1.

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Cesación del consumo de tabaco y

atención del tabaquismo.

 Código del programa de formación: 33130186.

 Nombre del proyecto: N/A.

 Fase del proyecto: N/A.

 Actividad de proyecto: N/A.

 Competencia:

230101300: Controlar riesgo bucal según normativa de salud oral.

 Resultados de aprendizaje a alcanzar:

230101300-01: Reconocer marco normativo nacional e internacional para elcontrol

del tabaco teniendo en cuenta lineamientos vigentes.

 Duración de la Guía: 10 horas.

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 2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz, bienvenido a la primera actividad de aprendizaje del programa Cesación

del consumo de tabaco y atención del tabaquismo, donde se desarrollarán actividades
concernientes a reconocer el comportamiento epidemiológico del tabaquismo, los efectos en
salud ocasionados por estos productos y los tipos de productos de tabaco que existen, toda
esta esta información permitirá reconocer eltabaquismo como un problema de salud pública
que debe ser controlado, a partir de un marco normativo vigente en el país.

Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía, contará con el acompañamiento
del instructor asignado al programa que de forma continua y permanente lo orientará con las
pautas necesarias para el logro de las actividades de aprendizaje, brindando herramientas
básicas de tipo conceptual y metodológico, enmarcadas en las políticas de ética y calidad.

De igual manera, el instructor programará una asesoría virtual a través de la plataforma, para
brindar orientaciones específicas relacionadas con las temáticas a desarrollar en las
actividades. La fecha y el horario para este encuentro virtual serán indicados oportunamente.

Es importante que organice su tiempo con un promedio de trabajo diario de dos horas, dada la
exigencia que demanda la realización de las actividades mencionadas en esta guía de
aprendizaje. También es necesario revisar los materiales del programa, realizar consultas en
internet y explorar los siguientes materiales complementarios:

 Carga de enfermedad atribuible al tabaquismo en Colombia.

 Sistemas Electrónicos de Administración de Nicotina.
The Tobacco Atlas

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 3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de aprendizaje 1: Reconocer el tabaquismo como un problema de salud

pública que requiere medidas de control acorde con la normatividad vigente.

A continuación, se describen las actividades y las correspondientes evidencias queconforman

la actividad de aprendizaje 1:

Identificar la plataforma virtual de aprendizaje y la descripción del programa de formación

1. En el espacio Tutoriales podrá acceder a los diferentes recursos que le servirán para
conocer las pautas durante el programa de formación.

2. Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje, es

preciso verificar que realizó las actividades iniciales:

 Actualización de los datos personales.

 Diligenciamiento del sondeo de conocimientos previos.

 Presentación ante el instructor y los compañeros en el foro social.

Nota: consulte el espacio Información del programa, en el menú disponible en la plataforma, para
conocer la descripción del proceso de formación y la metodología a seguir

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Identificar el tabaquismo como un problema de salud pública

El tabaquismo es un problema de salud pública global y ocasiona un gran impacto negativo a

nivel social, económico y de salud; principalmente en los países de bajos y medianos ingresos.

“La Organización Mundial de la Salud, ha estimado que el tabaquismo mata a más de 6 millones
de personas al año, de las cuales 690.000 son personas no fumadoras expuestas al humo de
tabaco ambiental” (OMS, 2019). En Colombia, este fenómeno también genera una importante
carga de enfermedad.

El tabaquismo, es reconocido como el principal factor de riesgo común para el desarrollo de

enfermedades crónicas no transmisibles como el cáncer, la diabetes, las enfermedades
cardiovasculares y la enfermedad pulmonar obstructiva crónica; enfermedades que se
encuentran dentro de las primeras causas de muerte en el mundoy que podrían ser evitadas.

“La evidencia científica confirma que las personas que consumen tabaco tienen mayor riesgo
de enfermar y morir sobre todo por enfermedades crónicas no transmisibles” (Shafey, Eriksen
& Ross, 2009).

Ahora bien, el reconocimiento de la mortalidad, morbilidad e impacto económico que ocasiona

el tabaquismo, permitirá identificar la magnitud del problema al que nos enfrentamos y la
necesidad que los Gobiernos con la participación de los agentes del sistema de salud coordinen
acciones para su control. Debido a las muertes que se presentan como consecuencia del
consumo y exposición a tabaco y sus derivados, el personal de salud debe prepararse para
afrontar este problema.

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 Con base en la información anterior realice lo siguiente:

1. Consulte el material de formación Control de tabaco en Colombia: marco político y

normativo y los materiales complementarios correspondientes a esta actividad de
aprendizaje.
2. Luego de esta consulta, elabore un cuadro comparativo de la prevalencia del tabaquismo en
adultos o jóvenes en tres países diferentes, incluido Colombia. Puede utilizar las encuestas
mundiales de tabaquismo para adultos o jóvenes que realizan los países, incluso las
encuestas de consumo de sustancias psicoactivas. Dichas encuestas se pueden encontrar
en internet.
3. Analice el cuadro comparativo realizado y elabore las conclusiones acerca de lasituación de
Colombia frente a otros países.
4. Envíe el cuadro comparativo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Evidencia: Cuadro comparativo. Identificar el tabaquismo como un problema de salud pública.

Para acceder a la evidencia remítase a Actividad 1 / Evidencias / Cuadro comparativo.

Identificar el tabaquismo como un problema de salud pública.

Conocer los tipos de productos del tabaco y sus efectos en la salud

En el mercado actual, existen diversos productos derivados del tabaco, además de los
dispositivos electrónicos de administración de nicotina, sustancia que genera la adiccióny
mantiene el consumo en las personas.

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 El personal de salud debe comprender que no existe una manera segura de consumir tabaco,
sus derivados o los nuevos dispositivos; independiente de cómo se use o se reduzcan
ingredientes o componentes del humo de tabaco es inseguro su consumo; por lo tanto, conocer
la variedad de productos y sus ingredientes ayudará al personal de salud a comprender la
fisiopatología de estos productos, desde su ingreso al organismo hasta los efectos en salud,
dicha información hace posible orientar un tratamiento médicoy desarrollar acciones en salud
pública.

Por consiguiente, la evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje, busca

verificar el dominio conceptual sobre los productos del tabaco y sus efectos en la salud,
validando de esta manera su competencia en las distintas temáticas tratadas en esta actividad
de aprendizaje.

La evaluación consta de diez preguntas y su duración es de treinta minutos. El aprendiztiene

habilitado un único intento, así que una vez empiece la prueba debe terminarla.

Evidencia: Evaluación. Conocer los tipos de productos del tabaco y sus efectos en la salud.

Para acceder a la evidencia remítase a Actividad 1 / Evidencias / Evaluación. Conocerlos

tipos de productos del tabaco y sus efectos en la salud.

Identificar efectos en la salud por productos de tabaco y exposición al humoambiental

En la sala de urgencias de un hospital se encuentra un grupo de médicos realizando una

revisión a un paciente sobre los órganos que tiene afectados, debido a los efectos que le ha
producido el consumo de tabaco y la exposición al humo ambiental de este.

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 El propósito de esta actividad es que usted colabore con este grupo de médicos respondiendo
una serie de preguntas sobre este tema, con el fin de diagnosticar asertivamente a este
paciente. Por ello, es importante la revisión a cada órgano y la verificación sobre el estado en
que se encuentran.

Tenga en cuenta que, si lo hace de manera incorrecta en tres ocasiones, no cumplirá con el
objetivo de la actividad y el paciente no podrá iniciar una intervención rápida que permita
controlar la enfermedad.

Nota: cada vez que responda una pregunta debe hacer clic en el botón Verificar para validar
su resultado.

Evidencia: Actividad interactiva. Identificar efectos en la salud por productos de tabaco y

exposición al humo ambiental.
Para acceder a la evidencia remítase a Actividad 1 / Actividad interactiva. Identificar efectos
en la salud por productos de tabaco y exposición al humo ambiental.

Aplicar el marco político y normativo para el control del tabaco

Una vez se ha reconocido el tabaquismo como un problema de salud pública que genera su
consumo y exposición en las personas, el paso siguiente corresponde a interveniresta
situación teniendo en cuenta las recomendaciones generadas a nivel internacional por la OMS
y que han sido adoptadas o desarrolladas como normas propias del país. Asímismo, el personal
de salud podrá identificar su rol en el control de tabaco, una vez identifique y revise las normas
antes mencionadas.

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Para cumplir con esta evidencia, tenga en cuenta las siguientes políticas y normas:

 Convenio Marco para el Control de Tabaco de la OMS.

 Plan de medidas: Estrategia MPOWER.

 Ley 1335 de 2009 (Secretaria del Senado).

 Programa Nacional para la Cesación del Consumo de Tabaco (Ministerio de Salud y

Protección Social).

Con base en la información anterior realice lo siguiente:

1. Elabore una presentación identificando las directrices internacionales vigentes sobre

cesación del consumo de tabaco.

2. Describa las directrices nacionales para la cesación del consumo de tabaco que debe
realizar la entidad territorial, la IPS y la EAPB.

3. Realice las conclusiones acerca del rol del profesional de la salud en el control del
tabaco.

4. Envíe la presentación al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

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Evidencia: Presentación. Aplicar el marco político y normativo para el control del tabaco. Para
acceder a la evidencia remítase a Actividad 1 / Evidencias / Presentación.Aplicar el marco
político y normativo para el control del tabaco.
Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Materiales: computador, internet, material de formación Control de tabaco en Colombia:

marco político y normativo, materiales complementarios, glosario y biblioteca SENA.

Total horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 2 directas (D), 8 independientes (I).

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 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos

de evaluación

De conocimiento: Identifica lineamientos Lista de chequeo.

vigentes para el control de
Cuadro comparativo. tabaco en Colombia de Cuadro comparativo.
Identificar el tabaquismo como acuerdo con normatividad
un problema de salud pública. nacional e internacional.

Identifica lineamientos
De conocimiento: Cuestionario.
vigentes para el control de
tabaco en Colombia de
Evaluación. Conocer los Evaluación.
acuerdo con normatividad
tipos de productos del tabaco
nacional e internacional.
y sus efectos en la salud.
De conocimiento:
Identifica lineamientos
Actividad interactiva. vigentes para el control de Cuestionario.
Identificar efectos en la saludpor tabaco en Colombia de
productos de tabaco y acuerdo con normatividad Actividad interactiva.
exposición al humo nacional e internacional.
ambiental.

De producto:
Presentación. Aplicar el marco
político y normativo para el
control del tabaco.
Identifica lineamientos
Lista de chequeo.
vigentes para el control de
tabaco en Colombia de
Presentación.
acuerdo con normatividad
nacional e internacional.

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4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Control del tabaco: “comprende diversas estrategias de reducción de la oferta, la

demanda y los daños con objeto de mejorar la salud de la población, eliminando o
reduciendo el consumo de productos de tabaco y la exposición al humo del mismo”
(Convenio Marco de la OMS para el Control del Tabaco CMCT OMS, 2010).

Fumador actual: es aquella persona que ha fumado diariamente durante el último mes
cualquier cantidad de cigarrillos, incluso uno.

Fumar: “es el hecho de estar en posición de control de un producto de tabaco

encendido, independientemente de que el humo se esté inhalando o exhalando en
forma activa” (Convenio Marco de la OMS para el Control del Tabaco CMCT OMS,
2010).

Humo de tabaco ajeno o humo de tabaco ambiental: “es el humo que se desprende
del extremo ardiente de un cigarrillo o de otros productos de tabaco, generalmente en
combinación con el humo exhalado por el fumador” (Convenio Marco de la OMS para
el Control del Tabaco CMCT OMS, 2010).

Humo de tabaco ambiental o humo de tabaco de segunda mano o humo de tabaco

ajeno: “es el humo inhalado por un individuo que no está implicado activamente en el
consumo, pero que está expuesto al humo de la punta del cigarrillo y al humo exhalado por el
fumador” (MinSalud, 2017).
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Intervención: “acción o programa dirigido a obtener resultados identificables. En el
tratamiento de la dependencia tabáquica, la intervención generalmente es de
naturaleza clínica y puede incluir asesoramiento y uso de fármacos. También se
denomina tratamiento”. (MinSalud, 2017).

Publicidad y promoción del tabaco: “se entiende toda forma de comunicación,

recomendación o acción comercial con el fin, el efecto o el posible efecto de promover
directa o indirectamente un producto de tabaco o el uso del mismo” (Convenio Marco
de la OMS para el Control del Tabaco CMCT OMS, 2010).
Tabaquismo: “es la adicción al tabaco provocada, principalmente, por uno de sus
componentes activos, la nicotina; la acción de dicha sustancia acaba condicionando el
abuso de su consumo” (MinSalud, 2017).

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 5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

American Cancer Society. (2019). Sustancias químicas nocivas en los productos de tabaco.
Recuperado de https://www.cancer.org/es/cancer/causas-del- cancer/tabaco-y-
cancer/agentes-cancerigenos-en-los-productos-de-tabaco.html

Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE. (2019). Encuesta

nacional
de calidad de vida (ECV) 2016. Recuperado d
ehttps://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/salud/calidad-de-
vida- ecv/encuesta-nacional-de-calidad-de-vida-ecv-2016

Drope, J., Schluger, N., Cahn, Z., Hamill, S., Islami, F., Liber, A., Nargis, N. &
Stoklosa,
M. (2018). The Tobacco Atlas, sixth edition. Recuperado d
ehttps://tobaccoatlas.org/wp-
content/uploads/2018/03/TobaccoAtlas_6thEdition_LoRes_Rev0318.pdf

FCTC. (2010). El Convenio Marco de la OMS para el Control del Tabaco. Recuperado de
https://www.who.int/fctc/text_download/es/

Freepik. (2019). Tabaco de pipa. Recuperado de

https://www.freepik.es/vector-gratis/ilustracion-pipa-tabaco_3925403.htm

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Ley 1335 de 2009. Disposiciones por medio de las cuales se previenen daños a la salud
de los menores de edad, la población no fumadora y se estipulan políticas
públicas para la prevención del consumo del tabaco y el abandono de la
dependencia del tabaco del fumador y sus derivados en la población colombiana.
Julio 21 de 2009. DO. N°41.417.

Ministerio de Justicia y del Derecho, Observatorio de Drogas de Colombia, Ministerio

deSalud y Protección Social, Oficina de las Naciones Unidas contra la
Droga y elDelito UNODC, Comisión Interamericana para el Control del
Abuso de DrogasCICAD, Organización de los Estados Americanos OEA y
la Embajada de los
Estados Unidos en Colombia. (2013). Estudio Nacional de Consumo d
e
Sustancias Psicoactivas en Colombia 2013. Recuperado d
e
https://www.unodc.org/documents/colombia/2014/Julio/Estudio_de_Consumo_
UN ODC.pdf

Ministerio de Salud y Protección Social MinSalud. (2020). Directrices para desarrollar

programas para la cesación del consumo de tabaco y atención del tabaquismo.
Recuperado.

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/di
rec trices-cesacion-consumo-atencion-tabaco.pdf
GFPI-F-135 V01
Ministerio de Salud y Protección Social MinSalud. (2018). Panorama de la salud de los
escolares en Colombia. Recuperado d
ehttps://www.minsalud.gov.co/Paginas/Panorama-de-la-salud-de-los-escolares-en-
Colombia.aspx

Observatorio de Drogas de Colombia, Ministerio de Justicia y del Derecho, Ministerio de

Educación Nacional, Ministerio de Salud y Protección Social, Comisión Interamericana para el
Control del Abuso de Drogas CICAD y La Organización de los Estados Americanos OEA.
(2016). Estudio Nacional de Consumo de Sustancias Psicoactivas en Población
Escolar Colombia, 2016. Recuperado de
https://www.unodc.org/documents/colombia/2018/Junio/CO03142016_estudio_con
sumo_escolares_2016.pdf

Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito UNODC. (2017). III Estudio
epidemiológico andino sobre consumo de drogas en la población universitaria,
Informe Regional, 2016. Recuperado d
e
https://www.unodc.org/documents/colombia/2017/Octubre/Informe_Universitario_R
egional.pdf

Organización Mundial de la Salud OMS. (2009). Seis medidas de control de tabaco para
combatir la epidemia. Recuperado d
ehttps://www.who.int/tobacco/mpower/mpower.flyerA4.web.SP.pdf?ua=1

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Organización Mundial de la Salud OMS. (2019a). Iniciativa liberarse del tabaco.

Recuperado de https://www.who.int/tobacco/mpower/publications/es/

Organización Mundial de la Salud OMS. (2019b). Tabaco. Recuperado d

ehttps://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/tobacco

Convenio Marco de la Organización Mundial de la Salud para el Control del Tabaco.

Recuperado de http://iris.paho.org/xmlui/handle/123456789/28380

Pichon, R. A., Bardach, A., Alcaraz, A., Caporale, J., Augustovski, F., Peña, T. E.,
Osorio,D., Pérez, A. J., Gamboa, G. O, y Garay, C. (2013). Carga de enfermedad
atribuible al tabaquismo en Colombia. Recuperado de
https://docplayer.es/47934587-Al-tabaquismo-en-colombia.html

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 6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Subdirección de
Enfermedades no
Natalia Osorio Transmisibles. Marzo de
Autor(es) Instructor
Ospina Ministerio de Salud 2021.
y Protección
Social.

7. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Ajustes
pedagógicos y
Gloria Centro
metodológicos en
Amparo E-pedagogo Agroindustrial- Marzo
las actividades y
López instruccional. Regional de
sus
Escudero. Quindío. 2021.
correspondientes
evidencias.
Ajustes en
Autor(es) redacción de las
Andrés actividades y
Centro
Felipe Marzo referencias
Evaluador de Agroindustrial -
Velandia de utilizadas para la
contenidos. Regional
Espitia. 2021. elaboración de la
Quindío.
guía de
aprendizaje.

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