Unidad 1: Paso 3.

Plantear reflexiones en el blog colaborativo

Gilver Ferney Ortiz Armero. Código: 80126587

Sergio Esteban Carvajal Pareja Código: 1112957751

Flor Yadira Moreno. Código: 1003913655

Efraín Castellanos. Código:

Diana Carolina Cano Valcárcel. Código: 1.024.487.306

Aprendizaje de las matemáticas con el uso de las TIC

Grupo: 551124_1

Tutor: Eduard Yezid Gutiérrez Barrera

Universidad Abierta y a Distancia

Lic. En Matemáticas

Marzo de 2020
 Introducción

El presente trabajo contiene la solución de la guía de actividades Unidad 1: Paso 3.

Plantear reflexiones en el blog colaborativo del curso Aprendizaje de la matemática con el

uso de las TIC (Lic. En matemáticas) con el propósito de establecer los elementos

necesarios para la realización de un PLE dentro del blog.

 Desarrollo de la actividad

Unidad 1: Paso 3. Plantear reflexiones en el blog colaborativo

El siguiente es el link donde se encuentra el blog correspondiente a esta actividad:

https://apr-math-contic-grupo551124-1.blogspot.com/
 Conclusiones

Al dar inicio de la actividad se ha comprendido lo que es PLE (entorno personal

de aprendizaje) puesto que se ha seguido la ruta que la guía de actividades, una de las

maneras para dar solución a la pregunta ¿Qué es un PLE? Es utilizar el canal de YouTube,

el cual es una herramienta del PLE, y por supuesto encontré la definición de PLE, pero no

sabía hasta este momento que este canal es tan solo una herramienta, y que existen muchas

otras de las cuales podemos construir un aprendizaje significativo, al continuar avanzando

en la construcción de la actividad se encuentra que existen más herramientas, tales como

Facebook, Twitter, blogs, mail, plataformas. Que nos permiten interactuar con un sinfín de

personas de las cuales podemos obtener información la cual puede ser importante en la

construcción de conocimiento no formal.

Los PLE nos dan la posibilidad de aprender a aprender, son un medio de

intercambio de información el cual se puede direccionar hacia nuestro intereses personales,

es decir a lo que queremos aprender o potenciar ,en este caso la formación docente y las

matemáticas, se concluye que debemos dejar huella realizando aportes continuos en la red o

específicamente en la herramienta digital que estemos utilizando en pro fomentar que las

personas con las que interactuamos por medio de la red también se motiven a realizar

aportes, permitiendo la construcción y descubrimiento de nuevos conocimientos y

aprendizaje significativo.
 Crear un blog para este curso hace reflexionar sobre el quehacer pedagógico y

como futuros docentes es en el aula de clase donde se debe cambiar la metodología

tradicional con la que enseña e implementar en varias clases el uso de los medios,

herramientas y materiales que nos ofrece las TIC. En el caso específico del proceso de

enseñanza aprendizaje de las matemáticas existen muchas herramientas digitales las cuales

hacen que el aprendizaje de algunos temas matemáticos no sea tedioso, sea más práctico y

real, la implementación de estos recursos hace que el estudiante se motive a aprender y se

incentive a estudiar matemáticas, al igual ayuda al docente que sus clases no sean

monótonas y predecibles.
 Referencias

Capítulo 1: Aprendizaje y Nuevas Tecnologías

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Capítulo 2: Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

Eduteka. (2013). REDuteka-Rec práctica de docentes, versión 1.5. Eduteka. Recuperado de

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Capítulo 3: Aprendizaje de las Matemáticas y TIC

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Capítulo 4: Recursos TIC para aprender Matemáticas

SCOPEO (2012). e-MatemáTICas. Scopeo Monográfico No. 4 recuperado de

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Capítulo 5: Dificultades de los conceptos matemáticos

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Otras referencias:

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López, J. C. (2009). Recursos Educativos Abiertos (REA). Eduteka. Recuperado de

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