DIPLOMADO III - ESCUELA DE PADRES

TEMA: DESARROLLO DE SESIÓN N° 4

HUGO JAIME CHAUCA TINOCO
Sesión 4: La educación se hace desde la familia

Objetivos de la sesión.
1. Valorar el rol fundamental de la familia en la educación sexual de los hijos (as).
2. Motivar a los padres a asumir su rol formador en educación sexual de sus hijos(as), bajo
principios y valores bíblicos.
3. Brindar una educación sexual integral a los hijos (as)
4. Generar espacios de dialogo entre padres e hijos acerca de educación sexual de una
manera clara y sencilla.

PASOS ACTIVIDAD DURACIÓN MATERIALES

 Saludo  Música
 Dinámica se entona la canción “como están mis  Diapositivas
Bienvenida 10
amigos como están”
 Presentación de los facilitadores
 Cartulina de
 Cartel con el nombre de la sesión “Mi hijo y yo
Presentación 5 colores
hablamos de sexo y sexualidad”
 Diapositiva
 Hablemos de sexo con nuestros hijos:
https://www.youtube.com/watch?v=zCTY0Y6hJSc  Tarjeta con el
 Texto Bíblico: No tengo yo mayor gozo que este, texto vilico
el oír que mis hijos andan en la verdad. 3 Juan  Papelotes
Saberes 1:4  Plumones de
10
Previos  Lluvia de ideas: ¿A qué edad hablaste de sexo y colores
sexualidad con tus hijos? ¿Sabes la diferencia  Cartulinas de
entre sexo y sexualidad? ¿Cuáles son los peligros colores
a los que están expuestos tus hijos si no hablas  Masking tape
sobre estos temas?
Construyendo  Diapositivas
 Exposición de los temas
nuevos 20  Multimedia
aprendizajes  Laptop
 Copias
 Trabajo en grupos: se distribuye 4 lecturas para  Papelotes
Trabajo en
que puedan trabajarlo en los grupos para que 30  Plumones
grupo
saquen un resumen.  Cinta Masking
tape
Llevando los  Exposiciones de los grupos 15  Papelotes
aprendizajes a  Debate  Balotas de
la practica  Meta cognición: ¿Sobre qué aprendí hoy? ¿me preguntas
servirá para abordar el tema de sexo y sexualidad  Plumones
 con mis hijos (as)?

1. BIENVENIDA:
A. Dinámica de presentación: Iniciamos entonando la canción ¿Cómo están mis amigos
cómo están?
B. Presentación de los facilitadores: Preguntamos a los participantes si se recuerdan
nuestros nombres, luego nos ponemos los fotocheck con nuestros nombres
2. PRESENTACIÓN: se pega en la pizarra o pared el propósito de la sesión: “Mi hijo y yo
hablamos de sexo y sexualidad”
3. SABERES PREVIOS:
 Presentación del video “Como hablar con tus hijos de sexualidad”
 Texto Bíblico: No tengo yo mayor gozo que este, el oír que mis hijos andan en la
verdad. 3 Juan 1:4
 Lluvia de ideas: ¿A qué edad hablaste de sexo y sexualidad con tus hijos? ¿Sabes la
diferencia entre sexo y sexualidad? ¿Cuáles son los peligros a los que están
expuestos tus hijos si no hablas sobre estos temas?
4. EXPOSICIÓN DEL TEMA:
 Pasamos a brindar la introducción para el debate de los temas
 Educación Sexual Se Debe De Hacer Desde La Familia

El hablar sobre sexo y sexualidad le brinda la oportunidad de compartir sus valores y

creencias con sus hijos. Tal vez el tema o las preguntas le generen vergüenza, pero sus
hijos necesitan saber que en todo momento pueden recurrir a una fuente confiable y
honesta para resolver sus dudas: sus padres.

La manera de reaccionar ante una situación relacionada con la sexualidad, ya sea que se
maneje directamente o se ignore, envía un mensaje que puede ayudar o hacer más difícil
el desarrollo sexual de un niño o una niña. Al considerar estas oportunidades como
“oportunidades para enseñar”, en las que se transmiten mensajes positivos y valores
sobre la sexualidad, los padres pueden cimentar las bases para que sus hijos sean
sexualmente sanos. Esto también ayuda a que sus hijos/as sepan que usted está dispuesto
a hablar con ellos acerca de la sexualidad. Nunca es demasiado tarde para hablar con sus
hijos/as sobre sexualidad. Casi todas las personas, también los niños y niñas, coinciden
que los padres deben ser los educadores principales de sus hijos/as respecto a la
sexualidad. Sin embargo, los datos muestran que la mayoría de los padres han omitido su
responsabilidad. En su lugar, suelen ser los compañeros y los medios de comunicación las
fuentes principales de información sobre sexualidad para los niños. Así pues, es
importante tener en cuenta que:
1. La educación sexual debe hacerse desde la familia.

2. Hacemos educación sexual continuamente, aunque no seamos consciente de ello.

Educamos a nuestros hijos a través de nuestros pudores, nuestras caricias, nuestros
silencios u opiniones.

3. Una educación sexual de calidad debe dirigirse a que nuestros hijos e hijas aprendan
a conocerse, aceptarse y a expresar su sexualidad de modo que sean felices.

4. Hay que educar siempre desde lo positivo y no de lo negativo.

Fomentando la autoestima del niño/a.

5. Trate de encontrar “oportunidades para enseñar”.

Utilice programas de televisión, libros, tareas escolares;

6. No espere a que su hijo o hija le hagan preguntas a usted.

Muchos niños nunca preguntan. Usted necesita decidir lo que a usted le importa que él o
ella sepan.

7. Hay que estar dispuestos para dialogar.

El diálogo no puede ser impuesto; siempre debe existir respeto y aceptación.

8. Sea consciente de la pregunta que hay “detrás de la pregunta”.

Por ejemplo, la pregunta implícita “¿soy normal?”, a menudo oculta otras acerca del
desarrollo sexual, los pensamientos sexuales y los sentimientos sexuales. Dé seguridad a
su hijo o hija siempre que pueda.

9. Escuche, escuche, escuche.

Pregúntele que quiere él o ella saber y qué es lo que sabe.

10. Recuerde que es normal sentirse incómodo/a cuando trata estos temas

11. No vea con ojos de adultos lo que hacen los niños y niñas.

No hacer interpretaciones precipitadas.

12. Cualquier padre o madre está capacitado para educar en sexualidad a sus hijos.
A veces es suficiente con saber qué recursos hay en el barrio, pueblo o ciudad adonde
acompañarles o derivarles para que sean informados y/o atendidos.

13. Conviene dejarles claro que con nosotros se puede hablar de sexualidad y que
estamos dispuestos a hacerlo, si es que ellos quieren.

14. Respetar el pudor, los secretos de nuestro hijo/a y sus silencios.

15. Hablemos de sexualidad con nuestros hijos

No tienen que saber todo de una vez, no tengamos miedo, es muy

importante darles información suficiente sin necesidad de “esconder”
nada. Anticipemos las preguntas y comportamientos sexuales.

16. Hablemos de los límites y las reglas

Enseñemos a nuestros hijos decir “NO”. La

mayoría de los abusos sexuales se comete por
conocidos. Es importante indicar a nuestros
hijos cuales son los actos no permitidos, ni de
familiares ni amigos. Expliquémosles qué
tienen que hacer en caso de que algo ocurra.
También hagamos acuerdos sobre el propio
comportamiento sexual de nuestros hijos,
hablémosles sobre el respeto a los límites y las
reglas.

17.Cada pregunta tiene derecho a una respuesta

Nunca digamos a nuestros hijos: “Eres demasiado joven para eso”. Si

tienen una pregunta, significa que tienen alguna preocupación. Démosles
una respuesta correcta y clara, sin necesidad de dar todos los detalles.
Esta es una forma de demostrar que siempre pueden contar con nosotros
para cualquier inquietud. Contestémosles simple y honestamente.

18. Para todo hay un lugar y un momento

Conversaciones personales sobre sexualidad no se hacen frente a toda la familia. El lugar
es muy importante. Hay que crear un ambiente abierto y de confianza con nuestra hija(o).
Podemos aprovechar las oportunidades que se presentan, por ejemplo, un reportaje en la
tele sobre embarazos en adolescentes, para conversar sobre el tema de la sexualidad de
una manera más relajada.

19. Respeto a la privacidad

Nuestros hijos tienen derecho a la privacidad. Respetemos sus espacios y momentos en

que quieren estar solos, también dejémosles saber que siempre estaremos listos a
escucharles cualquier inquietud. Así es más probable que nos busquen cuando realmente
nos necesiten. Evitemos hacerles preguntas que son demasiado directas, ya que esas
pueden causar que no nos contesten nada o que nos den una respuesta insincera. En lugar
de preguntarles si ya tienen relaciones, por ejemplo, es mejor preguntar: “Leí que cada
vez más chicas de 13 años tienen relaciones sexuales. ¿Qué opinas tú de eso?”.

20. Aprendamos de nuestros hijos e informémonos

Muchas veces nuestros hijos nos sorprenden

con su nivel de conocimiento e ideas.
Expliquémosles que no siempre nosotros
tenemos todas las respuestas, pero que sí
podemos buscarla juntos. También podemos
aprender de ellos.

21. Seamos claros

No andemos con rodeos, llamemos a las cosas como son. Utilicemos

palabras con las cuales nos sentimos cómodos y que van de acuerdo con
la edad de nuestros hijos. Pero cuidemos de que el mensaje sea claro y
directo.

22. Tranquilicemos y preparemos a nuestros hijos

El primer enamoramiento, la primera

menstruación, etc. puede ser una
experiencia intensa para nuestros hijos.
Es mejor hablar sobre esto antes de que
les pase. Digámosles que nosotros
también lo vivimos y tratemos de
contarles cosas positivas, no crearles
miedos. Esto les tranquilizará y ayudará
a tomar una decisión informada y
responsable.

23. Pensemos dos veces antes de reaccionar fuertemente

Eventos como ese pueden asustarnos al principio. Sin embargo, no

reaccionemos directamente como si nuestros hijos han cometido un
crimen. Tomemos nuestro tiempo para evaluar la situación. Después
hablemos con ellos sobre lo que pasó. No les digamos lo que es bueno y
malo según nosotros, ayudemos a nuestros hijos a formar una opinión
propia.

24. Poco a poco se aprende a abordar temas complejos. Seamos perseverantes.

Si hablamos a menudo con nuestros hijos

sobre sexualidad, veremos que cada vez
nos resultará más fácil. Podemos utilizar
libros, Internet, películas, etc. para
ayudarnos. Involucremos a toda la familia:
las madres no solamente deben hablar
con las hijas y los padres con los hijos;
intercambiemos, eso ayudará a
entenderse mutuamente.
5. TRABAJO EN GRUPO
LECTURA N 01
LECTURA N 02

LECTURA N 03
 LECTURA N 04

Responden las preguntas:

¿Cómo puedes usar estas lecturas cuando hables con tus hijos (as)?
¿Te sirve la información que se te brindo para hablar de sexo con tus hijos (as)?
6. LLEVANDO LOS APRENDIZAJES A LA PRÁCTICA
 Exposiciones de los grupos
 Debate
 Meta cognición