. Contesta
estas preguntas:
a. En tu opinión, el que el ciudadano tenga más o menos dinero, ¿lo hace
mejor o peor ciudadano?
b. ¿El voto es la única forma de participar de una democracia?
c. ¿Cuál es la edad ideal para poder comenzar a votar?
d. ¿Si la burguesía reemplazo a la nobleza encabezada por el rey, Quien
reemplazaría en el futuro a la burguesía?
6. Elaboro un mapa de Francia
a. Señalo las siguientes ciudades y explico su importancia en la Revolución
francesa: Paris, Versalles, Valmy.
7. Establezco causas y consecuencias de la revolución francesa
8. nombro los personajes mas importantes de la revolución francesa, y
explico por que
TEMA 6: REVOLUCION BURGUESA
Las revoluciones burguesas son un concepto historiográfico originado por la escuela del
materialismo histórico o marxismo que se utiliza para manifestar que el componente social
dominante en un movimiento revolucionario corresponde a la burguesía

La principal característica de estos movimientos revolucionarios fue que estuvieron

protagonizados por la burguesía. Esta clase social, que apareció durante la Baja Edad
Media europea, había alcanzado una buena posición económica. Sin embargo, el absolutismo
imperante no les concedía ningún derecho político.

Ideologías como la Ilustración o el liberalismo fueron la base filosófica de estas revoluciones. A

partir del siglo XVIII, el nacionalismo también jugó un papel destacado. En líneas generales, se
trató de un intento por sustituir las viejas estructuras absolutistas por sociedades más abiertas y
liberales.
ACTIVIDAD
 Que influencias tuvieron las revoluciones burguesas
 Causas y consecuencias de las revoluciones burguesas
 Realiza un esquema donde expliques todo lo relacionado con las
revoluciones burguesas
 Realiza una síntesis del tema
 Realiza una lamina con recursos del medio alusivo a las
revoluciones burguesas
 Investiga las revoluciones burguesas de 1820, 1830 y 1848 e
TEMA 7: EL CAPITALISMO
El capitalismo es un sistema económico y social basado en que los medios de producción deben
ser de propiedad privada, el mercado sirve como mecanismo para asignar los recursos escasos de
manera eficiente y el capital sirve como fuente para generar riqueza. A efectos conceptuales, es la
posición económico-social contraria al socialismo.

Un sistema capitalista se basa principalmente en que la titularidad de los recursos productivos es

de carácter privado. Es decir, deben pertenecer a las personas y no una organización como el
Estado. Dado que el objetivo de la economía es estudiar la mejor forma de satisfacer las
necesidades humanas con los recursos limitados que disponemos, el capitalismo considera que el
mercado es el mejor mecanismo para llevarlo a cabo. Por ello, cree necesario promover la
propiedad privada y la competencia.

Los factores fundamentales de producción son el trabajo y el capital. El capitalismo propone que el

trabajo se proporcione a cambio de salarios monetarios y debe ser aceptado libremente por parte
de los empleados.
ACTIVIDAD

 Explica con tus propias palabras que es el capitalismo

 ¿Por qué se caracteriza el capitalismo?
 ¿Cuándo comenzó el capitalismo en el mundo actual?
 ¿Como se pasó de una sociedad feudal al capitalismo?
 ¿Por qué fue implementado este sistema económico?
 Teniendo en cuenta la lógica del capitalismo ¿es viable
este sistema económico? Explique el por que
 Colombia es feudal o capitalista, argumente su respuesta
 Realice un texto mínimo de 15 renglones donde explique
claramente lo que es el capitalismo
 Realice un texto donde responda la pregunta “es el
capitalismo el sistema efectivo para nuestra sociedad
¿por qué?”
TEMA 8: REVOLUCION INDUSTRIAL
Se conoce como Revolución Industrial a una época de transformaciones profundas y radicales en
lo económico, social y tecnológico que comenzó en la Europa del siglo XVIII, específicamente en el
Reino de la Gran Bretaña, y que se extendió a lo largo y ancho de Europa y de los Estados Unidos,
finalizando a mediados del siglo XIX y comienzos del XX.

Los cambios suscitados en esta época fueron tan radicales que únicamente se los puede comparar
con los vividos por la humanidad en el Neolítico, y pueden resumirse en el abandono de un
modelo agrario de comercio, trabajo y sociedad, en los de uno urbano, mecanizado e
industrializado.

La piedra angular de esta revolución lo constituyó la tecnología, específicamente la aparición del

ferrocarril y posteriormente de la electricidad, que modernizó las técnicas laborales y agrícolas
basadas hasta entonces en el trabajo manual y las bestias de carga, respectivamente. Esto impactó
en el producto interno bruto de las naciones y representó un crecimiento sostenido de la riqueza y
un cambio permanente en el modo de vida de las grandes masas como nunca antes se había
vivido.

La Revolución Industrial suele dividirse en dos etapas: una Primera Revolución Industrial, que inicia
alrededor de 1760 con la aplicación del modelo de fábricas textiles en una Gran Bretaña
gobernada por la monarquía liberal no absolutista; y una Segunda Revolución Industrial,
caracterizada por una aceleración de los cambios producidos por la nueva tecnología en la
sociedad
ACTIVIDAD

 ¿Qué impacto ocasiono la revolución industrial?

 Enumera las causas de la revolución industrial
 Consecuencias de la revolución industrial
 ¿Qué cambios surgieron a raíz de la revolución industrial?
 Imagina que la revolución industrial no se dio ¿Cómo crees que
seria la actualidad?
 ¿crees que era necesaria dicha revolución, por qué?
 Si tuvieras la oportunidad de cambiar algo de es5a revolución
¿Qué seria?
 Realiza un cuadro comparativo de la revolución francesa, las
revoluciones burguesas y la revolución industrial (recuerda
nombrar lo mas importante de cada uno, y los cambios que
ocasiono)
 Realiza una línea de tiempo de la revolución industrial
 Realiza un escrito donde expliques por qué la revolución
industrial marco un fuerte impacto en la historia mundial.
TEMA 9: LOS AFRODESCENDIENTES

ACTIVIDAD

 Investiga el origen de los afrodescendientes

 has un mapa conceptual acerca de los afrodescendientes
 realiza un breve ensayo, donde des respuesta al por que se
presentan muchos casos de violencia contra los
afrodescendientes
 realiza en un octavo de cartulina un collage donde se
evidencia las costumbres y cultura de los afrodescendientes
 investiga un poco acerca de su cultura y plasma en un escrito
de mínimo 15 renglones tu opinión acerca de sus costumbres.
 Plantea posibles soluciones para disminuir los casos de
violencia en contra de los afrodescendientes