“UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO”

DOCENTE:
MG.MARÍA BRAVO TELLO

ESTUDIANTE:
ISELA SALAZAR RIMARACHE

CURSO:
PERSONA Y SOCIEDAD

ESPCIALIDAD:
EDUCACIÓN INICIAL

CICLO:
VI
AÑO:2021
FASE:
II
 Emociones y procesos
cognitivos
Son Procesos mentales de
Los niños y las niñas análisis e interpretación de
pueden presentar pensamientos, emociones y
dificultades por La falta de comportamientos propios y de
habilidades sociales. otros, contextos.

 Saludar
 Presentarnos La forma de leer el ambiente
¿Por qué algunos niños y niñas
y presentar a
experimentan dificultades sociales?
otras
personas
 expresar Lo que vas a leer es información,
cortesía y ENZEÑANDO que le ayudará a los niños y niñas
amabilidad a entender qué son las
 Pedir y hacer Los niños y las niñas se HABILIDADES habilidades sociales,
EN EL AULA
favores, etc. involucran en
conversaciones, juegos
u otras
actividades. Dificultades sociales en la escuela

Experiencias en grupo INTERACCIONES SOCIALES

PARA ABRIR DIÁLOGO
COMPONENTES Relaciones sociales La falta de habilidades sociales
conlleva dificultades en la
convivencia escolar, la
Las cartas de
escuela también las puede ver
apoyo son Las Una relación social es un En este tipo de experiencias el como oportunidades de
habilidades vínculo entre dos niños niño o niña es capaz de iniciar aprendizaje
sociales que y/o niñas comparten un diálogo con otras
decidimos frecuentemente personas y de responder a
trabajar. actividades, ideas, otras personas.
emociones,
¿Cómo podemos desarrollar y
objetos personales, etc.
fortalecer las habilidades sociales de
CARTAS DE APOYO niños y niñas en la escuela?

SESIÓN DE ENSEÑANZA Las cuatro técnicas tienes

que aplicar en las
habilidades sociales
Una sesión de enseñanza  Instrucción verbal
 Modelado Reflexionar sobre como
consiste en la aplicación
 Práctica Role playing Observar habilidades
secuenciada de la
 Retroalimentación sociales entre otras.
instrucción.

Del tema que se trata.

 Habilidades para interacciones Habilidades para relaciones de amistad
sociales básicas y experiencias grupales

Expresar cortesía Expresar y recibir

y amabilidad emociones
Pedir favores Expresar opiniones
Ayudar Cooperar y compartir
Alabar, elogiar y Iniciar, mantener y
hacer cumplidos terminar conversaciones

PARA ABRIR DIÁLOGO Y SITUACIONES SOCIALES

COMPONENTES PARA MODELAR Y
PRACTICAR

¿Quién puede decirme qué es Saludar en el recreo a un niño o

saludar a otra niña de otro salón
persona? que te saluda.
2. ¿Cuándo es necesario Saludar a una compañera o
saludar? compañero de tu salón
3. ¿A quién le ha dado que te encuentras caminando por
vergüenza saludar a alguien? la calle.
¿Por qué? ¿Qué podemos Saludar a la mamá de un amigo o
hacer? amiga cuando vas
a su casa