DOCUMENTO22 MD.UnidadDidácticaGrupo(07)Esp.

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UNIT 5

THERE IS, THERE ARE, SOME Y ANY

 ÍNDICE

TU RETO EN ESTA UNIDAD .............................................................................. 3

1. THERE IS, THERE ARE ................................................................................... 5
1.1. USOS ..................................................................................................................... 5
1.2. ESTRUCTURAS ................................................................................................... 6
2. SOME Y ANY .................................................................................................... 8
2.1. SOME..................................................................................................................... 9
2.2. ANY ....................................................................................................................... 9
¿QUÉ HAS APRENDIDO? .................................................................................. 11
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................. 13

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 TU RETO EN ESTA UNIDAD

Es muy habitual, cuando hablamos de algo en sentido general en español, el

empleo de la forma impersonal “Hay”. Imagina por ejemplo que estamos de viaje,
llamamos por teléfono a alguien y le contamos dónde estamos y como es. Usa-
remos frases del tipo: Aquí hay mucha gente, en esta ciudad hay muchos restau-
rantes, hay algunos edificios muy bonitos, no hay tranvía pero hay metro, etc.

Pues bien, la forma equivalente de ese “hay” en inglés no es una, sino dos, The-
re is y there are. En esta unidad aprenderás cuando usar una u otra y, además,
aprenderás como usar los llamados “cuantificadores” para poder matizar tus
descripciones.

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 1. THERE IS, THERE ARE
A la hora de hacer descripciones es muy habitual es uso de la forma impersonal
del verbo haber “Hay”. En español esta fórmula es in variable independientemen-
te de si hablamos de una sola cosa o de varias. Compara:

 Hay un coche aparcado fuera

 Hay dos coches aparcados fueras.

En inglés también tienen una estructura cuyo uso es equivalente a ese “hay”,
aunque con una diferencia fundamental: en inglés sí que varía dependiendo de
si hace referencia a una sola cosa o a varias. Fíjate en los ejemplos:

 There is a pepper in my fridge = Hay un pimiento en mi nevera

 There are three peppers in my fridge = Hay tres pimientos en mi nevera

Atención: Si enumeramos diferentes sustantivos singulares, utilizaremos there is

y no there are.

 There is a pen, a folder and a diary on my desk = En mi mesa hay un

bolígrafo, una carpeta y una agenda.

Vamos a ver a continuación cuándo debemos usarlos y cuáles son sus estructu-
ras.

1.1. USOS

Tanto there is como there are se emplean para:

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  Indicar, negar o preguntarse acerca del lugar en el que se encuentra si-
tuado un elemento
 There is a coat in my room = Hay un abrigo en mi cuarto
 There is a big tree in the garden = Hay un árbol grande en el
jardín.
 Are there some books on the shelf? = ¿Hay algunos libros en la
estantería?
 Expresar, desmentir o preguntarse sobre la existencia de algo o alguien.
 There is a zoo in this town = Hay un zoo en esta ciudad
 There aren’t any vegan restaurants where I live = No hay ningún
restaurant vegano donde yo vivo.
 Excuse me, is there any hotel near here? = Disculpe, ¿hay algún
hotel cerca de aquí?

1.2. ESTRUCTURAS

Como ya hemos comentado antes, usaremos una forma u otra dependiendo de

si el sustantivo que va detrás es singular o plural:

 There is a coffee machine = Hay una cafetera

 There are five candles = Hay cinco velas

Si te fijas en los ejemplos que hemos visto hasta ahora, y en los usos que hemos
detallado, verás que podemos emplear There is/are en oraciones afirmativas,
negativas e interrogativas, así que vamos a ver a continuación cómo se forman
cada una de ellas.

 Oraciones afirmativas: En este tipo de oraciones There is/are suele

encabezar la oración y lo hace siempre con la misma estructura: there +
is/are.
 There is a man on the roof = Hay un hombre en el tejado
 There is a train at 10.30 = Hay un tren a las 10.30
 There are seven days in a week = Hay siete días en una semana
 Oraciones negativas: Para construir oraciones negativas basta con
añadir not detrás del verbo, quedando de la siguiente manera: There
isn’t / aren’t (recuerda que por normal general not siempre se contrae
cuando va detrás del verbo To be)
 There isn’t a lift in this building = No hay un ascensor en este edifi-
cio

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  There isn’t a computer in the office = No hay un ordenador en la
oficina.
 There aren’t dinosaurs in this museum = No hay dinosaurios en
este museo
 Oraciones interrogativas: A la hora de hacer preguntas debemos se-
guir la misma regla que usamos con el verbo To be en general, es decir,
invertir el orden y poner el verbo en primer lugar. La estructura resultan-
te es I/Are there…?
 Is there an apron? = ¿Hay un delantal?
 Is there a park in your neighborhood? = ¿Hay un parque en tu ba-
rrio?
 Are there any restaurants near here? = ¿Hay algunos restaurants
cerca?
Si te fijas en estos ejemplos, verás que en el caso de la oración en plu-
ral aparecer “any” justo antes del sustantivo. Se trata de un determinan-
te cuyo uso puede resultar algo complicado, así que vamos a verlo con
más detalle en el siguiente apartado.
 Respuestas breves: Aunque en español se puede contestar a las pre-
guntas diciendo simplemente “si” o “no”, pero como ya sabes, en inglés
se suele utilizar una respuesta corta. En el caso de preguntas realizas
con there is/are las respuestas cortas tienen la siguiente estructura:
 Afirmativa: Yes, there is/are. Ej; Is there a muffin? Yes, there is.
 Negativa: No, there isn’t /aren’t. Ej; Are there any folders? No,
there aren’t.
Recuerda que en las respuestas afirmativas se usa la forma completa
del verbo, mientas que en la negativa se usan las contracciones.

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 2. SOME Y ANY
Las partículas Some y Any son lo que en inglés se llaman “quantifiers”, es decir,
cuantificadores. En líneas generales se emplean para indicar una cierta cantidad
de algo, aunque sin especificarla con exactitud.

Vamos a ver y comparar algunos ejemplos de los usos de estos cuantificadores.

There is a shelf in my bedroom There are some shelves in my bed-

(Hay una estantería en mi dormito- room (Hay varias estanterías en mi
rio) cuarto)

There are two dogs in the park There are some dogs in the park (hay
(hay dos perros en el parque) algunos perros en el parque)

There isn’t a cat on the sofa (No There isn’t any cat in the sofa (No hay
hay un gato en el sofá) ningún gato en el sofá)

There are some children in the There aren’t any children in the play-
playground (Hay algunos niños en ground (No hay niños en el recreo)
el recreo)

There are some policemen in his Are there any policemen in his house?
house (Hay algunos policías en su (¿Hay algún policía en su casa?
casa)

Como puedes ver al leer las dos primeras frases anteriores, resulta bastante
evidente que en la primera columna indicamos la cantidad exacta del sustantivo,

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mientras que en la segunda columna hemos usado un cuantificador para decir
que hay más de un elemento, pero sin llegar a concretar la cantidad. Hasta aquí
no resulta complicado entender cómo y cuándo emplear estos elementos grama-
ticales.

Sin embargo, cuando llegamos al tercer ejemplo la cosa empieza a complicarse,

porque en lugar de seguir usando Some como cuantificador hemos empleado
Any. Y aún se complica algo más en la dos últimas en las que hemos sustituido
Som por Any.

Efectivamente se trata de unos elementos con unas reglas de uso algo particula-
res, por eso vamos a verlos de uno en uno con detalle en los siguientes epígra-
fes.

2.1. SOME

Some se utiliza para expresar un valor cuantitativo indeterminado, es decir, para

indicar que hay una cierta cantidad de algo, pero indicarla de forma exacta. En
las frases afirmativas con there is/are se suele utilizar Some delante de los sus-
tantivos en plural. Su traducción es “unos” o “algunos”

 There are some pears – Hay unas/algunas peras.

 There are some doughnuts – Hay unos/algunos donuts.
 There are some mistakes – Hay algunos errores.

Como puedes ver, se emplea siempre justo delante del sustantivo al que cuanti-
fican.

Importante: Some nunca se emplea en oraciones negativas ni interrogativas con

there is/are.

2.2. ANY

Any se emplea en oraciones negativas para expresar un valor cuantitativo total-

mente nulo. A la hora de traducir al español se puede omitir o traducirlo por “nin-
gún”.

 There isn’t any t-shirt in this drawer – No hay (ninguna) camisetas en es-
te cajón.

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  There aren’t any shops open yet – No hay (ninguna) tiendas abiertas to-
davía.
 There aren’t any free seats – No hay (ningún) asiento libre

Como puedes ver, al igual que habíamos visto con Some, Any se emplea siem-
pre justo delante del sustantivo al que cuantifican. Sin embargo, en el caso de
Any el sustantivo al que acompaña puede ser tanto singular como plural.

Pero Any puede emplearse también en oraciones interrogativas, aunque su sig-

nificado cambia. Mientras que en oraciones negativas indica que no hay algo, en
oraciones interrogativas se usa para preguntar si hay una cierta cantidad de al-
go. Su traducción es “Algún/a” o puede omitirse.

Mira los siguientes ejemplos.

 Is there any t-shirt in this drawer? - ¿Hay (alguna) camisetas en este ca-
jón?
 Are there any shops open? - ¿Hay (alguna) tiendas abiertas?
 Are there any free seats? - ¿Hay (algún) asientos libres?

Importante: Any nunca se emplea en oraciones afirmativas

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 ¿QUÉ HAS APRENDIDO?

¿Recuerdas las frases que vimos al comienzo? Aquí hay mucha gente, en esta
ciudad hay muchos restaurantes, hay algunos edificios muy bonitos, no hay tran-
vía pero hay metro, etc.

Tras estudiar esta unidad ya sabes en cuales de estas frases tendremos que
usar en inglés Thre is o There are. Además ya sabes cómo emplear de forma
adecuada los cuantificadores para añadir matices a este tipo de oraciones.

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 BIBLIOGRAFÍA

RAYMOND MURPHY. Essential Grammar in use (4nd edition). Cambridge Uni-

versity Press, 2015

PAUL KELLY, JANE HUDSON. My Oxford English 1 (Elementary). Oxford Uni-

versity Press, 2009

PAUL KELLY, JANE HUDSON. My Oxford English 2 (Elementary). Oxford Uni-

versity Press, 2009

LOUIS ROGERS, Personal Best A2 Elementary. Richmond / Santillana Global

S.L, 2017

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