Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y Rubrica de evaluación Paso 12. Presentar
en video informe del proyecto y actividades del curso
Unidad 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar Básico
Formación
Nombre del Aprendizaje de las matemáticas con TIC
curso
Código del curso 551124
Tipo de curso Teórico-Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
la Inicial ☐ Intermedia ☐ Final ☒
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre de
11 de diciembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Presenta el trabajo del curso.
Temáticas a desarrollar:
Presentación del trabajo final.

.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 12. Presentar informe del proyecto
Actividades a desarrollar

Realizar las siguientes actividades de manera individual

Hacer una presentación del trabajo realizado durante el curso

Compartir en su blog personal una presentación en vídeo sobre la

propuesta de actividades con Wiris y Geogebra realizadas a lo largo
del curso en el blog colaborativo.

Añada en la presentación del video las conclusiones a las que ha

llegado. Revise los apartados del blog personal que ya tiene
elaborados, para completarlos y mejorarlos.

Todo trabajo debe ser subido en el entono de evaluación y

seguimiento para ser revisado y calificado, no se califican trabajos
dejados en los foros. Finalmente el grupo de trabajo consolidará un
documento en pdf con el siguiente lineamiento:

Si el número de su grupo es 03: 551110_03_Trabajo individual 5.

Entornos
para su Conocimiento. Colaborativo, evaluación y seguimiento
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar
por el La presentación del trabajo se hará de manera
estudiante individual. Consultar el foro de conocimiento y observar
la bibliografía que aparece en la unidad 3.
El desarrollo de esta actividad debe estar digitado a
través del editor de ecuaciones y presentado en hojas
tamaño carta.
El producto a entregar debe contener:

 Portada (nombre de la institución, nombre del

 curso, título del trabajo, nombre del docente,
nombre e identificación de los estudiantes, lugar y
fecha de elaboración)

 Introducción

 Desarrollo de la actividad

 Conclusiones

 Referencias (Norma APA versión 3 en español

(traducción de la versión 6 en inglés)

Colaborativos:
N/A
 Lineamientos generales del trabajo individual para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que se plantean para el desarrollo del

trabajo individual son:
• Creación de foros en el entorno de trabajo
Planeación colaborativo donde se crearán espacios de discusiones
de académicas en cada momento del curso.
actividades • Creación de un foro en el entorno de
para el información inicial donde el estudiante deje una
desarrollo pequeña presentación y la forma en que se pueden
del trabajo comunicar con él.
individual • En la realización de las actividades colaborativas
el estudiante va definiendo el rol que desea realizar y
la posibilidad de cambiar en los demás momentos del
curso.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA versión 3 en español
referencias
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

En caso de plagio se aplicará el reglamento

estudiantil.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☐
actividad: individual colaborativa
Inicial,
Momento de la
Reconocimi ☐ Intermedia ☐ Final ☒
evaluación
ento
Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
individual

Valora
Aspectos Valoración alta Valoración
ción
evaluados media
baja
Plantea Su
solucione Hace una buena Reflexiona reflexió
s para reflexión del uso sobre el uso del n sobre
mejorar de los PLE como PLE durante el el uso
el herramienta proyecto, pero de los
aprendiza para la sus argumentos PLE en
je de las construcción de no incluyen el
Matemáti proyectos, con muchas de las proyect 25
cas ejemplos de herramientas o es
utilizando muchas de las vistas en el muy
las TIC. herramientas.  curso.  superfi
cial.
(0
(Hasta 25 (Hasta 13
puntos
puntos) puntos)
)
Se describe La descripción El 25
correctamente el del proyecto es proyect
proyecto y la buena, pero no o está
participación del se muestra bien descrit
estudiante. cuál es la o de
participación forma
del estudiante. parcial.
(Hasta 25 (Hasta 13 (0
puntos) puntos) puntos
 )
La actividad La
individual está activida
La actividad bien descrita, d
individual está aunque no se individ
bien descrita y muestra la ual
se evidencia su relación que está
integración en el tiene con el descrit
25
proyecto. proyecto a de
conjunto. forma
incomp
leta.
(0
(Hasta 25 (Hasta 13
puntos
puntos) puntos)
)
Comunica Es
eficazmen difícil
te su verla
La presentación
trabajo La presentación debido
es visualmente
utilizando tiene un diseño a los
correcta pero
los visual bueno, fondos,
se puede
medios planificado para fuentes
mejorar algún 25
TIC. una buena ,
aspecto de
lectura. colores
diseño.
,
sonidos
… 
(Hasta 25 (Hasta 13 0punt
puntos) puntos) os
La información Hay una La 25
se presenta de estructura present
forma lógica y interna, pero en ación
estructurada y algún momento no
es muy fácil de hay algún salto tiene
seguir. entre dos ideas. una
estruct
ura
lógica
adecua
da.
(Hasta 25 (Hasta 13 0
puntos) puntos) puntos
Calificación final 125