UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA

UNIVERSIDAD EN LÍNEA: EDUCACIÓN A DISTANCIA
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

BOTÁNICA GENERAL

PRACTICA 1: DOMINIOS BACTERIA Y EUKARIA

I. INTRODUCCIÓN
En los grupos BACTERIA, ARQUEOBACTERIAS. Procariontes, autótrofos (fotosintéticos)
principalmente, o heterótrofos, microscópicos, carecen de membrana nuclear que delimite el
contenido nuclear (ADN), unicelulares, filamentosos y coloniales, entre otros; rodeados por una
membrana celular denominada membrana plasmática o plasmalema, puede ser lisa, o con
plegamientos hacia el interior, y rodeada por una pared celular rígida y una zona nuclear o nucleoide,
una molécula de ADN de doble hélice, densamente enrollado, reproducción asexual, por fisión
binaria o fragmentación, consideradas las más primitivas de la evolución biológica.

EL REINO BACTERIA. Incluye a Proteobacterias y algas cianofitas (algas verde-azules o

cianobacterias). Las bacterias FOTOSINTÉTICAS con clorofila: BACTERIOCLOROFILA (clorofila
diferente para cada tipo de bacteria) parecidas a la clorofila de plantas superiores, realizan
fotosíntesis sin la liberación de oxígeno, las bacterias absorben radiaciones de un rango más amplio,
aprovechan espectro de luz visible más cercano al infrarrojo, igual que las plantas poseen
carotenoides, clorofilas “a y b”. Y algas CIANOFITAS procariontes denominadas: ALGAS VERDE-
AZULES o CIANOBACTERIAS, realizan fotosíntesis con liberación de oxígeno, igual que plantas
superiores (eucariontes) y diferente a bacterias. Se reproducen asexualmente por bipartición y/o
fragmentación y de forma parasexual.

En el dominio EUKARYA, se ubica a “Protista, Fungi, Plantae y *Animalia”. En PROTISTA interesa

estudiar específicamente al grupo de: microalgas y macroalgas, organismos con características
distintas entre sí, que no permite ubicarles en ningún otro reino.

Reino PROTISTA. En general, propuesto por vez primera por: Ernesth Heinrich Haeckel. Quien los
consideró eucariontes, unicelulares, porque no forman órganos, ni tejidos, se cree apareciron hace
unos 1000 a 3.500 millones de años en la tierra. El término “alga” nombre artificial dado a un
numeroso grupo de organismos que comparten caracteres químicos y citológicos que se han
originado en diferentes momentos de la historia biológica de la Tierra, de manera sencilla. Las algas
grupo heterogéneo, procariota poseen clorofila “a”, pigmentos antena y carotenoides (xantofilas y
carotenos). Realizan fotosíntesis con desprendimiento de oxígeno (O2) al medio como sustancia de
desecho y de vital importancia para la vida en el planeta; entre ellas Cianobacterias eucariotas
fotosintéticos y protistas, presentan diversas formas, tamaños y hábitos. Se les encuentra en una
amplia diversidad de especies, en medios acuáticos: continental, estuarios, marino y terrestres con
mucha humedad; microscópicos la mayoría, unicelulares, coloniales, en cenobios en filamentos
sencillos o (tricomas) forman parte del fitoplancton, representan la base de las cadenas tróficas
acuáticas y todo su ciclo de vida lo pasan suspendidos en las columnas de aguas, dependen de las
columnas de agua y de las corrientes para su desplazamiento si es horizontal o vertical. Y cuando se

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desplazan verticalmente en las columnas de agua, es para protegerse de las radiaciones solares, y
evitar la foto destrucción de la clorofila.

Microalgas: en presencia de luz y agua, fijan carbono inorgánico en formas orgánicas, dependiendo
de la nutrición autótrofa; algunos se alimentan de forma ocasional o exclusiva, por pérdida de
clorofila, de forma heterótrofa. Ejemplo: Euglena. Las microalgas son parte importante en los ciclos
globales de nutrientes, sirven de hábitat para muchas especies animales y vegetales, son
bioindicadores de contaminación o alteración de los medios en que viven y representan una fuente
importante de recursos para el hombre en la alimentación, industria química, agrícola y farmacéutica,
son un futuro esperanzador. Se estima que existen más de 100.000 especies, la mayoría microscópica,
agrupada en 10 linajes diferentes, algunas muy diversas como algas verdes o diatomeas y de otras se
conoce muy pocas especies.

Algunas algas están provistas de células reproductoras, que se originan a partir de una célula
vegetativa en todo su contenido y se transforma en esporas o gametos, dependiendo del tipo de:
NUTRICIÓN: que posean las Bacterias: así serán Autótrofas= Fotosintética y Heterótrofas= Saprofita
de vida libre, si se alimentan de materia orgánica muerta. Heterótrofas: por ingestión (fagótrofos) o
por absorción. Pigmentos fotosintéticos: Clorofila “a y b” Beta carotenos. Las Euglenas no poseen
pared celular, en su lugar poseen una película flexible, la sustancia de reserva es de: gránulos de
paramilon, presentan diversas formas de vida: unicelulares y uninucleados, flagelados y acuáticos,
núcleo: la mayoría cuentan con un solo núcleo: llamado mesocarionte, por estar en la línea evolutiva
entre procariontes y eucariontes.

Se reproducen asexualmente por fisión binaria, bipartición y/o fragmentación o de forma parasexual,
dando origen a dos individuos idénticos, su ADN se reparte en partes iguales, se cree estos
organismos nunca mueren. Importancia; son el primer eslabón en las cadenas alimenticias, porque
sirven de alimento a peces y a otros vertebrados pequeños. Hábitat y distribución: agua
dulceacuícola, mayormente en aguas ricas en materia orgánica, por lo que son indicadoras de
contaminación.

Las microalgas presentan variadas formas en sus cloroplastos, algunos en forma de copa, estrellada,
de bandas (pueden ser espiraladas o en bandas simples, organizadas en segmentos separados y
pueden estar o no reticulados, hasta las formas más típicas de los cloroplastos en forma de disco o
discoidales). A continuación, algunos ejemplos.

Los Filas que conforman el fitoplancton son: algas UNICELULARES. Euglenophyta, Dinophyta o
(Pyrrophyta), Bacillariophyta, Xanthophyta, Chrysophyta, Cryptophyta, Prymnesiophyta y algas
PLURICELULARES. Filas. Phaeophyta Rhodophyta, Chlorophyta y Cianobacterias. Son parte del
primer eslabón de las cadenas alimenticias acuáticas, conocidas también como introductoras de
energía en los ecosistemas acuáticos.

Macroalgas, grupo heterogéneo, comparten pocos caracteres, relacionados con su bioquímica y

ecología. Walter Darley (1987). Se caracterizan por su riqueza en proteínas, mucílagos,
oligoelementos, vitaminas, minerales: calcio, hierro, potasio, silicio, fósforo, magnesio; entre otros.
Ricas en clorofila y carbohidratos. Su tamaño varía desde microscópico hasta macroscópicas, Existen
variedades de ellas: Espirulina sp., “nori”, agar-agar, entre otras, las kelps, pueden medir entre 50 a
70 metros, crecen en la superficie de agua salada, posee ramificaciones para adherirse en rocas y otras

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superficies. Posee yodo (orgánico). Su color marrón oscuro “café”. Sus particularidades dependen de
la zona y lugar dónde se encuentren, su nutrición varía de acuerdo al agua, al clima y al ecosistema,
ricas en minerales, proteínas y vitaminas; en principios activos y en oligoelementos, contienen
vitamina C, A, E y complejo B. El hombre las ha aprovechado en la alimentación, desde tiempos
ancestrales.

Hábitat en medio continental, poca presencia; solo algunas macroalgas rojas especialmente
filamentosas como: Audoniella sp., en aguas cristalinas, contaminadas con materia orgánica o en
suelos húmedos o epifitando sobre otras plantas. Pero principalmente en aguas marinas y salobres.
Donde las poblaciones son muy diversas y están muy representadas en las costas rocosas de El
Salvador. Mayormente en acantilados, en arrecifes de coral, donde su presencia marca patrones de
zonificación de acuerdo a la capacidad de soportar excesos de luz y desecación en horas de mareas
bajas, quedan expuestas, forman jardines de parches que adornan la plataforma rocosa del mar. Algas
verdes como: Codium sp., Halimeda sp., Chara sp., y Nitella sp., estas dos últimas se consideran un
eslabón entre algas y plantas terrestres. Macroalgas marinas, no poseen raíz, y en su lugar poseen
estructuras de fijación: células basales, discos basales, rizoides, grapas y/o grapón y/o hapterios
“algas cafés”; ni tallos; sino talos, algunas de estos talos son sifonales y algunas presentan
pseudotejidos. Se reproducen asexualmente por bipartición o fragmentación y de forma sexual.

II. OBJETIVOS
 Observar bacterias, cianobacterias, microalgas y macroalgas, características
generales, morfológicas distintivas de organismos representantes de Reino Bacteria,
Archaea y Protista, ubicarlos en su división, fila y/o clase respectiva.
 Reconocer bacterias, cianobacterias, microalgas y macroalgas de importancia
biológica, alimenticia e industrial, medicinal, farmacéutica y ecológica a nivel
nacional, regional y mundial.
 Identificar géneros representantes estudiados en teoría y práctica, especialmente de
cianobacterias simbiontes.
 Conocer géneros representantes de las divisiones que forman parte del fitoplancton
y específicamente a especies del país.
 Estudiar e identificar géneros de la División Chrysophyta “diatomeas” y distinguir
diferencias entre el orden Centrales y Pennales, de acuerdo al tipo de simetría que
presentan.

III. MATERIA Y EQUIPO

Equipo Materiales
 Vinagre
 Caldo de pollo
 3 tazas en las que se pueda calentar
 Sal
 agua
Páginas web

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IV. DESARROLLO

PARTE 1. MICROSCOPIA VIRTUAL

ACTIVIDAD 1: BACTERIAS (fotosintéticas) Y CIANOBACTERIAS.

Procedimiento
1. Ingrese al siguiente enlace:
https://www.biodiversidadvirtual.org/micro/BANCO-DE-IMAGENES-
MICROSCOPICAS-IBERICAS-cat3.html
2. Obtendrá la siguiente ventana y deberá dar “clic” en la carpeta <<Bacterias y Cianobacterias
(159)>>

3. Cuando ingrese le desplegará la ventana siguiente y podrá revisar las subcarpetas

<<Bacterias (22)>> y <<Cianobacterias (127)>> de acuerdo a las indicaciones de la práctica.

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 4. En la subcarpeta <<Cianobacterias>> encontrará diferentes subcarpetas con géneros y al
ingresar a cada una de ellas, le mostrará fotografías de las especies identificadas.

NOTA: Al hacer “clic” sobre la lupa, le cargará solamente la imagen, pero si da “clic” sobre la
fotografía le abrirá otra ventana donde encontrará una ficha informativa.

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5. Cuando de “clic” a la fotografía podrá verla ampliada y con los detalles del microorganismo
de la siguiente manera.

6. Luego revise la subcarpeta Bacterias y observe e identifique su morfología. Y la

subcarpeta Cianobacterias, haciendo énfasis en los géneros Anabaena, Microcystis,
Nostoc y Oscillatoria.
7. Identifique los tipos de bacterias de acuerdo a su morfología.
8. Esquematice y nomine. Utilice el anexo del material de indicaciones.
Esquema Tipo de bacteria de acuerdo a la
Morfología que presenta

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Responda
1. ¿Por qué a los organismos estudiados, se les ubica en el Reino Bacteria? Explique.
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. ¿Qué importancia presentan las bacterias en general?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. ¿Qué formas que presentan las Cianobacterias?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. ¿Cuál es el hábitat y distribución de cianobacterias?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. ¿Por qué razón considera que estas formas primitivas han logrado existir hasta
nuestros días?

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________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD 2: MICROALGAS MARINAS Y DE AGUA DULCE.

2.A. Diatomeas. Procedimiento
1. Ingrese al siguiente enlace: https://www.biodiversidadvirtual.org/micro/BANCO-
DE-IMAGENES-MICROSCOPICAS-IBERICAS-cat3.html
2. Obtendrá la siguiente ventana y deberá dar “clic” en la carpeta <<Algas (1467)>>

3. Encontrará una ventana donde encontrará las diferentes subcarpetas para que pueda verificar,
por ejemplo: <<Diatomeas (654)>>.

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4. Usted encontrará las subcarpetas: <<Diatomeas de agua salada>> y <<Diatomeas de agua
dulce>> Y desarrolle las actividades propuestas en la práctica.

5. Dar clic subcarpeta Diatomeas y cuando acceda revise las subcarpetas Diatomeas de
agua salada y Diatomeas de agua dulce respectivamente.
6. Esquematice y nomine.
Diatomeas de agua salada Diatomeas de agua dulce

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Investigue
1. ¿Cuáles son los géneros de Diatomeas más abundantes?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Identifique géneros presentes en agua salobre y marina
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es la diferencia entre las diatomeas de agua dulce y las diatomeas de agua
salada?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4. Investigue la importancia de estos organismos.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5.

2.B. Dinoflagelados

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1. Ingrese al siguiente enlace:
https://www.gettyimages.es/fotos/dinoflagelado?phrase=dinoflagelado&sort=most
popular#
2. Encontrará la siguiente ventana con las figuras y fotografías de dinoflagelados. Desarrolle las
actividades propuestas en su práctica.

3. Esquematice y nomine.

Responda.
1. ¿Qué importancia tienen los dinoflagelados?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 3: MICROALGAS
Procedimiento
1. Ingrese al enlace siguiente:

https://www.researchgate.net/figure/Figura-2-Diversidad-de-microalgas-Closterium-
spp-A-Euastrum-spp-B-Pleodorina_fig2_320464007

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 2. Observe las microalgas que se presentan y el nombre de cada una de ellas.
3. Escoja 2 microalgas y escriba lo que a continuación se le pide en el recuadro (vea
ejemplo)

Microalga imagen Nombre Características

Closterium spp Es un género de algas,

perteneciente a la familia
Closteriaceae. Son alargadas y
cilíndricas, unicelulares.

ACTIVIDAD 4: MACROALGAS

Procedimiento
1. Ingrese al enlace siguiente
http://rcc.marn.gob.sv/xmlui/bitstream/handle/123456789/15/Fauna%20y%20Flor
a%20en%20el%20Golfo%20de%20Fonseca.pdf?sequence=1&isAllowed=y se le
desplegará un documento del MARN.
2. Le aparecerá un documento titulado: “Flora y Fauna en el Golfo de Fonseca” del MARN.
Busque las páginas 5-8 y encontrará la información sobre las macroalgas de nuestro país.
Desarrolle las actividades propuestas.

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3. Esquematice las diferentes muestras que se presentan. Y complete el cuadro de acuerdo
a lo que se le pide.

Esquema Filo Nombre Nombre Características

común (si Científico
tiene)

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Investigue

1. ¿Qué tipo de clorofila y sustancia de reserva presentan los 3 grupos estudiados?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la importancia de las macroalgas?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.

ACTIVIDAD 5: Dominio Bacteria

1. Tomar 3 tazas, las llenamos de agua con caldo de pollo y las calentamos.
2. En una primera taza añadimos una cucharada de sal. En una segunda, introducimos una
cucharada de vinagre. En la tercera no añadiremos ningún componente; servirá de control.
3. Colocamos las tres tazas en un lugar cálido y esperamos 2-3 días. Después de pasado ese tiempo
observamos los resultados.

 En función de lo observado, ¿Qué le ocurre a la taza donde se añadió sal?

 ¿Y a la taza donde se añadió vinagre?
 ¿Y a la taza control (donde no se añadió ningún componente)?
 ¿Qué tipos de bacterias heterótrofas existen en la naturaleza?
 ¿Qué relación existe entre la presencia de las bacterias en diferentes ambientes y sus formas
de nutrición?
 ¿Es la temperatura un factor importante en el crecimiento bacteriano? Infórmate y busca ejemplos.

ACTIVIDAD 6: ACHAEABACTERIA

Escriba las características de los siguientes géneros de Archaeas:

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 Género Imagen Características
Vulcanisaeta

Ignicoccus

Cenarchaeum

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 Methanosarcina

Actividad post laboratorio: Según la siguiente imagen de forma de las bacterias, adopte para cada
una una representación haciendo uso del material que considere adecuado.

1. Use la creatividad y escriba el nombre de cada forma según corresponda.

2. Posteriormente en cada recuadro agregue una foto del trabajo realizado.

Imagen 1: Clasificación morfológica de las bacterias

Cocos Bacilos Espirilos

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 BIBLIOGRAFÍA

Introducción a la Botánica. Murrray W. Nabors de Pearson Educación, S. A., Madrid 2006.

Pp. 744.
http://practicasbiologia.unileon.es/practica8.htm

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