UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS

“FRANCISCO GARCÍA SALINAS”

UNIDAD ACADÉMICA DE HISTORIA

MAESTRÍA EN HUMANIDADES LÍNEA FORMACIÓN DOCENTE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

DOCENTE: MARIA DE LOS DOLORES SAUCEDO TORRES

ALUMNO: OMAR CANEK ELIZONDO KLIMEK

AGUASCALIENTES, AGS. 21 DE MARZO DE 2021.

Qué tipo de lector soy y por qué.

Soy varios tipos de lector a la vez, si empiezo por hablar de mis motivaciones por la lectura creo
que soy un lector autónomo, desde niño me interesó explorar los libros, para distraerme e
imaginar. La lectura siempre me ha servido de compañera y maestra. Me gusta leer de todo tipo
de lecturas para divertirme, pero principalmente leo para aprender continuamente. Esto de un
modo u otro me llevado a ser un lector eficaz. Aunque creo que existen parámetros lectores más
amplios que denotan más integralmente la complejidad del acto lector, mi fluidez lectora está en
los desempeños más altos , mi comprensión puedo decir que es aceptable.

Leer para fortalecer mi práctica docente también se ha vuelto un hábito de mejora contínua que
me permite dar lo mejor de mí para mis alumnos. Me considero lector crítico porque me gusta leer
fuentes serias como las que publican editoriales universitarias con ánimo de comprender mejor el
debate teórico que existe en áreas de mi interés como la pedagogía, la didáctica, la mejora escolar.
La ciencia y las artes.

Qué tipo de lector me gustaría ser (y podría ser) y por qué.

Llegar a ser un lector completamente independiente, autónomo, crítico, reflexivo y metatextual,

capaz de comprender cualquier texto de intenciones académicas o científicas es mi ideal de lector.
Ser alguien que comprende la profundidad y complejidad del acto de leer en menos tiempo en el
marco de una lectura sistémica, organizada, estructurada y plena de significados que comprender.