I.E. SAN MATEO DE HUANCHOR Lic. CHRISTIAN ROSADIO V.

Determinamos el vértice de funciones cuadráticas

Propósito Competencia Criterios

En esta actividad, vamos a
resolver situaciones que
involucran determinar el
vértice de una función
cuadrática,
- Expresar, con diversas representaciones tabulares, simbólicas y gráficas, su
Resuelve comprensión sobre el comportamiento de una función cuadrática, sus valores
problemas de máximos y mínimos para interpretar su solución en un contexto dado.
regularidad - Emplear estrategias o procedimientos para determinar el vértice, a identificar
equivalencia y máximos y mínimos de una función cuadrática.
-Plantear afirmaciones sobre las relaciones de cambio entre las variables de una
cambio función cuadrática.

Determina el vértice de la función en cada caso y completa:

Calcula el vértice de la función: f(x) = x2 + 6x + 10 Calcula el vértice de la función: f(x) = –x2 – 4x + 21

a: a:
b: b:
c: c:

La orientación de la gráfica es cóncava hacia…….………… La orientación de la gráfica es cóncava hacia…….…………

entonces su vértice será un punto………………..…… entonces su vértice será un punto………………..……

Calcula el vértice de la función: f(x) = – x2 – 25 Calcula el vértice de la función: f(x) = 6x + x2

a: ….
a:
b: ….
b:
c: ….
c:

La orientación de la gráfica es cóncava hacia…….…………

La orientación de la gráfica es cóncava hacia…….…………
entonces su vértice será un punto………………..……
entonces su vértice será un punto………………..……

4to SECUNDARIA – Exp 5 11 de agosto del 2021

I.E. SAN MATEO DE HUANCHOR Lic. CHRISTIAN ROSADIO V.

Situación problemática:
Un biólogo introdujo en una isla una cantidad de garzas blancas, que en un principio se reprodujeron rápidamente. Pero, debido
al cambio climático, los alimentos empezaron a escasear; por tanto, la población decreció. Según el último registro, el número
de garzas blancas está representado por la siguiente expresión matemática: f(x) = –x2 + 22x + 104, donde “x” representa el
tiempo en años que transcurrieron desde el momento en que se introdujeron en la isla.
Se desea conocer la cantidad inicial de garzas y en cuantos años se extinguirán por completo, a fin de tomar medidas de
protección de esta especie.

Comprendemos y determinamos una estrategia:

¿Qué representa la variable “X” en la función? ¿Qué resultados nos va dar la evaluación de la
función?

¿Qué nos piden conocer en la situación significativa? ¿Qué estrategia puedo utilizar para dar solución a la
situación significativa?

Aplicamos la estrategia y damos respuesta a la situación significativa:

Realiza la interpretación del vértice:

4to SECUNDARIA – Exp 5 11 de agosto del 2021