DISEO DE APRENDIZAJE N 03

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : Jos Carlos Maritegui - Huancayo
1.2. rea de Tutora : Persona social.
1.3. rea curricular : Persona, familia y relaciones humanas.
1.4. Denominacin de la sesin : MIS ESTUDIOS EN LA ESCUELA Y YO
1.5. Grado : 3 A
1.6. Fecha : 05 07 16

II. QU BUSCAMOS?

Que las y los estudiantes identifiquen sus fortalezas y debilidades en relacin a su rendimiento acadmico.

III. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:

ETAPAS PROCESOS Y ESTRATEGIAS RECURSOS T

Comentamos que en la sesin reflexionarn sobre ellos mismos, centrndonos en la orientacin

acadmica. Sealamos la importancia de este aspecto el cual permitir evaluar cmo van en su estudio, 5 m.
INICIO en qu estn progresando, en qu estn teniendo dificultades y si necesitan ayuda.
Organizamos el aula en 4 grupos. Entregamos a cada uno una tarjeta que contiene una pregunta. Cada
grupo lee la pregunta de manera general y luego cada estudiante escribe su respuesta de manera Observacin
individual en una oja de papel. Se les da un tiempo para que puedan pensar y escribir. directa
Luego, indicamos que todos los grupos cambian de sitio. En la siguiente ubicacin, encontrarn otra
tarjeta con una pregunta que tambin debern contestar. Se prosigue de la misma forma hasta que
todos los grupos hayan respondido todas las preguntas repartidas en distintas mesas o carpetas.
Las preguntas son las siguientes:

Hoja A4

PROCES
O
Papelotes

Cuadernos
En plenaria, de forma voluntaria algunos estudiantes comparten sus respuestas sobre las siguientes
preguntas: Qu alternativas propones para superar las debilidades presentadas en tu rendimiento 25 m.
escolar? Escribimos en un papelote las respuestas.
Pedimos a las y los estudiantes que reflexionen sobre lo desarrollado en la sesin y formulen sus
SALIDA conclusiones del tema tratado. De ser necesario orientamos para que tomen en cuenta la importancia Trpticos
de reconocer las fortalezas y principalmente las debilidades para mejorar su rendimiento escolar.
10 m.

INDICADOR DE EVALUACIN
Reconoce sus fortalezas y debilidades frente a su rendimiento escolar.

Despus de Promovemos que durante la semana, las y los estudiantes escriban, de acuerdo al
la hora de modelo siguiente en el recuadro, un ofrecimiento y una peticin a sus padres,
Tutora... madres o personas que los cuidan.

Fredy A. CARDENAS HUAMAN Sebastin Suazo Crdova

Profesor Tutor Coordinador de TOE