REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE
LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES
SAN FÉLIX-EDO. BOLÍVAR

ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO ADECUADO DE LOS DESECHOS

SÓLIDOS GENERADOS POR LOS HABITANTES DEL SECTOR SENDERO DE
LUZ, PARROQUIA VISTA AL SOL, SAN FÉLIX-EDO. BOLÍVAR

ALUMNO:
TUTOR ACADÉMICO:
SUBERO LUIS 25.266.384
ADRIANA ORTIZ

CIUDAD GUAYANA-NOVIEMBRE 2020

 ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Por medio de la presente hago constar que, después haber leído con precisión y
exactitud el anteproyecto cuyo título tentativo es ESTRATEGIAS PARA EL
MANEJO ADECUADO DE LOS DESECHOS SÓLIDOS GENERADOS POR LOS
HABITANTES DEL SECTOR SENDERO DE LUZ, PARROQUIA VISTA AL SOL,
SAN FÉLIX-EDO. BOLÍVAR presentado por el estudiante Subero Luis no
encuentro ningún impedimento para asesorar en calidad de tutor, el proceso de
elaboración, entrega y evaluación del mismo.

ADRIANA ORTIZ
C.I. 17.298.548
 ÍNDICE GENERAL

pp
APROBACIÓN DEL TUTOR ii

CAPITULO
I EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
Justificación
Objetivo general
Objetivos específicos

II MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la investigación
Bases teóricas
Bases legales

III MARCO METODOLÓGICO

Diseño de la investigación
Sistema de variables
Población y muestra
Técnica e instrumentos de recolección de datos
Validación y confiabilidad
Plan de trabajo

LISTA DE REFERENCIAS
ANEXOS

CAPITULO I
EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desde sus inicios la especie humana ha explotado los diversos recursos que la
naturaleza ha puesto a su alcance, ocasionando así una producción significativa
de residuos; teniendo en consideración que los residuos producidos por los
habitantes urbanos comprenden todo aquello que resulta inútil al usuario en un
momento dado tal como lo son muebles viejos y desperdicios de la actividad
diaria.

Durante un periodo de tiempo extenso el único tratamiento que se le vino dando a

los residuos urbanos fue su recogida y posterior traslado a determinados puntos
más o menos alejados de los núcleos habitados. Sin embargo, esta práctica no dio
los resultados esperados, pues con el paso de los años dicho proceso de traslado
fue disminuyendo considerablemente, por lo que muchas urbanizaciones y
comunidades se han visto obligadas a arrojar sus desechos y residuos sólidos en
lugares cercanos, generando así un conjunto de graves afecciones ambientales y
a la salud, como por ejemplo contaminación de los suelos, emisión de gases de
efecto invernadero, producción de malos olores, focos infecciosos, destrucción del
paisaje, etc.

En Venezuela el mal manejo y tratamiento que se les da a tales desechos ha

provocado un alto índice de enfermedades ocasionadas por las bacterias y hongos
que se multiplican en los lugares donde es acumulada sin control alguno estos
desechos, así como enfermedades respiratorias, dermatológicas, entre otros. Es
entonces que a partir de lo agravante de la situación nacen las propuestas de
crear leyes y decretos que sancionen la incorrecta disposición de los mismos y a
través de las cuales se tome en cuenta la creación de vertederos que no afecte a
la población, es decir lugares alejados de las urbanizaciones y comunidades tal
cual se hacía en un inicio.

Es importante mencionar que existen técnicas y métodos que cada individuo

puede ejecutar de forma personal para contribuir al manejo correcto de sus
desechos, tal es el caso de los composteros los cuales están conformados por
materia orgánica que podría incluso servir de abono al momento de la siembra.
Esto sería considerado como la reutilización de la basura, pues de acuerdo a
palabras de Bernache (2010) “Reutilizar la basura y poder convertirla en algo
fructífero, es mucho más fácil de lo esperado, lo mejor es tener un cambio de
costumbre en cuanto a poder dividir la basura para poder clasificar la reciclada,
con el propósito que la basura que se lleva a los rellenos sanitarios sea en menor
cantidad.”.

El estado Bolívar considerado como el más grande del territorio nacional es,
lógicamente, uno de los mayores generadores de desechos sólidos, tanto así que
solo en uno de sus municipios se produce de 300 a 350 toneladas de basura
diarias. Motivo por lo cual el gobierno estadal ha implementado técnicas de
recolección incluso en horas de la noche tal como como lo indicó el coordinador de
Aseo Urbano dependiente de la Dirección de Infraestructura y Servicios Generales
del Municipio Heres, capital del Estado, señalando además que el manejo
adecuado de los desechos sólidos es un proceso que, al no ser puesto en práctica
por la colectividad, se convierte inevitablemente en un problema de contaminación
ambiental con riesgos a la salud humana, sosteniendo de esta manera la
intervención realizada por Bernache et al. (1998) en la cual “reconocen que la
participación ciudadana es uno de los elementos claves para la solución del
problema de los residuos sólidos en los municipios. También, consideran que es
importante identificar y caracterizar la acción organizativa de los habitantes para
situar su aportación y sus limitantes”

A través de una observación realizada en la comunidad sendero de luz se logró

percibir una problemática ambiental asociada al manejo inadecuado de los
desechos sólidos emitidos por la colectividad, pues ha sido creado un vertedero de
basura en zonas estrechamente ligadas a la comunidad, tanto así que la distancia
entre este y las casas no es mayor a dos metros, situación que afecta gravemente
a sus habitantes; es por ello que es menester diseñar estrategias que permitan
educar y orientar a tales individuos acerca del problema que les atañe para así
minimizar el impacto que pueda ocasionar la ocurrencia de un evento adverso.

Tomando como referencia lo expuesto por Muñoz, (2011) “Educar sobre el medio
ambiente va dirigido a formar valores, actitudes y conductas a mejorar el medio
ambiente, por tal motivo es necesario modificar esas actitudes, y comportamientos
humanos para poder tener nuevos conocimientos”, es posible definir que parte del
gran inconveniente radica en el estilo de vida del ser humano, el cual interviene de
forma importante en el origen de los riesgos así como en su posible
transformación o aumento, por lo que surgen las siguientes interrogantes ¿A
través de la generación de residuos sólidos aumentan los riesgos en las
comunidades?; ¿La forma descontrolada del crecimiento demográfico incide en la
manera en que la población produce basura?; ¿Es posible elaborar y establecer
estrategias que promuevan en los individuos la cultura de una correcta disposición
final de sus residuos?.

JUSTIFICACIÓN

La realización de esta investigación tiene como propósito fundamental la

identificación de los riesgos relacionado con el manejo inadecuado de los
desechos y residuos sólidos depuestos por los habitantes de la comunidad
Sendero de Luz, así como el nivel de contaminación y el impacto que estos
generan a la comunidad, para posteriormente diseñar las estrategias que
conduzcan a la ejecución de acciones importantes para el adecuado manejo de la
basura producida por las personas que hacen vida en tal comunidad, aporte que
beneficiara a más de 936 familias pues es derecho de todo ser humano vivir en un
ambiente libre de contaminación para el sano ejercicio de las actividades
cotidianas.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL

Diseñar estrategias para el manejo adecuado de los desechos sólidos generados

por los habitantes del sector Sendero de luz, parroquia Vista al sol, San Félix-Edo.
Bolívar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar los riesgos existentes en el sector sendero de luz con relación al

manejo adecuado de los desechos y residuos sólidos generado por sus
habitantes

Evaluar el impacto generado por el manejo inadecuado de los desechos

sólidos depuestos por los pobladores del sector sendero de luz

Diseñar estrategias para el manejo adecuado de los desechos y residuos

solidos
 CAPITULO II
MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES

Generación y Manejo de Residuos y desechos Sólidos en Venezuela para los

años 2011-2012; El crecimiento de los niveles de urbanización en nuestro país y la
formación de grandes áreas metropolitanas, en donde se concentra una gran
cantidad de población que generan grandes volúmenes de residuos sólidos,
aunado a los cambios de patrones de consumo, en especial es uso de productos
de carácter desechables, son las principales causantes del incremento per-cápita
de residuos y desechos sólidos (RDS) a nivel nacional. Cabe destacar, que la
generación de desechos está íntimamente relacionada con las condiciones
económicas (niveles de ingreso), sociológicas (hábitos de consumo), desarrollo
tecnológico, culturales y estándares de calidad de vida de los habitantes de cada
país.

Yauli (2011) Solo en América Latina la producción per-cápita de basura se duplico

en los últimos treinta años, alcanzando de medio a un kilo diario/persona, y peor
aún, con participación creciente de materiales no degradables como tóxicos,
según el Centro de Ingeniería Sanitaria y Ciencias de Ambiente (Cepas) de la
Organización Panamericana de la Salud (OPS).

Melandro, Murga y Cano (2011) explican que, deben observarse y evaluarse

conductas sobre la protección y la conservación del medio ambiente. Debe existir
una enseñanza hacia el alumno conforme a los programas y el proceso de
aprendizaje sobre las conductas que debe y no debe tomar acerca el medio
ambiente para un buen desarrollo sostenible.

Muñoz (2011) indica que la educación ambiental plantea actuar de acuerdo al

contexto, es necesario partir de la existencia diaria y de los saberes ordinarios a la
hora de crear un conocimiento propiamente escolar. La educación ambiental no
debe colocarse en la escuela como una nueva área curricular, sino como una
filosofía que interese al currículo.
Esto debe emitir muchos valores, actitudes, procedimientos y conocimientos que
se dan a los alumnos para que puedan conocer lo que les rodea donde se puedan
emplear correctamente los valores y la conservación del medio ambiente

BASES TEÓRICAS

Según Alegria López (2015) en la tesis de grado titulada Educación en el manejo

de la basura y su incidencia en la prevención de la contaminación del ambiente
escolar de noviembre del 2015 expresa que: la contaminación ambiental, a nivel
mundial afecta de una forma alarmante, pues en muchos países no se cuenta con
una cultura ambientalista que permita utilizar las herramientas adecuadas para
reducir la contaminación.

Se puede ver por cualquier lugar la contaminación provocada por basura, además,
se sabe que no existe un control adecuado de los basureros, convirtiéndose, los
mismos, en botaderos clandestinos, y luego estos se vuelven focos de infección y
proliferación de insectos y roedores.
García, (2013) en el artículo titulado Caracterización de los residuos sólidos
ordinarios presentes en el área de interés paisajístico Alonzo Vera (Girardot,
Cundinamarca) y sus posibles implicaciones ambientales, publicado en la revista
Luna Azul , del 4 de noviembre del año 2014, comenta que: El principal problema
en este trabajo consiste en el botadero de basura en una parte del bosque del
área de interés del paisaje nombrado como Alonzo Vera y por lo tanto la existencia
de un mal manejo de residuos. El objetivo de la investigación consistió en realizar
un estudio de los desechos sólidos (papel, plástico y vidrio), expuestos en dicho
lugar. El trabajo de campo consistió en reunir y ordenar los desechos de las
personas en donde se utilizan elementos adecuados de protección para evitar
enfermedades; se dio a conocer qué factores influyen para que exista
contaminación del medio ambiente.

Colop y de León, (2013) en el artículo titulado Basura sin recibir el manejo

adecuado, publicado en el periódico El Quetzalteco, del día martes 04 de junio
explica que: El delegado del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales
menciona que ningún municipio del departamento de Quetzaltenango posee una
planta de tratamiento para la basura, además afirma, que es urgente darle el
tratamiento adecuado a la misma debido a que es una fuente de contaminación y
enfermedades, también menciona que origina la existencia de ratas e insectos que
contaminan el medio ambiente.

BASES LEGALES
La realización de esta investigación está fundamentada legalmente en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, más específicamente el
título III, el cual establece los derechos humanos, garantías y deberes de los
ciudadanos, incluyendo lo referidos a la protección ambiental y a los derechos de
los pueblos indígenas.

Así como la Ley de Gestión Integral de la Basura la cual establece las

disposiciones regulatorias para la gestión integral de la basura, con el fin de
reducir su generación y garantizar que su recolección, aprovechamiento y
disposición final sea realizada en forma sanitaria y ambientalmente segura.
Dejando claramente detallado que este es un servicio público que debe ser
garantizado por el Estado y prestado en forma continua, regular, eficaz, eficiente e
ininterrumpida, en corresponsabilidad con todas las personas, a través de la
comunidad organizada.

De igual forma en la Ley de Residuos y Desechos Sólidos la cual tiene por objeto
el establecimiento y aplicación de un régimen jurídico a la producción y gestión
responsable de los residuos y desechos sólidos, cuyo contenido normativo y
utilidad práctica deberá generar la reducción de los desperdicios al mínimo, y
evitara situaciones de riesgos para la salud humana y calidad ambiental.

Es importante mencionar que el decreto Nº2216 también sustenta esta

investigación de forma legal, pues el presente decreto tiene por objeto regular las
operaciones de manejo de los desechos sólidos de origen doméstico, comercial,
industrial, o de cualquier otra naturaleza, con el fin de evitar situaciones de riesgos
para la salud humana y calidad ambiental. De acuerdo en el artículo 2, los
desechos sólidos objeto de este decreto deberán ser depositados, almacenados,
recolectados, transportados, recuperados, reutilizados, procesados, reciclados,
aprovechados y dispuestos finalmente de manera tal que se prevengan y
controlen deterioros a la salud y al ambiente.

CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

En esta investigación el diseño escogido fue no experimental, ya que esta se

fundamenta en la observación de fenómenos en su estado natural, es decir sin
manipular las variables contenidas en el problema a gusto del investigador.
Tomando en cuenta la opinión de Hernández, Fernández y Baptista (1988), en
este tipo de investigación “no hay condiciones ni estímulos a los cuales se
expongan los sujetos del estudio”. Es importante mencionar que como evidencia
de ello, el investigador sostuvo cercanía con parte de la población que se
denominó objeto de estudio, con el fin de obtener información de fuentes
directamente inmersas en la problemática.

SISTEMA DE VARIABLES
Las variables simbolizan los elementos que pueden obtener diferentes valores
cada vez que son examinados, o que reflejan distintas manifestaciones según sea
el contexto en el que se presentan. En palabras de Ramírez (1998) “en los
trabajos de investigación las variables constituyen el centro del estudio y se
presentan incorporadas en los objetivos específicos”. No obstante, para Álvarez
(2008), “los tipos de variables de una investigación se pueden clasificar y distinguir
de diversas maneras dependiendo de los tipos de valores que toman las mismas”

POBLACIÓN Y MUESTRA

La población es identificada por Chávez (2007) como “el universo de la

investigación, constituida por características o estratos para distinguir los sujetos
sobre los cuales se pretende generalizar los resultados” es decir un conjunto de
elementos de los que se quiere conocer algunas de sus propiedades, en este
caso la población estuvo representada por 1015 personas de la Comunidad en
estudio.

Por otro lado, la muestra es la que puede determinar la problemática ya que es

capaz de generar los datos con los cuales se identifican las fallas dentro del
proceso, no obstante para Castro (2003), la muestra se clasifica en probabilística
que sería “aquella done todos los miembros de la población tienen la misma
opción de conformarla” y la no probabilística en la que “la elección de los
miembros dependerá de un criterio especifico del investigador”. En este trabajo de
investigación se hizo uso de una muestra conformada por setecientas cuarenta
(740) personas entre niños, niñas, adolescentes, adultos, adultos mayores,
embarazadas y discapacitados que forman parte de la comunidad Sendero de luz,
parroquia Vista al sol, San Félix, Estado Bolívar.

TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

En opinión de Rodríguez Peñuela (2008), “las técnicas son los medios empleados
para recolectar información”, en cuanto a esta investigación la estrategia utilizada
para la recolección de datos está basada en la aplicación de entrevistas como
técnica y como instrumento una guía de entrevista estructurada que comprenderá
un total de ocho (8) preguntas cerradas con el fin de obtener una referencia de
que tanto conoce el individuo de la situación a la cual se expone y de las posibles
medidas para solventarla.

VALIDACIÓN Y CONFIABILIDAD

Sabino (1992) expone que “La validez indica la capacidad de la escala para medir
la cualidad para las cuales ha sido construido un instrumento y no otras
parecidas”, de igual modo manifiesta que la confiabilidad se refiere a “la
consistencia anterior de la misma o de su capacidad para discriminar en forma
constante entre un valor y otro”. Es decir que la confiabilidad depende de
operaciones de observación para describir en detalle lo que está ocurriendo en un
contexto determinado, tomando en cuenta para ello el tiempo, lugar y contexto
objeto de investigación, para poder además intercambiar discreciones con otros
observadores.
En este sentido, Guba & Lincoln (1985), señalan algunos criterios de validez
paralelos que estiman procedan en forma análoga a la validez interna y externa
usada en el paradigma

Autores como Goetz y LeCompte (1988), señalan que la confiabilidad representa

el nivel de concordancia interpretativa entre diferentes observaciones, evaluadores
o jueces del mismo fenómeno.

REFERENCIAS

Alegria López (2015), Educación en el manejo de la basura y su incidencia en la

prevención de la contaminación del ambiente escolar.

Álvarez (2008), La naturaleza de la investigación.

Castro Márquez F. (2003), El proyecto de investigación y su esquema de

elaboración.

Chávez, N. (2007), Introducción a la investigación educativa.

Colop y De León (2013), Estrategias creativas que mejoren la calidad de vida del
planeta usando el reciclaje con los niños y niñas del tercer nivel del Centro de
Educación Inicial Germinia Barragan, Naguanagua estado Carabobo.

García (2013), Enseñar y aprender en educación infantil a través de proyectos.

Goetz y LeCompte (1998), Etnografía y diseño cualitativo en investigación
educativa.

Gran Diccionario de la Lengua Española © 2016 Larousse Editorial, S.L.

Guba y Lincoln (1985), Indagación naturalista.

Hernández, Fernández y Baptista (1988), Metodología de la investigación, quinta

edición.

Martínez, M. (2008), Ciencia y arte en la metodología cualitativa.

Melandro, Murga y Cano (2011), Ideas, iniciativas de educación ambiental para la

sostenibilidad.

Muñoz (2011), Como elaborar y asesorar una investigación de tesis.

Rodríguez Peñuela (2008), Métodos e instrumentos de medición o recolección de

datos e información.

Sabino (2007), El proceso de investigación.

Sabino C. (1992), El proceso de investigación.

Silva (2008), Proyectos educativos y servicio comunitario.

Yauli (2011), Manual para el manejo de desechos sólidos en la Unidad Educativa

Darío Guevara, parroquia cunchibamba, Cantón Ambato, provincia Tungurahua.
 ANEXOS

¿Sabe usted que son desechos sólidos?

 Si ( )
 No ( )

¿Aplican la clasificación de la basura como método para disponer de los

desechos sólidos?
 Si ( )
 No ( )

¿Conoce a que se refiere el desarrollo endógeno?

 Si ( )
 No ( )

¿Sabe el impacto negativo que generan los desechos sólidos al ambiente?

 Si ( )
 No ( )

¿Utiliza la técnica de reciclaje como método ecológico para un ambiente

autosustentable?
 Si ( )
 No ( )

¿Considera usted importante la preservación del ambiente?

 Si ( )
 No ( )

¿Cuenta con el servicio de aseo urbano?

 Si ( )
 No ( )