UNIDAD EDUCATIVA

“FELIX GRANJA GAMAZO”

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
PROYECTO No. 1

NIVEL: BACHILLERATO

CURSO: TERCERO BGU A-B-TECNICO

CICLO SIERRA – AMAZONÍA

AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para
aprendizaje: cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.

Indicadores de I.M.5.1.1. Aplica las propiedades algebraicas de los números reales en productos notables,
evaluación: factorización, potenciación y radicación. (I.3.)

Proyecto Científico: Vamos juntos al regreso seguro

Producto Final: Tablas de Decodificación

Indicaciones:
En este proyecto vamos a poner en práctica todos los conocimientos adquiridos, utilizando los elementos y materiales de
nuestro entorno para fomentar la disciplina y acrecentar la academia dentro de sus mentes.

RECURSOS:

 Celular
 Calculadora
 WhatsApp
 Computadora
 Internet
 Zoom o Microsoft Teams
 Textos integrados

MATERIALES:

 Cuaderno
  Hojas sueltas a cuadros

RECUERDE:

Que puedes utilizar materiales que estén al alcance de tu hogar. Te recomendamos encarecidamente que no compres
nada que no sea estrictamente imprescindible: la vida crece incluso en los rincones más indispensables si encuentra las
condiciones necesarias para hacerlo. Puedes dar nuevos usos a casi cualquier objeto que tengas en casa sin utilizar o
medio abandonado.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1 (11-10-2021 al 15-10-2021)

Objetivo semanal: Emplear conceptos básicos de las propiedades algebraicas de los números reales para optimizar
procesos, realizar simplificaciones y resolver ejercicios aplicados en contextos reales e hipotéticos

Tema: Números Reales. Estructura algebraica y orden

1. Lea la siguiente información y analice los siguientes ejemplos

Reducción de términos semejantes

La reducción de términos semejantes es un método que se emplea para simplificar expresiones algebraicas. En una
expresión algebraica, los términos semejantes, son aquellos que tienen la misma variable; es decir, tienen las
mismas incógnitas representadas por una letra, y estas tienen los mismos exponentes.
Ejemplos:

a) 5 a+3 a−4 a−a=3 a

b) 2 d +3 b+5 d−2 b=( 2 d+ 5 d )+ (3 b−2 b ) =7 d+ b

c) 2 x+5 y +3 z +9 y−4 x+ 8 z=( 2 x−4 x ) + ( 5 y+ 9 y )+ ( 3 z +8 z )=−2 x +14 y +11 z

d) 3 x 2−4 x +2 x 2+ 8 x= ( 3 x 2 +2 x 2) + (−4 x +8 x )=5 x 2+ 4 x

e) ( 2 x+ y ) ( x+ y )=2 x2 +2 xy + xy + y 2=2 x2 +3 xy + y 2

2. Realice los siguientes ejercicios de reducción de términos semejantes

3. Calcula y reduce
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2 (18-10-2021 al 22-10-2021)
Objetivo semanal: Aplicar las propiedades algebraicas de los números reales mediante la resolución de ejercicios para
poder descifrar el código oculto.

Actividades

1. Simplificar o reducir términos semejantes, encontrar el símbolo y la letra que les corresponde con la ayuda de la
tabla de valores jeroglíficos y la tabla algeroglífica.
 2. Escriba el código oculto

PROYECTO N.º 2
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos
aprendizaje: construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida,
comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean.

Indicadores de I.M.5.1.2. Halla la solución de una ecuación de primer grado, con valor absoluto, con una o dos
evaluación: variables; resuelve analíticamente una inecuación; expresa su respuesta en intervalos y la
gráfica en la recta numérica; despeja una variable de una fórmula para aplicarla en diferentes
contextos

Proyecto Científico: Convivencia sana y armónica en nuestro entorno familiar y social.

Producto Final: Collage

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1 (25-10-2021 al 29-10-2021)

Objetivo semanal: Resolver analíticamente sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando el
método de sustitución, igualación y reducción.
Tema: Sistemas de dos ecuaciones

Actividades
1. Lea detenidamente la información y analice los ejemplos.
GRAFICO- Rectas SECANTES

2 5
x + y=¿ 2 x+ y =¿
x y x y
0 2 2 1
4 -2 4 -3
2. Resuelva los siguientes ejercicios por el método de su preferencia
 a) {x+2x−y=−1
y =5
}
b) {x−2 y=−4
2 x− y=1 }

c) {2x− y=2
x + y=19 }

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2 (01-11-2021 al 05-11-2021)

Objetivo semanal: Elaborar un collage con los gráficos de los ejercicios de sistemas de ecuaciones para diferenciar
rectas secantes, paralelas, perpendiculares y coincidentes.

Tema: Sistemas de Ecuaciones con dos incógnitas

Actividades
1. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones y graficar

d) {34xx+2−3y=13
y=6 }

y=1
e) {−x+
x+ y =3 }

y=2
f) {−x+
x+ y=2 }

2. Elaborar un collage con las gráficas del ejercicio anterior

Compromisos:
 Cuidarme y cuidar de mi familia siguiendo las medidas de prevención, como lavarme las manos correctamente y
usar correctamente la mascarilla
 Presentar mis trabajos completos de forma limpia y ordenada.
 Seguir un horario o rutina durante toda la semana.

Autoevaluación:
Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio.
• ¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.

• ¿Qué es lo que más te ha costado?

• ¿Salió como esperabas?

• ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

• De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?

• ¿Qué crees que has aprendido?

ELABORADO POR REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADOR DE AREA: VICERRECTOR:
Ing. Sandra Silva Lic. Diana Oñate Lic. Luis Castillo
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 04-10-2021 Fecha: 05-10-2021 Fecha: 05-10-2021