SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ

MUNICIPIO DE PUERTO BOYACÁ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GUANEGRO

ESPAÑOL GUIA 1 JOSEFINA ARANGO

ÁREA CURSO 11 DOCENTE FARFAN
TEMA LOS MARCADORES DISCURSIVOS- ORGANIZADORES TEXTUALES
FECHA:22 DE SEPTIMBRE 2021 FECHA DE ENTREGA: 6 DE OCTUBRE 2021
APELLIDOS Y NOMBRES: PERIODO CUATRO

ACTIVIDAD

1. La guía la desarrollamos en el cuaderno solo las preguntas y actividades.

2. Se debe seguir las instrucciones de la guía, resolvemos preguntas que se encuentran
en esta. Y se resuelve en el cuaderno.
3. El estudiante se debe apoyar en el audio o ilustración enviada por el docente a través
del WhatsApp, como mecanismo metodológico para explicar los temas de la guía.
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN

1. Idéntica los marcadores textuales que aparecen en el siguiente texto y explica su

función y valor.

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN

LOS MARCADORES DISCURSIVOS O MARCADORES DEL DISCURSO

Son expresiones como esto es, así las cosas, sin embargo, por cierto, y otras unidades
lingüísticas especializadas en encadenar los diferentes fragmentos discursivos señalando
explícitamente el tipo de relación semántica que existe entre ellos, guiando así la
interpretación del discurso que se transmite.
1 Nuestra mayor debilidad radica en darse por vencido. La forma más segura de tener éxito es intentarlo una vez más.
No decaigas, todos debemos mantenernos en la lucha para vencer al virus. ¡Le venceremos!
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Los conectores

Son palabras o grupos de palabras que sirven para unir ideas expresando claramente el
modo en que se relacionan entre sí. ... Su principal función, como su nombre lo indica, es
conectar distintas partes de un texto, ya sean palabras, frases o, incluso, párrafos
completos. Los Conectores de Tiempo:

Los Conectores de Tiempo: (o Conectores Temporales) son palabras o frases que

estructuran un discurso con la finalidad de indicar el tiempo en que sucede una acción.
Temporales
Indican un momento en el tiempo. Hay tres clases: De anterioridad Antes, hace tiempo,
haba una vez, al principio, al comienzo, anteriormente, previamente, tiempo atrás, antes
de que, en primer lugar, inicialmente, entre otras. De simultaneidad En este (preciso)
instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a la vez, cuando, fue entonces cuando,
mientras, simultáneamente, actualmente, entre otras. De posterioridad
“Al partir, él se sintió con una gran angustia y dolor”
“Por la noche, ellos salieron hacia el cine”
“Al amanecer de aquel día, los gallos ya no cantaban

Los conectores de adición: son usados para añadir información o reforzar esta. En
general, los conectores se utilizan para vincular oraciones dentro de un párrafo o ideas
entre párrafos.
Además, aparte, así mismo, de hecho, hasta, también, en suma, encima, más, por otro lado,
por si fuera poco, y.
• María es linda y es inteligente.
• Ese Julián es muy confianzudo, además de ser tan tacaño.

Los Conectores de Contraste: (o Conectores Adversativos) son aquellos cuya finalidad

es unir oraciones o palabras que están en oposición o son contrarias en su significado: A
pesar, pero, al contrario, por el contrario, antes bien, si bien, aunque, sin embargo, más
bien, si no.
• Juan aprobó el examen de matemáticas, pero Pedro no.
Sé que estarás en casa de la tía Marta hasta tarde, pero si puedes al llegar a tu casa
llámame por favor.
• CONECTORES DE CAUSA. CONECTORES DE CAUSA Y EFECTO.
• Son las expresiones que indican la causa, razón o motivo por que pasa o paso algo,
expresan una circunstancia que favorece a alguien.
• Conectores causa: pues, puesto que, ya que, a causa de,
• Conectores de Efecto: por lo tanto, por consiguiente, de suerte que, de modo que. Samanta
está enferma pues se mojó en la lluvia hace unos días.
Oración,
• No fui a la playa de vacaciones porque desaprobé el año.
• Ellos luego de jugar se fueron a bañar porque estaban sudados.

2 Nuestra mayor debilidad radica en darse por vencido. La forma más segura de tener éxito es intentarlo una vez más.
No decaigas, todos debemos mantenernos en la lucha para vencer al virus. ¡Le venceremos!
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Los organizadores textuales

Son recursos de tipo gráfico que permiten la organización interna del texto y que implican
una jerarquización de la información que el texto ofrece. ...
Los organizadores intertextuales son aquellos que guían al lector hacia otros textos de otro
autor identificado: sistema de citas. Y estos son:
-De cierre. Finalmente, para acabar, en resumen, en pocas palabras, en fin… -De orden.
En primer lugar, en segundo, por un lado, por una parte, por último…

RESPONDA LAS PREGUNTAS 34 A 41 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN

En nuestra sociedad, se tiende a pensar que el matrimonio, la base de la familia, se sostiene

si hay confianza mutua y buena comunicación, así como si ambos miembros de la pareja
trabajan unidos para resolver los conflictos y pasan tiempo junto. En resumen, su piedra
angular es un amor maduro y sincero. No obstante, la idea de que este deba ser la razón
última del enlace es bastante reciente: aparece en el siglo XVIII y se afianza en el XIX, con
el movimiento romántico. Hasta entonces, el matrimonio era ante todo una institución
económica y política demasiado trascendente como para dejarla en manos de los dos
individuos implicados. En general, resultaba inconcebible que semejante acuerdo se basara
en algo tan irracional como el enamoramiento. De hecho, no se inventó ni para que los
hombres protegieran a las mujeres ni para que las explotaran. Se trataba de una alianza
entre grupos que iba más allá de los familiares más cercanos o incluso los pequeños grupos
.
Para las élites, era una manera excelente de consolidar la riqueza, fusionar recursos y
forjar uniones políticas. Desde la Edad Media, la dote de boda de la mujer constituía el
mayor ingreso de dinero, bienes o tierras que un hombre iba a recibir en toda su vida. Para
los más pobres, también suponía una transacción económica que debía ser beneficiosa
para la familia. Así, se solía casar al hijo con la hija de quien tenía un campo colindante. El
matrimonio se convirtió en la estructura que garantizaba la supervivencia de la familia
extendida, que incluye abuelos, hermanos, sobrinos… Al contrario de lo que solemos creer,
la imagen del marido trabajando fuera de la casa y la mujer haciéndose cargo de la misma
es un producto reciente, de los años 50. Hasta entonces, la familia no se sostenía con un
único proveedor, sino que todos sus integrantes contribuían al único negocio de la que esta
dependía.
Que el matrimonio no se basara en el amor no quiere decir que las personas no se
enamoraran. Sin embargo, en algunas culturas se trata de algo incompatible con el
matrimonio. En la China tradicional, por ejemplo, una atracción excesiva entre los esposos
era tenida como una amenaza al respeto y solidaridad debida a la familia. Es más, en tal
ambiente, la palabra amor solo se aplicaba para describir las relaciones ilícitas. Fue en la
década de 1920 cuando se inventó un término para designar el cariño entre cónyuges. Una
idea tan radicalmente nueva exigía un vocabulario especial.

3 Nuestra mayor debilidad radica en darse por vencido. La forma más segura de tener éxito es intentarlo una vez más.
No decaigas, todos debemos mantenernos en la lucha para vencer al virus. ¡Le venceremos!
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Aún hoy, muchas sociedades desaprueban la idea de que el amor sea el centro del
matrimonio. Es el caso de los fulbes africanos, del norte de Camerún. “Muchas de sus
mujeres niegan vehementemente cualquier apego hacia el marido”, asegura Helen A.
Regis, del Departamento de Geografía y Antropología de la Universidad Estatal de Luisiana.
Otras, en cambio, aprueban el amor entre esposos, pero nunca antes de que el matrimonio
haya cumplido su objetivo primordial.

34. Para el autor, el amor o el enamoramiento son:

A. las bases fundamentales del matrimonio y de la familia.

B. amenazas al respeto y la solidaridad debida a la familia.
C. ideas solo recientemente vinculadas al matrimonio y a la familia.
D. sentimientos irracionales que contradicen el deber ser del matrimonio.

35. La función del conector “sin embargo” del penúltimo párrafo es:
A. introducir un nuevo tema de reflexión.
B. negar información suministrada previamente.
C. agregar nuevos detalles acerca de lo dicho anteriormente.
D. contrastar la información anterior sin llegar a invalidarla
36. La palabra “dote” del segundo párrafo puede remplazarse, sin que la frase pierda su
significado, por:
A. ahorros de la futura esposa
B. dinero de los familiares
C. aporte patrimonial
D. ceremonia matrimonial

37. El tercer párrafo del texto

A. presenta un paralelo entre las concepciones del amor y el matrimonio en la China
tradicional y en Occidente.
B. demuestra que en China el enamoramiento entre esposos era una amenaza al respeto
y la solidaridad de la familia.
C. sintetiza las razones por las cuales en algunas culturas el enamoramiento y el
matrimonio se consideran incompatibles.
D. provee un ejemplo de que la asociación entre el amor y el matrimonio no es algo propio
de todos los tiempos y culturas.

38. ¿Cuál de los siguientes enunciados apoya la idea de que el amor maduro y sincero no
siempre ha sido considerado como la base de la familia?

A. En los años 50 se produjo una marcada distinción entre los roles masculino y femenino
en la familia.
B. La idea del amor como la razón que ha de llevar al matrimonio surgió con el
movimiento romántico en el siglo XVIII.
C. Ambos miembros de la pareja deben poner mucho empeño para que el matrimonio se
sostenga.
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No decaigas, todos debemos mantenernos en la lucha para vencer al virus. ¡Le venceremos!
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D. El matrimonio se consolidó en el siglo XIX como la principal forma de

institucionalización del amor conyugal.

39. ¿Cuál de los siguientes ejemplos ilustra la idea de la familia como una institución
política y económica?

A. En la Edad Media la mujer aportaba una dote en el momento de casarse.

B. Entre los fulbes africanos es común que las mujeres nieguen amar a sus maridos.
C. En los siglos XVIII y XIX cambió la idea sobre cuál es la base que sostiene la familia.
D. En la sociedad china solo hasta la década de 1920 se acuñó un término para designar
el cariño entre esposos

40. ¿Qué implicación sobre el matrimonio entre los fulbes africanos puede derivarse a
partir de lo dicho por el autor?

A. Que en esa comunidad no sucede que haya amor entre esposos.

B. Que en esa comunidad el amor no es una condición necesaria para el matrimonio.
C. Que las mujeres de esa comunidad sienten temor a enamorarse de sus esposos.
D. Que las mujeres de esa comunidad no ven su amor correspondido por sus esposos.

41. De acuerdo con el texto, ¿qué se puede concluir acerca del matrimonio?

A. Que es una institución que tiene únicamente propósitos económicos y políticos.

B. Que es la base de la familia en culturas tan diversas y complejas como las nuestras.
C. Que es una institución que varía dependiendo del contexto histórico y social.
D. Que es un pacto entre dos individuos que debe basarse en el amor y la confianza

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA

1.Realizar un organizador gráfico sobre los diferentes conectores vistos en la guía según
ejemplo.

5 Nuestra mayor debilidad radica en darse por vencido. La forma más segura de tener éxito es intentarlo una vez más.
No decaigas, todos debemos mantenernos en la lucha para vencer al virus. ¡Le venceremos!
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2.. Selecciona el conector que completa de manera adecuada cada enunciado.

Sin embargo, Si bien En consecuencia, Por el contrario

_________________________ Escribe a su hermano Teo contándole que está tranquilo,

su espíritu atormentado se percibe en esta obra.
Van Gogh emplea pinceladas que parece que cambiaran de lugar dentro del propio
cuadro. ____________________ofrece la sensación de que todo en la imagen tiene vida
propia.

3.Lee el siguiente texto.

6 Nuestra mayor debilidad radica en darse por vencido. La forma más segura de tener éxito es intentarlo una vez más.
No decaigas, todos debemos mantenernos en la lucha para vencer al virus. ¡Le venceremos!
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4. Subraya en el texto anterior, las locuciones que indiquen en el marco espacial y

temporal en el que se presenta la información.

OBSERVACIONES

NOTA: Favor entregar la guía en las fechas acordadas, el envió de sus audios para la
sustentación de sus actividades. Doy gracias a los acudientes o padres de familia por su
acompañamiento y compromiso con sus hijos en el trabajo en casa.

7 Nuestra mayor debilidad radica en darse por vencido. La forma más segura de tener éxito es intentarlo una vez más.
No decaigas, todos debemos mantenernos en la lucha para vencer al virus. ¡Le venceremos!