I.E.E. JOSÉ GRANDA S.M.

P
CIENCIA Y TECNOLOGIA
ACTIVIDAD N°8-III B (2-EDA7). SEMANA DEL 27 DE SETIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE DEL EDA 7:
Proponemos
2021 soluciones
ESTUDIANTE: _ aula A-B-C-D-E creativas para el
3° uso sostenible
del agua
PROF. Vicky Pizarro Huillca

EDA 7: Proponemos soluciones creativas para el uso sostenible del agua

IDENTIFICAMOS TECNOLOGÍAS PARA LA ADQUISICIÓN, CUIDADO Y MANTENIMIENTO SOSTENIBLE DEL AGUA
COMPETENCIA: CAPACIDADES: PROPÓSITO: EVIDENCIA:
 Explica el mundo físico
 Comprende y usa  Sustentar acciones para el uso  Infografía para describir las tecnologías
basándose en conocimientos sobre los sostenible del agua considerando ancestrales y contemporáneas que
conocimientos sobre seres vivos; materia y su acceso como un derecho e incluir garantizan el cuidado y mantenimiento para
los seres vivos; materiaenergía; biodiversidad, innovaciones en las tecnologías el uso sostenible del agua en nuestras
yenergía;biodiversidad, Tierra y universo existentes en el proceso de familias, región y país.
Tierra yuniverso.  Evalúa las implicancias del filtración.  Propuesta de alternativa de solución
saber y del quehacer RETO: tecnológica filtro de agua.
 Diseña y construye científico y tecnológico  ¿Qué acciones podemos promover PRODUCTO DEL PROYECTO:
soluciones para el uso sostenible del agua, que  Difundir y sustentar, mediante un video,
tecnológicas para  Determina una alternativa acciones en nuestra familia y comunidad para
resolver problemas de incluyan innovaciones en las
de solución tecnológica tecnologías existentes en el el uso sostenible del agua, teniendo en
su entorno. cuenta que el acceso al agua potable es un
proceso de filtración y consideren derecho y la innovación realizada en
el derecho al acceso al agua tecnologías existentes para el proceso de
potable? filtración.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Expliqué, en base a conocimientos Fundamenté respecto al uso de las Describí el problema y sus causas, propuse una
científicos, que la formación del agua tecnologías sostenibles para la alternativa de solución tecnológica basada en los
es el resultado de la evolución química obtención de agua y su impacto en conocimientos científicos o practicas locales
de la Tierra y como está distribuida. dando a conocer sus requerimientos, recursos
la sociedad y el ambiente. disponibles y sus beneficios directos e indirectos.
RECURSO 1: TECNOLOGÍAS ANCESTRALES Y CONTEMPORÁNEAS PARA EL USO SOSTENIBLE DEL AGUA

Inventario Geográfico de la Hidráulica Inca En el sistema hidráulico Inca

podemos identificar:
1. Los waru waru o camellones son
prácticas ancestrales de uso
común en el altiplano, en áreas
inundables, que consisten en
“jalar” tierra formando una
plataforma o “cama” rodeada
de agua, donde se realiza la
siembra. Esta agua alrededor del
waru waru crea un microclima
que mitiga el efecto de las
heladas, permitiendo el
desarrollo de los cultivos.
2. Represas altoandinas, cuya
función era almacenar las aguas
de las lluvias. Podemos apreciar
capacidades desde unos cientos
de miles de metros cúbicos
hasta cerca del millón de metros
cúbicos; estas represas nunca se
posicionaban en los cauces de
los ríos.
3. Las amunas eran un tipo de
zanjas de baja pendiente (1 % a
2 %) que permitían que el agua
se infiltre en las rocas y el suelo
permeables; durante la época
de verano estas se iban
descargando en forma de
manantiales.
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4. Los andenes cubrieron casi todo el territorio de nuestro país convirtiéndolo en zona fértil para la agricultura las
laderas de los cerros; de esa manera se creó una gran despensa para los momentos de escasez o de excesos de agua,
probablemente usados también como fines estructurales y de drenaje para construir imponentes ciudadelas.

5. Los canales de riego señalaban la ruta del agua y eran como las venas que llevan vida a todos los rincones del país;
algunas veces trasvasando aguas hacia zonas con mejores condiciones de clima y suelo que reflejaba un uso
inteligente del territorio.

6. Las cochas era una de sistemas de almacenamiento de las aguas derivadas a través de los canales y acueductos, que
permitía almacenar las aguas y distribuirlas de mejor manera para la producción de alimentos y el consumo de la
población.

Puedes visitar el vídeo: Sabiduría ancestral en el manejo del agua: https://www.youtube.com/watch?v=7DOBjCvYdJs

2. Tecnologías contemporáneas y buenas prácticas para el uso del agua

El atrapaniebla nació de la necesidad de agua dulce que obligaba a que los seres humanos tengan que explorar nuevas
e innovadoras técnicas para su obtención. Durante miles de años, en regiones donde escaseaba el agua, las personas
cosechaban el agua de lluvia, niebla e incluso de rocío para obtener el agua del aire.

La tecnología consiste en la captura del agua de lluvia que cae directamente sobre los techos de las casas u otras
construcciones, como escuelas o bodegas. El objetivo es captar el agua de lluvia y pasarla a estructuras de
almacenamiento y uso posterior para consumo humano o en pequeños huertos familiares o escolares.
RECURSO 2: MÉTODOS SENCILLOS PARA LA FILTRACIÓN DEL AGUA EN CASA

El agua no potable puede contener diferentes partículas

sólidas como arena, arcilla y microorganismo que actúan
produciendo malos olores y turbidez. Para retirar estas
partículas se realiza el proceso de filtración, que consiste
en la separación de partículas sólidas y microorganismos
suspendidos en el agua a través de un medio poroso como
un filtro que permite el paso del líquido y retiene las
partículas. De la filtración por sí misma, no se obtiene agua
potable, necesita ser desinfectada para destruir los
microorganismos que contendría el agua. Sin embargo,
filtrar el agua antes de tratarla con algún método permite
mejorar significativamente la calidad del agua obtenida. El
tiempo de la filtración del agua depende del tamaño de las
partículas sólidas suspendidas, de la temperatura del agua
a filtrar, de las propiedades físicas de los materiales a ser
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utilizados.
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Técnicas de filtrado:

1. Filtrado por telas

El agua se puede filtrar con facilidad con ayuda de una tela. Hacerlo permite
eliminar las principales impurezas sólidas del agua, así como las larvas de
insectos que pueda contener. La tela utilizada, preferiblemente de algodón,
debe ser lo suficientemente gruesa como para retener las impurezas.

2. Métodos de las tres vasijas

Este método reduce la suciedad y los gérmenes que causan enfermedades

mediante el almacenado de agua y permite que la suciedad se precipite en
fondo de las vasijas y trasladando el agua más limpia a otro recipiente.

3. Filtrado por materiales poroso: esta filtración es rápida y sencilla que reduce la cantidad de suciedad del agua
y aumenta la eficacia de desinfección dependiendo del material a ser utilizado. Entre ellos tenemos:

Sabias que…
La función primordial de los filtros es neutralizar los contaminantes y eliminar malos olores y sabores
del agua ..... Gracias a su sistema de filtración por gravedad, el cual va cayendo por goteo y, a su vez,
va atrapando todas las bacterias que en el agua se encuentran.

El propósito de la actividad es identificar las tecnologías ancestrales y

contemporáneas que garantizan el cuidado y mantenimiento para el uso sostenible
del agua en nuestras familias, región y país; que nos permitirá diseñar un filtrador
casero de agua
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REFLEXIONAMOS:

 ¿Cómo obtenían y cuidaban el agua nuestros ancestros?

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 ¿Cómo obtienen y cuidan el agua nuestras familias en la actualidad?
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 ¿De qué maneras captaban el agua nuestros ancestros y a qué actividades estuvieron destinadas principalmente?
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 ¿Cómo fue la relación de nuestros ancestros con el agua, para construir tecnologías que permitieron el
aprovechamiento estratégico y sostenible del agua?
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 ¿Contribuyen las tecnologías ancestrales en la solución de escasez y poco acceso a agua en nuestras familias y
localidades en la actualidad?
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 El agua forma parte de la crianza recíproca y el buen vivir de las familias y comunidades ancestrales. ¿Cuáles han
sido las actividades que permitieron mantener esta relación de reciprocidad y buen vivir en el cuidado y
mantenimiento del agua de nuestros ancestros?
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 ¿Qué representa el monolito de Sawite?
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 ¿Qué tecnologías ancestrales sobre el cuidado y mantenimiento del agua existen en tu región?
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 ¿En qué regiones del Perú nuestros ancestros han desarrollado más tecnologías hidráulicas?, ¿por qué?
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 ¿En qué regiones del país no hubo mucha incidencia de tecnologías hidráulicas ancestrales?, ¿por qué?
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Toma en cuenta que…

Desarrollo sostenible1 es la satisfacción de las necesidades de las generaciones

presentes sin comprometer las posibilidades de las generaciones futuras.
Consta de tres pilares que tratan de lograr, de manera equilibrada, el
desarrollo económico, el desarrollo social y la protección del ambiente. Gracias
a esto lograron disminuir la vulnerabilidad de la escasez del agua, tratando de
mantener una relación armónica con el ambiente.
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ANALIZAMOS

 ¿Cuál es tu posición y opinión respecto al uso de las Tecnologías contemporáneas para el uso del agua que permiten
obtener agua de lluvia o de niebla, en tu comunidad o región? y ¿cómo impacta su uso en la sociedad y el ambiente?
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Los diferentes sistemas de captación de agua de lluvia tuvieron gran difusión en

tiempos ancestrales y actualmente son una opción para la obtención de agua en las
regiones con escasez. Los usos más frecuentes a los que se destina este recurso son
domésticos, consumo humano y agrícola, tanto en zonas rurales como urbanas.

PROPONEMOS UNA SOLUCIÓN PARA EL USO DEL AGUA DE LLUVIA

El agua de lluvia es en teoría un compuesto puro; sin embargo, al caer sobre el suelo se escurre a través de superficies
arrastrando contaminantes que pueden ser tóxicos. En estudios realizados por la Organización Mundial de la Salud
(OMS) se ha comprobado que, en algunos techos tanto de zonas urbanas como rurales, se han registrado valores altos
de plomo, los cuales se pueden atribuir a la composición de los materiales con los que han sido elaborados.

Ahora, respondemos:

• Si queremos utilizar el agua de la lluvia, ¿qué limitaciones tendría este tipo de agua para utilizarla en las actividades
domiciliarias o de uso doméstico?
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• ¿Qué solución propondrías para poder utilizar el agua recolectada de las lluvias?
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Para ampliar las ideas que nos permitirán aprovechar el recurso pluvial (agua de lluvia), leamos el texto “Métodos
sencillos para la filtración del agua en casa”

A partir de los métodos mostrados para filtrar el agua, selecciona aquella que te permita considerar la filtración del
agua. Luego, responde las siguientes preguntas:

• ¿Con qué requerimientos o características debe contar tu filtrador?

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• ¿Qué materiales del entorno utilizarías para construir el filtrador de agua?
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• ¿Qué beneficios obtenemos de esta solución tecnológica?
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NOS EVALUAMOS

Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer

CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré de lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Expliqué, en base a conocimientos científicos, que la formación del agua es
el resultado de la evolución química de la Tierra y como está distribuida.
Fundamenté respecto al uso de las tecnologías sostenibles para la
obtención de agua y su impacto en la sociedad y el ambiente.
Describí el problema y sus causas, propuse una alternativa de solución
tecnológica basada en los conocimientos científicos o practicas locales
dando a conocer sus requerimientos, recursos disponibles y sus beneficios
directos e indirectos.

RECUERDA ANOTAR todos los conceptos teóricos y desarrollar todas las preguntas de la actividad en HOJAS O EN TU CUADERNO, no
es necesario imprimir la ficha, ANOTA EN TU TRABAJO FECHA, APELLIDOS Y NOMBRES, SECCIÓN Y ENVIALAS (HASTA EL
VIERNES 01 DE OCTUBRE, antes de las 9:30 a.m.) AL CORREO ctjosegranda@gmail.com PARA SU REVISIÓN. EL FISICO Y7O
VIRTUAL LO DEBES ARCHIVAR EN TU PORTAFOLIO, EN ORDEN Y DE ACUERDO A LAS FECHAS (de preferencia manuscrito).
Debes estar al día en todo momento. Entreguen trabajos completos y de mi curso.
POR FAVOR SI TIENES CORREO ENVÍA A MI GMAIL, en el WhatsApp suele borrarse y tienen que volver a reenviar.
SI NO TIENES CORREO ENVIA TUS ACTIVIDADES RESUELTAS A MI WHATSAPP (fotos nítidas)
MI CELULAR ES 972625844 los atenderé si tienen alguna duda me escriben, si envías mensajespor favor IDENTIFICATE CON TUS
NOMBRES, APELLIDOS Y SECCIÓN.
OJO: SI TE FALTA ENTREGAR ALGUNA ACTIVIDAD ANTERIOR, ENVÍALA (anotando claramente la fecha y el título)
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