UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ASIGNATURA: ESTADÍSTICA

Apellidos y nombres………………………………semestre…….fecha……N. orden………..

PRACTICA N° 01
VARIABLES Y REPRESENTACIONES

1. Decir de las siguientes cuáles representan datos discretos y cuales datos

continuos.
a) Número de acciones vendidas cada día en un mercado de valores.
b) Temperaturas registradas cada media hora en un observatorio
c) Periodo de duración de las computadoras producidas por una compañía.
d) Longitud de 1.000 cerrojos producidos en una fábrica.

2. Dar el dominio de cada una de las siguientes variables y decir si son continuas o discretas.
a) Numero G de litros de agua en una máquina de lavar.
b) Numero de B de libros en un estante de librería.
c) Suma S de puntos obtenidos en el lanzamiento de un par de dados.
d) Diámetros D de una esfera-
e) Países C de Europa

3. Decir cuáles de los siguientes datos representan unas variables discretas y cuáles una variable
continua.
a) Pulgadas de precipitación en una ciudad durante varios meses del año.
b) Velocidad de un automóvil en millas por hora.
c) Número de billetes de veinte dólares circulando a la vez en Estados Unidos.
d) Valor total de acciones vendidas cada día en el mercado de valores.
e) Estudiantes matriculados en una universidad en un número de años.

4. Dar el dominio de cada una de las siguientes variables y decir si son continuas
o discretas.
a) Numero de W de fanegas de trigo producidas por hectárea en una granja en un determinado número
de años.
b) Numero N de individuos de una familia.
c) Estado civil de un individuo

5. Un técnico de control de calidad selecciona partes de una línea de ensamblaje y anota para cada
una de ellas la siguiente información.
a) Si está o no defectuosa
b) El número de identificación de la persona que armo la pieza
c) El peso de la pieza
Clasifique la respuesta para cada parte como atributo o categoría , dato de variable discreta o dato
variable continua.
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6. Identifique cada uno de los siguientes casos como ejemplos de variables: (1) atributo, (2)
discreta, ó (3) continúa
a) La resistencia a la ruptura de un determinado tipo de cuerda
b) El color del cabello de los niños que están viendo por televisión una película.
c) El número de señales de tránsito en po
d) blados con menos de 500 habitantes.
e) Si una llave de lavatorio esta defectuosa o no.
f) El número de preguntas contestadas en un examen
g) El tiempo que se necesita para contestar una llamada telefónica en una oficina en bienes
y raíces.

7. Identifique cada uno de los siguientes casos y son variables (1) continuas ó (2) discretas
a. El tiempo necesario para que cicatrice una herida.
b. El número de llamadas telefónicas recibidas en un conmutador cada 10 minutos.
c. La distancia a la que puede llegar un balón de fútbol al ser pateado por los jóvenes del 1er
año de la universidad.
d. El número de páginas escritas por cada trabajo un una impresora de
computadora.
e. La clase de árbol utilizado como símbolo navideño

8. Suponga que un joven de 15 años quiere saber la diferencia entre muestra y población.
a) ¿Qué información daría como respuesta?
b) ¿Qué razones se le darían sobre el porqué se debe tomar una muestra en vez de
estudiar a cada miembro de la población?
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DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

ORDENACIONES
9. (a) Poner los números 17, 45, 38, 27, 6, 48, 11, 57, 34, 22 en orden y (b) Determinar el
rango.

10. La puntuación final en matemáticas de 80 estudiantes de la universidad se registra en la

tabla 01.

Tabla 01
68 84 75 82 68 90 62 88 76 93
73 79 88 73 60 93 71 59 85 75
61 65 75 87 74 62 95 78 63 72
66 78 82 75 94 77 69 74 68 60
96 78 89 61 75 95 60 79 83 71
79 62 67 97 78 85 76 65 71 75
95 80 73 57 88 78 62 76 53 74
86 67 73 81 72 63 76 75 85 77

Con relación a esta tabla, encontrar:

(a) La puntuación más alta,
(b) La puntuación más baja,
(c) El rango.
(d) Las puntuaciones de los cinco estudiantes de mayor puntuación.
(e) Las puntuaciones de los cinco estudiantes de menor puntuación
(f) La puntuación del décimo estudiante de mayor puntuación.
(g) Cuántos estudiantes obtuvieron puntuación de 75 o mayor,
(h) Cuántos estudiantes obtuvieron puntuación menor de 85.

(i) Qué porcentaje de estudiantes obtuvo una puntuación mayor que 65 pero no
mayor que 85. 49/80=61.2%

(j) Qué puntuaciones no tienen ningún estudiante.

11. En la siguiente tabla 02 los pesos de 40 estudiantes de la universidad se registran con
aproximación de una libra. Construir una distribución de frecuencias, y graficar.
TT T

Tabla 02
138 164 150 132 144 125 149 157
146 158 140 147 136 148 152 144
168 126 138 176 163 119 154 165
146 173 142 147 135 153 140 135
161 145 135 142 150 156 145 128
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12. La Tabla 03 muestra la distribución porcentual de la renta total de varones de 14 o más años
en Londres en 2018. Utilizando esta tabla, contestar a las siguientes preguntas:

Tabla 03
Renta (dólares) Porcentaje de
Individuos
Menos de $1000 17,2
$$$$$11$1000
1000-1999 11,7
2000-2999 12,1
3000-3999 14,8
4000-4999 15,9
5000-5999 11,9
6000- 9999 12,7
10.000 y más 3,6

a) ¿Cuál es el tamaño o anchura del segundo intervalo de clase? ¿Y del séptimo?

b) ¿Cuántos intervalos de clase diferentes hay?

c) ¿Cuántos intervalos de clase abiertos hay?

d) ¿Cómo sería el primer intervalo de clase si su tamaño fuese igual al del segundó
intervalo de clase?

e) ¿Cuál es la marca de clase del segundo intervalo de clase? ¿Y del séptimo intervalo de
clase?

f) ¿Cuáles son los límites reales del cuarto intervalo de clase?

g) ¿Qué porcentaje de varones ganaron $4000 o más? ¿Y menos de $3000?

h) ¿Qué porcentaje de varones ganaron al menos $3000 pero no más de $5000?

i) ¿Qué porcentaje ganó entre $3300 y $6300? ¿Qué supuestos hay que hacer en
este cálculo?

j) ¿Por qué la suma de porcentajes no totaliza el 100 %?

NOTA: Utilice el EXCEL para ordenar, distribuir y graficar según sea el caso.