HOJA DE EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Criterios
Formato de diapositiva
Uso de imágenes
Manejo de información
relevante
Numero de diapositivas
utilizadas
(se relaciona con la distribución
de tiempo, contenido y transición)
Introducción y cierre de la
presentación
PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA
Montaño, P. (2014). Matrices de valoración. México: SEDUCA-UAEM
NOTA: EN ESTE DOCUMENTO MATERIAL MULTIMEDIA ES EQUIVALENTE AL VIDEO O PRESENTACIÓN EN DIAPOSITIVAS
Muy bien Bien Suficiente Requiere mejora
El formato elegido es El formato elegido es El formato elegido es No utiliza ningún formato.
establecido por el establecido por el establecido por el programa
programa y resulta programa y resulta poco y resulta contrario al
agradable al propósito agradable al propósito de propósito.
de la comunicación la comunicación didáctica. Dificulta la lectura, los
didáctica. colores son brillantes, no
contrastan con las letras,
imágenes y gráficas, de la
comunicación didáctica.
Todas las imágenes Algunas imágenes son Las imágenes no están No emplea imágenes.
son adecuadas al adecuadas al tema. relacionadas con el tema.
tema. Las imágenes elegidas
Las imágenes elegidas tienen una calidad regular.
tienen buena calidad.
La información La información utilizada es La información utilizada es La información utilizada no
utilizada es suficiente regularmente suficiente y poco suficiente y adecuada. es suficiente y adecuada.
y adecuada. Usa adecuada. Usa párrafos o Usa párrafos o expresión
párrafos o expresión expresión oral extensos. oral muy extensos.
oral breves.
Presenta al menos 10 Utiliza entre 8 y 10 Utiliza entre 6 y 5 El número de diapositivas
diapositivas diapositivas. diapositivas. es insuficiente.
Diapositivas con una Presenta únicamente Presenta únicamente No incluye introducción y
adecuada introducción introducción o cierre. introducción o cierre. cierre.
y cierre. Diapositivas con una Poca claridad en la
regular introducción y introducción y cierre.
cierre.
OBJETIVO DE LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA:

Que el alumno realice una presentación de comunicación didáctica apoyado en un material multimedia, de tal manera que pueda identificar, conceptualizar,
ejemplificar y clarificar el uso y la aplicación de una estrategia de enseñanza aprendizaje, lo cual permita la comprensión del tema de una manera breve, concreta
y eficiente.

REQUISITOS PARA TENER DERECHO A EVALUACIÓN

Entrega del GUIÓN DE LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE , tomando en cuenta las siguientes características:

CONTENIDO

 Titulo (Sin portada)

 Nombre de los integrantes de equipo empezando por el apellido.
 Estructurar el contenido del documento utilizando los puntos guía (anexo 02 - Rubrica para el Guion de la Estrategia de Enseñanza / Aprendizaje)
 Referencias de acuerdo a la APA tercera edición.
 Anexos
 Letra Arial o Times New Roman 12 puntos.
 Paginar las hojas del documento
 Máximo 7 cuartillas, incluyendo apartado referencias y anexos. (formato APA 3Ed.).
 Referencias bibliográficas: mínimo 10 utilizadas en el texto y referenciadas en el apartado. (La lista de referencias debe atender los criterios de la APA en su tercera
edición).
 Máximo tres errores de ortografía y/o de redacción por cuartilla. Cuando en un trabajo estén presentes más de tres errores o inconsistencias en una cuartilla perderá su
derecho a ser evaluado.

REQUISITOS PARA ENTREGA DE LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA EN ELECTRÓNICO

 Tiempo de duración de 3.30 a 4.30 minutos como máximo.

 Preferente formato .pptx o similar. Nota importante: el archivo debe ser abierto en la computadora del profesor.
Los archivos: el guión (texto) y el video se incluirán en su versión electrónica en CD.
NOTA: Agregar también el documento en extenso corregido entregado en el primer parcial en su primera versión (Guía de estrategia de enseñanza aprendizaje)
 El trabajo para evaluar el primer parcial se entregará el día 29 de mayo únicamente en el horario establecido de clase. No se aceptara ningún trabajo que no cumpla los
requisitos aquí establecidos.