Logro de Unidad:

Al término de la unidad, el alumno resuelve

ecuaciones de primer grado, así como sistemas de
ecuaciones lineales, con dos incógnitas, aplicando
propiedades y métodos algebraicos

2
 ¿Qué es una ecuación?
• Una ecuación es una igualdad en la cual participan
algunas cantidades desconocidas, en general
designadas por letras.
• Las cantidades desconocidas se denominan
incógnitas.
• La palabra ecuación proviene de “aequare” que en
latín significa igualar.

3
 Ecuaciones lineales
(o de primer grado)

Las ecuaciones lineales se caracterizan por ser

las únicas que, cuando tienen solución,
la solución es única o tiene infinitas soluciones.

4
 Solución de una ecuación

• Una solución de una ecuación algebraica con una

incógnita x es un número x0 tal que, al reemplazar x por
x0 en la ecuación, ésta se transforma en una identidad
numérica.
• Resolver una ecuación significa determinar si tiene
solución y en tal caso hallar todas las soluciones.

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 Solución de una ecuación
• Ejemplos
a) 3x-9 = 0 tiene solución x0=3
b) 2x + 1 = 2x no tiene solución
c) (x-1)(x+1) = 0 tiene solución,
son x1 = 1 y x2 = -1

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Conocimientos Previos
 Operaciones con números enteros:
−2 − 3 − 5 − 7 − 3 = −𝟐𝟎
−5 − 4 − 8 − 2 =

+5 − 3 + 8 − 4 + 5 − 2 = 5 + 8 + 5 −3 − 4 − 2 = +18 − 9 = +𝟗
−9 + 5 − 4 + 2 − 7 − 4 + 8 =

 Propiedad Distributiva: -4(-1 + 5 – 3 +7) = +4 - 20 + 12 -28

 Números Primos: 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; ….

 Para obtener el Mínimo Común Múltiplo, se usan los números primos.

7
7
Ejercicios de Aplicación:

3𝑥 + 1 𝑥 + 3 2𝑥 − 4
𝑏) 2𝑥 − = +
4 2 3

8
 Solución a)

5𝑥 − 7𝑥 − 4 − 2 = 5 − 3𝑥 + 2
5𝑥 − 7𝑥 + 4 − 2 = 5 − 3𝑥 − 2
−2𝑥 + 2 = 3 − 3𝑥
−2𝑥 + 3𝑥 = 3 − 2
𝑥=1

9
Solución b)
3𝑥 + 1 𝑥 + 3 2𝑥 − 4
2𝑥 − = +
4 2 3
2𝑥 3𝑥 + 1 𝑥+3 2𝑥 − 4
− = +
1 4 2 3
MCM =12
24𝑥 − 3 3𝑥 + 1 = 6 𝑥 + 3 + 4(2𝑥 − 4)
24𝑥 − 9𝑥 − 3 = 6𝑥 + 18 + 8𝑥 − 16
15𝑥 − 3 = 14𝑥 + 2
15𝑥 − 14𝑥 = 2 + 3
𝑥=5

10
MCM=36
18 3𝑥 − 5 + 9 4𝑥 − 5 = 60 7 − 2𝑥 − 2(4𝑥 − 5)
54𝑥 − 90 + 36𝑥 − 45 = 420 − 120𝑥 − 8𝑥 + 10
90𝑥 − 135 = 430 − 128𝑥
90𝑥 + 128𝑥 = 430 + 135
218𝑥 = 565
565
𝑥=
218

11
Resolver:
2𝑥 − 1 𝑥 + 2
− = 2𝑥 − 27
3 2

12
Solución:
2𝑥 − 1 𝑥 + 2
− = 2𝑥 − 27
3 2

2𝑥 − 1 𝑥 + 2 2𝑥 27
− = −
3 2 1 1
MCM=6

2 2𝑥 − 1 − 3 𝑥 + 2 = 12𝑥 − 162
4𝑥 − 2 − 3𝑥 − 6 = 12𝑥 − 162
𝑥 − 8 = 12𝑥 − 162
−8 + 162 = 12𝑥 − 𝑥
154 = 11𝑥
154
=𝑥
11

14 = 𝑥

13
Resolver:
𝑥 1 1
+ 𝑥 − 3 + 𝑥 − 8 + 3 = 26
2 3 4

14
 Solución:
𝑥 1 1
+ 𝑥 − 3 + 𝑥 − 8 + 3 = 26
2 3 4
𝑥 1 1 3 26
+ 𝑥−3 + 𝑥−8 + =
2 3 4 1 1
MCM=12
6𝑥 + 4 𝑥 − 3 + 3 𝑥 − 8 + 36 = 312
6𝑥 + 4𝑥 − 12 + 3𝑥 − 24 + 36 = 312
6𝑥 + 4𝑥 + 3𝑥 + 36 − 12 − 24 = 312
13𝑥 = 312
312
𝑥=
13
X=24

15
Resolver:
2𝑋 − 2 𝑋 − 4 3𝑋 − 1
− =
4 3 6

16
Solución:

2𝑋 − 2 𝑋 − 4 3𝑋 − 1
− =
4 3 6

MCM=12
3 2𝑥 − 2 − 4 𝑥 − 4 = 2 3𝑥 − 1
6𝑥 − 6 − 4𝑥 + 16 = 6𝑥 − 2
2𝑥 + 10 = 6𝑥 − 2
10 + 2 = 6𝑥 − 2𝑥
12 = 4𝑥
12
=𝑥
4
3=𝑥

17
Resolver:
3 𝑥−1 2 𝑥−3 3𝑥 + 1
− = +2
2 3 6

18
Solución:
3 𝑥−1 2 𝑥−3 3𝑥 + 1
− = +2
2 3 6
MCM=6

9 𝑥 − 1 − 4 𝑥 − 3 = 1 3𝑥 + 1 + 12
9𝑥 − 9 − 4𝑥 + 12 = 3𝑥 + 1 + 12
9𝑥 − 4𝑥 + 12 − 9 = 3𝑥 + 13
5𝑥 + 3 = 3𝑥 + 13
5𝑥 − 3𝑥 = 13 − 3
2𝑥 = 10
𝑥=5

19
Resolver:
3 2𝑥 − 4 4 2𝑥 − 5 −2 𝑥 + 1
− = +1
2 3 9

20
Solución:
3 2𝑥 − 4 4 2𝑥 − 5 −2 𝑥 + 1
− = +1
2 3 9
MCM=18
27 2𝑥 − 4 − 24 2𝑥 − 5 = −4 𝑥 + 1 + 18
54𝑥 − 108 − 48𝑥 + 120 = −4𝑥 − 4 + 18
54𝑥 − 48𝑥 + 120 − 108 = −4𝑥 + 14
6𝑥 + 12 = −4𝑥 + 14
6𝑥 + 4𝑥 = 14 − 12
10𝑥 = 2
2 1
𝑥= =
10 5

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Problemas con Ecuaciones

1) A un alumno le preguntaron la hora y responde

“son los 5/7 de lo que falta para terminar el día”.
¿Qué hora es?

2) Las edades de una madre y 2 hijos suman 60 años.

Halle la edad del menor de los hijos, sabiendo que el
mayor tiene 3 veces la edad del menor y la madre el
doble de la suma de sus hijos.

22
Problemas con Ecuaciones
3) Una persona tiene S/ 20 000 y otra S/ 7 500. Cada una
ahorra anualmente S/. 500. ¿Dentro de cuántos años la
fortuna de la primera será el doble de la segunda?

4) Un profesor le dice a su alumno: el doble de mi edad,

aumentado su mitad, en sus
2/5, en sus 3/10 y en 40, suma 200 años. ¿Cuántos años
tengo?

23
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas
son dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas

 x 
que han de verificarse a la vez
a  b y 
 c

 a x b y c
Se escribe a ' x  b ' y  c '

a ' x  b ' y  c '
Se llaman coeficientes

Se llaman términos independientes

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 Una SOLUCIÓN del sistema
a x  b y  c

a ' x  b ' y  c '
es cualquier pareja de valores (x, y)
que verifique las dos ecuaciones

2 x  y  3
Ejemplo

El par (1, 5) es una


4 x  y   1
solución de este sistema
porque:

2.1- 5 = -3 x 1
4.1- 5 = -1 y 5
Dos sistemas son EQUIVALENTES si tienen las mismas soluciones

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 MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE
ECUACIONES LINEALES
 -Se despeja una incógnita en una ecuación
MÉTODO DE SUSTITUCIÓN

-Se sustituye esa expresión en la misma incógnita de la otra

ecuación
-Se obtiene una ecuación de primer grado con una incógnita. Se
resuelve ésta.
-El valor de esa incógnita se sustituye en la expresión donde estaba
despejada la otra incógnita.
Ejemplo

 x2 y  8 x  8 2 y
 x 8  2 3
3 x  4 y  6
3 (8  2 y)  4 y  6 y 3 x2
26
 MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DESISTEMAS DE
ECUACIONES LINEALES
 MÉTODO DE REDUCCIÓN (Eliminación de una incógnita)
-Se multiplican una o las dos ecuaciones por números de manera que
los coeficientes de una misma incógnita sean opuestos
-Se suman esas dos ecuaciones, eliminando así una de las incógnitas

-Se resuelve la ecuación resultante.

-Se sustituye ese valor en cualquiera de las dos ecuaciones para
calcular el valor de la otra incógnita.
Ejemplo
por  3
 x  2 y  8  3 x  6 y   24
 
3 x  4 y  6  3 x  4 y  6
 10 y   30 y 3
x  23  8 x2 27
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

28
29
Problemas con Sistemas de Ecuaciones

1) Juan ahorra en billetes de S/. 50 y S/. 100. Para hacer un

obsequio a su madre por su cumpleaños, abre la alcancía y
logra contar 200 billetes que hacen un total de S/. 14000,
suma con la cual compra el presente. Después de agradecer la
madre tan noble gesto, le pregunta: Juanito, ¿cuántos billetes
de S/. 50 y cuántos de S/. 100 ahorraste?

2) El resultado de una prueba escrita es como sigue: los 2/3

de alumnos aprobados son igual al triple de los desaprobados
más 4. Si al número de aprobados se quita el quíntuplo de
desaprobados, resulta 2. ¿Cuántos alumnos aprobaron la
prueba y cuántos desaprobaron?

30
3) Por ventas del día de una bodega, se contabilizó 160
billetes por un monto de 5000 soles entre billetes de
S/.10, S/.50 y S/.100. Si la mitad del número de billetes de
S/.10, más la cuarta parte del número de billetes de 100
es igual a los 11/8 del número de billetes de 50, ¿cuántos
billetes de cada denominación se contabilizó?

4) El perímetro de un rectángulo es 56 m. Si el largo

disminuye en 2 m. y el ancho aumenta en 2 m, la figura se
convierte en un cuadrado. Halle el lado mayor.

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5) Juan dice a Pedro: “Dame S/ 18 000 y así tendré el
doble de dinero que tú”. Y Pedro le contesta: “Más justo
es que tú me des S/ 15 000 y así tendremos los dos igual
cantidad”. ¿Cuánto tenía Pedro?

6) Divida el número 1000 en dos partes, tales que si de los

5/6 de la primera se resta de la segunda, se obtiene 10.
Calcule la segunda parte.

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