RELATORIA DEL 26 DE AGOSTO DEL 2021

SESIÓN 5

SE EMPEZÓ LA JUNTA CON LA PRESENTACIÓN DE LAS PERSONAS INVOLUCRADAS EN

LA ESCUELA, SE SALUDO Y SE DIO INICIO A LA MISMA.

SE CONTINUO EXPLICANDO LOS PROPÓSITOS Y LINEAMIENTOS A SEGUIR DURANTE LA

JUNTA PARA EVITAR RETRASOS Y DUDAS EXTRAS.

DE ACUERDO CON LAS FUENTES DE INFORMACIÓN QUE SE TUVO AL ALCANCE SE

CONTESTARON LAS SIGUIENTES CUESTIONES, INDIVIDUALMENTE:
-¿Cuáles son los aprendizajes fundamentales en los que se observa un menor nivel de dominio entre sus
educandos o que no fueron abordados en el grado anterior? SON AQUELLOS QUE
CORRESPONDEN A LOS CAMPOS DE formación, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TALES
COMO COMO COMPRENSIÓN LECTORA, ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN DE TEXTOS.
RESPECTO A LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS LAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
RADICAN EN ALGORITMOS DE MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN Y RAZONAMIENTO LÓGICO
MATEMÁTICO (DE ACUERDO AL GRADO QUE SE ENCUENTRE)

OTRA DE LAS SIGUIENTES CUESTIONES FUE: ¿Cómo organizarlos para realizar un plan de
atención de recuperación para el primer periodo del ciclo que comienza?
De acuerdo a la relevancia del aprendizaje fundamental, así como la vinculación que pueda tener con
otros para trabajar en la recuperación de dichos aprendizajes fundamentales.

DESPUÉS DE LO HABLADO SOBRE LAS CUESTIONES Y A PARTIR DE LA REFLEXIÓN

ANTERIOR Y LA INFORMACIÓN CON LA QUE CUENTA, LOS APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES DONDE OBSERVE QUE SUS ESTUDIANTES MUESTRAN UN MENOR
DOMINIO POR ASIGNATURA Y GRADO, SE REALIZO UN CUADRO DONDE SE RECABO
TODA LA INFORMACIÓN, DONDE CADA MAESTRO DIJO LOS APRENDIZAJES ANTES
DICHOS.

CUADRO CON APRENDIZAJES

SIGUIENDO CON LO ESTABLECIDO EN EL CONSEJO TÉCNICO, SE DISPUSO A REALIZAR

UNA LISTA DE ALUMNOS Y ALUMNAS LAS CUALES EN UNA COLUMNA DE
COLOCARAN SI OBTUVIERON UN DOMINIO ESPERADO, EN OTRA COLUMNA LOS
ALUMNOS CON UN DOMINIO SUFICIENTE, Y POR ULTIMO UNA COLUMNA CON LOS
ALUMNOS CON RIESGO DE NO ALCANZAR LOS APRENDIZAJES.

LISTA DE ALUMNOS

DESPUÉS DE HABER COLOCADO A LOS ALUMNAS Y ALUMNOS SE MOSTRÓ UN

EJEMPLO CON ACTIVIDAD DIVERSIFICADAS DONDE SE ABORDARA UN APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL DEL GRADO ANTERIOR QUE REQUIERE FORTALECER, DONDE AL
FINALIZAR LA OBSERVACIÓN SE REALIZARON DOS PREGUNTAS LAS CUALES LAS
CONTESTARON LOS MAESTROS EN PLENARIA. ¿Consideran que la propuesta de organización
de equipos en cada actividad resulta adecuada?, ¿por qué? Sí, se contemplan todos los alumnos y
alumnas, y las actividades a realizar son adecuadas de acuerdo al dominio en el que se encuentran.
¿Cómo organizarían los equipos en sus grupos y qué tipo de actividades les propondrían para la
recuperación de los aprendizajes fundamentales? LA ORGANIZACIÓN SERA MODALIDAD EN
LINEA DE ACUERDO ALAS CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO.

CONTINUAMOS CON LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DONDE SE COMIENCE EL DISEÑO DEL

PLAN DE ATENCIÓN CON ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES, PARA LA PRIMERA SEMANA DEL PERIODO EXTRAORDINARIO DE
RECUPERACIÓN. LA CUAL CADA GRUPO REALIZARA POR EQUIPO DONDE LAS
EXPONDRÁN MEDIANTE UN CUADRO.

POR ULTIMO EN PLENARIA SE CONTESTARON VARIAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON

EL PEMC: QUE SE CONTESTARAN CON LOS BOCETOS DE LA PRIMERA SEMANA.