Mi primer

diccionario

¡Atrévete a descubrir las palabras!

Ediciones BECENE
 Escritora:
Nancy Daniela García Martínez

Ilustraciones:
Nancy Daniela García Martínez y colaboradores

No está permitida la reproducción total o parcial de éste libro, ni la transmisión de

ninguna forma o por cualquier medio, ya sea mecánico, por fotocopia, por registro
y otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
Reservados todos los derechos, incluido el derecho de venta, alquiler, préstamo o
cualquier otra forma de cesión del uso del ejemplar.

EDITORIAL BECENE, S. A.
Nicolás Zapata 200. Zona centro. CP 78230
San Luis Potosí, México.
ISBN: 84-241-7863-7
Depósito legal: LE. 970-1998
Impreso en México.
Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. I.
(1992). Comprender y transformar la
enseñanza.
Madrid: Ediciones Morata.
DÉFICIT: (Del lat. deficĕre,
faltar). Carencia o escasez de algo
que se juzga necesario.

Déficit se escribe con D de

deuda.

FILOGENETICO: Es
la historia del desarrollo
evolutivo de un grupo de
organismos.

Filogenético se escribe con f

de filo.
FORMATO:
(Del fr. format o del it. formato).Está-
ndar que define la manera en
que está codificada la
información en un archivo.

Formato se escribe con f de

forma.

IMPLÍCITO: Algo que

está incluido en otra cosa sin
que esta lo exprese o lo
manifieste de manera
directa.

Implícito se escribe con i de

incluido.
SEMÁNTICA:
(Del gr. σημαντικός, significativo).
Se refiere a los aspectos del
significado, sentido o
interpretación de signos
lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o
representaciones formales.

Semántica se escribe con s

de significado.

Sustancia Ser, esencia o

:

naturaleza de algo.

Sustancia se escribe con s

de soluble.
YUXTAPOSICIÓN:
(Del lat. iuxta 'junto a' y positĭo, -

ōnis 'posición'). Unión de dos

proposiciones, coordinadas o
subordinadas, sin emplear una
conjunción o nexo que las relacione explícitamente,
para formar una oración compleja.
Cañan, Pedro. (2003). ¿Qué investigar sobre
los seres vivos?. Universidad de Sevilla.
Fotosíntesis:
(De foto- y síntesis).
Proceso metabólico
por el que algunas
células vegetales
transforman
sustancias inorgánicas
en orgánicas, gracias a la transformación de la
energía luminosa en la química producida por la
clorofila.

Fotosíntesis se escribe con f

de flor.
Organismo: Conjunto de
órganos del cuerpo animal o
vegetal.

Organismo se escribe con o

de organización.

Presión atmosférica: Se conoce

como presión
atmosférica a aquella
presión que ejerce el
aire en cualquier punto
de la atmósfera.
Atmosférica se escribe con

a de atmósfera.
Reacciones bioquímicas: Proceso
químico en el cual dos
sustancias o más,
denominados reactivos, se
convierten en otras
sustancias designadas como
productos.

Reacción se escribe con r

de reacción.

Respiración:(Del lat. respiratĭo

, -ōnis).Proceso por el cual los seres
vivos absorben y expulsan el aire
tomando parte de las sustancias
que lo componen.
Respiración se escribe con

r de resuello.
Terrestre:
(Del lat. terrestris).De la tierra
o relativo a ella.

Terrestre se escribe con t

de tierra.

Vida:(Del lat. vita).Capacida

d de los seres vivos para
desarrollarse, reproducirse y
mantenerse en un ambiente.

Vida se escribe con v de

vital.
-Casique–Almazán, Janet. ¿Qué distingue a
los organismos vivos de la materia
inanimada?

-Aldana, Maximino. E. Al. La vida ¿se originó

en la Tierra?.
Transpiración:
Fenómeno biológico, pues es
propio de personas, algunos
animales y plantas, y sirve para
eliminar el exceso de líquidos o
humores del organismo.
Transpiración se escribe con

c de calor.

Descendencia:
(Del lat. descendens, -entis,
descendiente).Sucesión,
conjunto de hijos y demás generaciones sucesivas
por línea recta descendente.
Descendencia se escribe con

d de descendente.
Alma:(Del lat. anĭma).Par
te espiritual e inmortal del
hombre, capaz de entender,
querer y sentir, y que, junto
con el cuerpo, constituye su
esencia humana.

Alma se escribe con a de

adentro.

Genética:(Del gr. γε
ννητικός).Parte de
la biología que estudia las
leyes de la herencia y de
todo lo relativo a ella.

Genética se escribe con g

de gÉnesis.
Ser vivo: organismo de alta
complejidad que nace, crece,
alcanza la capacidad para
reproducirse y muere.

Ser vivo se escribe con v

de vital.

Desarrollo: Crecimiento o mejora de un

aspecto físico,
intelectual o moral.

Ser vivo se escribe con d de

desenvolvimiento.
Pitluk, L. (2006). La planificación didáctica en
el jardín de infantes. Rosario: Editorial Homo
Sapiens.
Aprender:
(Del lat. apprehendĕre).Adqu
irir el conocimiento de algo
por medio del estudio o de la
experiencia.

Aprender se escribe con a

de asimilar.

Didáctica:(Del gr. διδα

κτικός).Perteneciente o
relativo a la enseñanza. Arte de
enseñar.

Didáctica se escribe con d de

didÁctico.
Enseñar:
(Del lat. vulg. insignāre,
señalar).Instruir, doctrinar,
amaestrar con reglas o
preceptos.

Enseñar se escribe con e de

entender.

Juego:(Del lat. iocus).Ejer

cicio recreativo sometido a
reglas, y en el cual se gana o se
pierde.

Juego se escribe con j de

junta.
Motivación: Ensayo mental
preparatorio de una acción para
animar o animarse a ejecutarla con
interés y diligencia.
Motivación se escribe con

m de motivo.

Planificación: Plan
general, metódicamente
organizado y frecuentemente
de gran amplitud, para
obtener un objetivo
determinado.
Planificación se escribe con

p de preparar.
Rol: (Del ingl. role, papel de
un actor, y
este del fr. rôle).Papel (función
que alguien o algo cumple).

Rol se escribe con r de

representación .

Rotativo: Que rueda (‖ da

vueltas alrededor de un eje).

Rotativo se escribe con r

de rueda.
Trabajo:
1. Ocupación retribuida.
Obra (‖ cosa producida
por un agente) 2.
Resultado de la
actividad humana.

Trabajo se escribe con t de

tarea .
Sanmartí, N. (2007). 10 ideas clave. Evaluar
para aprender. Barcelona: Graó.
Autonomía:
(Del lat. autonomĭa, y
este del gr. αὐτονομί
α).Condición de quien,
para ciertas cosas, no depende de nadie.

Autonomía se escribe con a

de auto.

Currículo:(Del lat. curri

cŭlum).Conjunto de estudios
y prácticas destinadas a que
el alumno desarrolle
plenamente sus
posibilidades.

Currículo se escribe con c

de contenido.
Diagnóstico:
Recoger y analizar datos
para evaluar problemas de
diversa naturaleza.

Diagnóstico se escribe con

d de determinación.

Dosificar: Determinar o
graduar las dosis de un
medicamento. Regular la
cantidad o porción de otras
cosas.

Dosificar se escribe con d

de determinar.
Eclética:
(Del gr. ἐκλεκτικός,
que elige).Que está compuesto
de elementos, opiniones,
estilos, etc., de carácter diverso.

Eclética se escribe con e de

estructura.

Error: (Del lat. error, -

ōris).Concepto equivocado o
juicio falso.

Error se escribe con e de

equivocado.
Evaluar:
(Del fr. évaluer).Estimar los
conocimientos, aptitudes y
rendimiento de los alumnos.

Evaluar se escribe con e de

estimar.

Hábito:(Del lat. habĭtu

s).Modo especial de
proceder o conducirse
adquirido por repetición de
actos iguales o semejantes,
u originado por tendencias instintivas.

Hábito se escribe con h de

habitual.
 Pitluk, L. Reflexionando sobre la
planificación y la observación en la
educación inicial: la importancia de las
secuencias didácticas y el análisis de las
propuestas de enseñanza.
 Lúdico: (Del lat. ludus,
juego, e ico).Adjetivo que
califica todo lo que se
relaciona con el juego.

Lúdico se escribe con l de

laborioso.

Método:(Del lat. methŏdus

, y este del gr. μέθοδος).1.
Modo de decir o hacer con
orden. 2. Procedimiento que se
sigue en las ciencias para hallar
la verdad y enseñarla.

Método se escribe con m

de modalidad.
Monotonía: es un
término que proviene del
griego y que hace
referencia a la falta de
variedad en cualquier cosa. El concepto está
vinculado a la uniformidad, la ausencia de matices o
la igualdad de tonos.
Monotonía se escribe con

m de mismo.
Temperas:(Del lat. temp
erāre). Tipo de pintura al
temple, espesa, que utiliza los
colores diluidos en agua. Obra realizada con este
tipo de pintura.

Temperas se escribe con t

de .
Tipología: (De tipo y -logía)
Estudio y clasificación de tipos
que se practica en diversas
ciencias.

Tipología se escribe con t

de tipo.

Valuación: Reconocer,
estimar o apreciar el valor o
mérito de alguien o algo.

Valuación se escribe con v

de valor.
Pozo, J. I. (2008). Aprendices y maestros. La
psicología cognitiva del aprendizaje. Madrid:
Ed. Alianza.
Actitud:
(Del lat. *actitūdo).Postura del
cuerpo humano, especialmente cuando es
determinada por los movimientos del ánimo, o
expresa algo con eficacia.

Actitud se escribe con a

de apariencia.

Asociativo: Que asocia o

que resulta de una asociación o
tiende a ella.

Asociativo se escribe con a

de agrupar.
Automatizar: Aplicar la
automática a un proceso, a un
dispositivo, etc.
Automatizar se escribe con

a de adelantar.

Capacidad:(Del lat. capa

cĭtas, -ātis).Aptitud, talento,
cualidad que dispone a alguien
para el buen ejercicio de algo.

Capacidad se escribe con c

de cualidad.
Cognitivo:
(De cognición).Perteneciente o
relativo al conocimiento.

Cognitivo se escribe con c

de cerebro.

Computar:
(Del lat. computāre).Contar o
calcular por números algo,
principalmente los años, tiempos
y edades.

Computar se escribe con c

de computadora.
Contexto:
(Del lat. contextus).Entorno físico
o de situación, ya sea político,
histórico, cultural o de cualquier
otra índole, en el cual se considera un hecho.

Contexto se escribe con c

de condiciones.

Indefensión: Falta de
defensa, situación de las personas
o cosas que están indefensas.

Indefensión se escribe con i

de inrovertido.
Mecanismo:(Del lat. me
chanisma, con adapt. del suf. al
usual -ismo).Estructura de un
cuerpo natural o artificial, y
combinación de sus partes
constitutivas.
Mecanismo se escribe con

m de mÁquina .

Memoria:(Del lat. memo

rĭa).Facultad psíquica por
medio de la cual se retiene y
recuerda el pasado.

Memoria se escribe con m

de mención .
Olvido: Cesación de la
memoria que se tenía.

Olvido se escribe con o

de omisi ón.

Procedimiento:
Método de ejecutar algunas
cosas.

Procedimiento se escribe con

p de pasos.
Técnica: Pericia o habilidad
para usar de esos procedimientos
y recursos.

Técnica se escribe con t de

tÁctica.

Vocabulario:
(Del lat. vocabŭlum, vocablo)
Conjunto de palabras de un
idioma pertenecientes al uso
de una región, a una actividad
determinada, a un campo semántico dado, etc.

Vocabulario se escribe con v

de vocablo.
 Domínguez, R. P. (2009). Aprendices y
maestros. Un libro de obligada lectura para
los que nos dedicamos a la enseñanza.
Revista digital para profesionales de
enseñanza.
Abarrotada:
(De barrote).Llenar por
completo, [un espacio o un
local].

Abarrotada se escribe con a

de aglomerada.

Conexionismo: Conexionismo
o conectivismo fue el nombre dado
por Thorndike a su teoría del
aprendizaje basada en su
investigación con animales.: la primera en la
psicología donde los sujetos no eran humanos.
Conexionismo se escribe con

c de conducto.
Efímero:
(Del gr. ἐφήμερος, de un
día).Proviene de un vocablo
griego que significa “de un día”,
permite nombrar a aquello
pasajero o de breve duración. Algo efímero tiene
poca vida y desaparece al poco tiempo.

Efímero se escribe con e de

emigrante.

Emular:(Del lat. aemulār

e).Imitar las acciones de otro
procurando igualarlo o
superarlo.

Emular se escribe con e de

emparejar .
Estático: (Del gr.
στατικός). Que permanece en
un mismo estado, sin mudanza
en él.

Efímero se escribe con e de

estatua.

Exiguo:(Del lat. exigŭus).Ins

uficiente, escaso.

Escaso se escribe con e de

exiguo.
Primando:
(Del fr. primer).Destacar,
sobresalir o distinguirse
una persona o cosa entre
otras por ciertas
características.

Primando se escribe con p

de predominar.
SEP, (2010). Descubrir el mundo en la escuela
maternal. Lo vivo, la materia, los objetos.
México.
 Asequible: (Der.
del lat. assĕqui 'conseguir,
obtener').Que puede
conseguirse o alcanzarse.

Asequible se escribe con a

de alcanzar.

Compota:
(Del fr. compote).Puré de
fruta cocida con azúcar que
se sirve como dulce.

Compota se escribe con c de

cocido.
Concatenación:
(Del lat. concatenatĭo, -ōnis).Unión,
enlace entre ideas o actos.

Concatenación se escribe con

c de continuidad.

Espabilado: Que no tiene

sueño cuando debe dormir.
Vivo, listo, despejado.

Espabilado se escribe con e

de exaltado.
Inteligible:(Del lat. i
ntelligibĭlis).Que puede
ser entendido. Que se oye
clara y distintamente.

Inteligible se escribe con i

de inteligente.

Introspección: (Der. culto

de introspicĕre, mirar
adentro).Observación interna de
los pensamientos, sentimientos o
actos.

Introspección se escribe con

i de interno.
Llanamente: Con
sencillez, sin presunción.

Llanamente se escribe con

Ll de llenar.

Manivela:
(Del fr. manivelle).Palanca
doblada en ángulo recto que,
unida a un eje, sirve para
accionar un mecanismo.

Manivela se escribe con m

de manual.
SEP, (2010). El placer de aprender, la alegría de
enseñar. México.
Denota:(Del lat. denotāre)
.Indicar o significar [algo],
mediante alguna señal.

Denota se escribe con D de

demostrar.

Entomólogo:(Del gr.
ἐτυμολόγος).Person
a especializada en el estudio
de los insectos.
Entomólogo se escribe con e

de estudio.
Heno:(Del lat. fēnum
).Planta gramínea con
cañitas delgadas de
unos 20 cm de largo,
hojas estrechas y agudas y flores en panoja abierta.

Heno se escribe con h de

hierba.

Madeja: (Del lat. mataxa).Hilo recogido en

vueltas iguales para que luego se pueda devanar
fácilmente, ovillo.

Madeja se escribe con m

de mil vueltas.
Melífera: (Del lat. mellĭfer,
-ĕra, que produce miel).Que
lleva o tiene miel.

Melífera se escribe con m

de miel.

Trasfondo: Lo que
está o parece estar más
allá del fondo visible de
una cosa o detrás de la
apariencia o intención de una acción.

Trasfondo se escribe con T

de transparente.
 Mi primer
Diccionario
¡Atrévete a descubrir las palabras!

Mi primer diccionario ha reunido la mejor selección del vocabulario de

las lecturas del curso de exploración del medio natural en el preescolar
para ofrecerle a los estudiantes de preescolar y a todos aquellos que
requieran resolver sus dudas, la más alta calidad en obras de consulta
con las definiciones más completas, claras y precisas, e ilustraciones
que enriquecen el contenido.

ISBN: 84-241-7863-7

Ediciones BECENE